1、 摘星星教案 一、 教材 1、教材分析 摘星星这首儿童歌曲，2/4 拍，两段体。歌词简单上口，歌曲旋律优美，乐句重复 中有变化。让学生了解到，在我们的周围还失去感受色彩能力的朋友，他们是盲童。他们怎 样去体会阳光、 山水、 花草走进盲童的世界， 感受他们的坚强和勇气； 走进盲童的世界， 送去我们的友谊和爱心，把我们眼睛里如花的色彩开放在他们的心里。 2、教学目标 、能用优美的声音，有表情地演唱歌曲摘星星。 、感受歌曲的意境，学会关心残疾儿童；感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱 生活。 3、教学重点 、引导学生参与各种音乐活动，加深情感体验。 、培养学生的创造能力。 4、教学准备 多媒体、打
2、击乐器、录音机、电子琴。 二、 教学设计和设计意图 感受音乐，激发兴趣 师生随着音乐快乐的小星星做律动。 设计意图：做律动创设情境，学生通过表演释放愉快的心情，调动表现欲，而且为新 歌教学埋下了伏笔。 走进生活，激发情感 “同学们，老师给大家带来了好多美丽的图片，让我们共同欣赏吧！” “现在请大家闭上眼睛，谁都不准睁开，老师这儿还放了好多图片” 请学生谈感受。 设计意图：生活是艺术的源泉，学生通过艺术和日常生活的连接，可以丰富自己的 艺术体验和感受。学生对盲童的认识和理解，用艺术的感人形式，丰富内容和深刻的人文内 涵，打动学生的心灵，接近学生的生活，表达学生的情感和文化追求。 参与学习，感受生
3、活 1 导入歌曲 有一个小朋友，他和你们一样，非常有爱新，而且他还有一个美好的愿望，你们想知道 吗？他想用歌声告诉大家，我们一起来听听 吧！ 播放歌曲录音 提问：你知道他的愿望了吗？ 2、听一听 倾听歌曲，请同学们闭上眼睛，体会一下盲童在黑暗中的感觉，体会歌曲的意境。 3、谈一谈 请同学们谈谈对盲童的认识和理解，发表他们的见解，进一步体会盲童生活的艰难， 和他们在生活中遇到的困难。 4、唱一唱 请同学们跟着琴学唱歌曲。 在第一段歌词中出现了两次“送给盲童当眼睛”请同学门听一听，这两句唱得一样 不一样？ 第二段的结束句和这两句一样吗？ 提问：请同学们听一听前两个乐句和我们以前学过的歌曲有什么不同
4、？ 表演情景剧 5、演一演 导语：老师看到大家心情激动，除了有表情、有感情地演唱歌曲，你们还想用什么办法 表现这首歌曲呢？ 播放歌曲，小组活动，教师指导。 成果展示，学生自评、小组互评。 设计意图：艺术课程为学生提供多角度、多方面、多渠道的情感体验，学生有机会选 择自己下的方式进行自我表达和交流，通过学习歌 曲摘星星，使情感得到丰富，达到人格的提升和心灵的净化。对歌曲演唱及表演的 要求，从而保证听唱教学的深入发展，歌表演为后面的合作创作表演做好了铺垫，激发学生 创新的火花。 拓展延伸，情感升华 “社会一直都在关注着盲童， 都希望把自己的爱心送给他们， 有一首歌曲 爱在人间 就只专门为盲童而写的
5、。” 师唱爱在人间。 “除次之外，社会还为他们提供了好多便利的条件。” 看图片。 设计意图：通过欣赏歌曲爱在人间等多种艺术手段，关心残疾儿童，体验人文关 爱，感受面临困难而不畏惧生活的人，热爱并珍惜我们所拥有的学习和生活环境，学会运用 所学的内容表达情感，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。 结束阶段、启迪心智 小结：盲人只是残疾人中的一个小小的团体，还有许多身体其他方面有残疾的人，他们 没有因为自己是残疾人而自暴自弃，他们用超乎常人的毅力，付出了许多艰辛，并取得了一 定的成绩。 在歌曲爱的奉献中结束本课。 教学反思： 本节音乐课通过观看盲童的图片，了解盲童的生活，并学习了摘星星这首歌曲， 使孩子们走进盲童的世界，感受他们的坚强和勇气，增强了孩子们的爱心，使他们学会关心 残疾儿童；感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。
