1、 大海啊，故乡 教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力， 体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故乡 ，分析作 品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所 蕴涵的情感。 教学重难点： 1.有感情的演唱歌曲. 2.重点节奏的准确练习与演唱 教学准备：电子琴，多媒体课件 教学用时：1 课时 教学过程： 一导入 1师：你听这是什么声音？（播放海浪声音） 2.出示有关大海的图片及音乐 3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？ 生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，
2、温柔恬静平静等 等。 4.师： 同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海 啊故乡。 二新课教学 1.初听音乐:播放歌曲大海啊,故乡初步感受歌曲 教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印 象? 2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于 1983 年此曲是电 影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对 故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母 亲深挚的热爱之情。 3作者简介。 王立平（1941 年）生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片周恩 来总理永垂不朽作曲。主要音乐作品还有： 红楼梦 （电视连续 剧） ，话剧音乐未来在召唤
3、 ，科学幻想广播剧绿色克隆马 ， 电影故事片带手铐的旅客 、 少林寺 大海在呼唤 、 李大 钊等音乐。其中很多歌曲如太阳岛上 、 浪花里飞出欢乐的歌 等广为流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧， 表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。 4节奏练习 5 学唱歌曲 （1）请学生跟音乐，用 lu 音哼曲旋律 （2）请学生跟音乐唱歌词 （3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一 句，对照歌谱，哪种唱法是确的？ （4）歌曲处理 师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何 不同？是否多余？（讨论回答） (“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，
4、恰恰相反，每 一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉抒发情怀情感升华 怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏 到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从 而更好的表现出对祖国对故乡的深情。) （5）师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答） 师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演唱歌曲。 （要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情 绪。 ） 三小结 今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感受了电声的魅力，同时还学习 运用了其他学科的知识， 真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，能带给 你无限的快乐。 作业： 大海啊，故乡感受其独特的魅力。
