1、教学目标教学目标 1. 通过欣赏，感受我国传统戏剧文化的独特魅力，激发对京剧传统戏 曲艺术的自豪之感和热爱之情。 2. 了解京剧行当的分类以及表演形式， 初步学习花旦的表演形式念白 得特点，感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。 教学重、难点教学重、难点 学习旦角行当的念白特点。 教具学具：教具学具：多媒体 教学过程：教学过程： 师：（播放音乐）教师用京剧念白问好，刚才老师表演的是那个剧种 啊？ （生答） 师：对了， 这是京剧中花旦的对白，京剧的发声很有特点。著名京 剧艺术家孙毓敏老师发明了一种学猫叫的演唱方法， 我们一块来学一 学，“咪-嗷”“同学们好”“老师好”（学生模仿）你们念的很有 韵味。
2、京剧是我国的国粹，根据人物的性别，个性等把人物分成四大行 当。今天老师请了几个上了妆的小演员出来和大家见个面，考一考你 们的眼力如何？ （四个分别扮相为生、旦、净、丑的同学出场，学 生指认，）我们来揭晓答案（播放课件）同学们不愧是火眼金睛啊， 师： 京剧还有四大表演形式，分别是唱、念、做、打。现在，让 我们通过欣赏片段来了解京剧的表演艺术： 1、做一做播放京剧白蛇传视频。 提问：请同学们说出画面上出现的四个人物分属于什么行当？（生 答）：许仙是小生；白蛇是青衣；青蛇是花旦；船夫是丑角。同学们 都会举一反三，学以致用了 师：谁来和大家分享一下你看到的故事情境？（生答）师总结：舞台 上只有四个演员
3、，并没有下雨、湖水、小船，你是怎么看到的？（生 答通过动作表演）你真聪明！在这段戏曲中主要以“做”工为主，演 员运用肢体动作表达人物的内心活动和各种场景，你看，他们的表演 是不是特别精彩？谁来选择喜欢的人物演一演， 请这一组同学到讲台 上表演，他们演的像不像？很生动。 打播放视频三盗九龙杯。 师：这个片段基本上没有唱腔和念白，就像哑剧一样，谁来说说主要 表现的是什么艺术形式？ 学生回答：主要以打为主。 师：有没有人有勇气上来打一打？他们打得真热闹，虽然没有舞台上 的演员那么专业，还是有几分相似的。 3、唱一唱： 京剧在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打” 各有侧重。但从总体上来说
4、，还是以“唱”为主，观众把“演戏”说 成是“唱戏”，就说明了歌唱在戏曲中的重要地位。今天老师给大家 带来了一段苏三起解的唱段，希望同学们能够喜欢。 （教师表演） 4、念一念: 京剧中的念白不同于我们日常的对话，它在推动剧情、刻画人物、 方面有着十分重要的作用。俗话说“千斤话白四两唱”就强调念白的 重要性。念白为“韵白”、“京白”两种，“京白”就是北京话口音， （教师举例）而“韵白”则讲究韵味。音调上要抑扬起伏、有节奏感， （教师举例）下面我们来欣赏一段花旦的念白（播放视频卖水中 的一段数板表花名） 1） 出示表花名选段中四句数板中的念词，请一位学生念一念 第一句: 师：谁用老师刚才教的发声方法
5、来念一念？ 不错。老师来给大家做 个示范：（念一段） 同学们来试一试吧。老师念一句，你们学一句。注意念的时候声音位 置要高，节奏不能出错。（生念） 注意最后一个字要甩出去“红-” 真不错。同学们，咱们换一种表演形式，老师唱着问，你们念白答。 师生合作一把怎么样？（师生合作表演）同学们，脸上擦的桃花粉美 不美呀？这个擦字要强调，一起来：脸上擦的桃花粉，真美呀。 同学们，我们跟音乐来一遍吧（放伴奏） 课堂小结： 同学们，今天我们学习了花旦的一段数板表演，初步了解了四大 行当和京剧表演艺术。京剧艺术博大精深，希望同学们能够通过学习 了解京剧，把我国的优秀文化艺术传承下去。 用京剧中小花旦的念白形式师生道别：同学们下节课再见。 板书： 生旦净丑荟精粹 行当：生 旦 净 丑 功夫：唱 念 做 打
