1、学习目标：学习目标：1、理解积累文言文词汇。、理解积累文言文词汇。学习本文层层论证的方法。学习本文层层论证的方法。2、熟读成诵。、熟读成诵。3、理解、理解“人和人和”的含义。的含义。孟子的主张：孟子的主张：战国中期，诸侯混战，生灵涂炭。孟战国中期，诸侯混战，生灵涂炭。孟子最早提出子最早提出“民贵君轻民贵君轻”的主张，呼吁的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用；提出残暴之各国诸侯重视人民的作用；提出残暴之君是君是“独夫独夫”，人民可以推翻他。他强，人民可以推翻他。他强烈反对不义战争，烈反对不义战争，主张以主张以“仁政仁政”统一统一天下天下。在人性方面，因袭孔子。在人性方面，因袭孔子“性相近也，性相近
2、也，习相远也习相远也”，主张性善。他提出的，主张性善。他提出的“舍生取舍生取义义”的观点，无论是在古代，还是商品经济的观点，无论是在古代，还是商品经济的今天，都有积极的意义。的今天，都有积极的意义。孟子孟子是儒家学派的经典著作是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养张、哲学主张及个人修养。孟子的。孟子的政治主张是主张和平，反对战争。政治主张是主张和平，反对战争。宋代朱熹把它和宋代朱熹把它和大学大学中庸中庸论语论语编在一起，称为编在一起，称为“四书四书”。关于关于孟子孟子写作背景写作背景战国时期，诸侯各国之间的吞战国时期，诸侯各国之间
3、的吞并战争日益激烈，为了求得生并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。出了他的治国理想。孟子本人是一个比较高傲的人孟子本人是一个比较高傲的人,他不肯迁他不肯迁就就,不肯趋附权势。他说：不肯趋附权势。他说：“富贵不能淫，贫富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子曾经在齐国任客卿，后来因为与齐王意孟子曾经在齐国任客卿，后来因为与齐王意见不合，便决定辞掉齐卿回家，齐王托人挽见不合，便决定辞掉
4、齐卿回家，齐王托人挽留孟子，条件是准备在首都的中心地区建一留孟子，条件是准备在首都的中心地区建一座房子给孟子住，并送给孟子万钟粮食作为座房子给孟子住，并送给孟子万钟粮食作为弟子们的生活费，结果遭到孟子的严词拒绝。弟子们的生活费，结果遭到孟子的严词拒绝。可见，孟子在本篇中所说的可见，孟子在本篇中所说的“万钟则不辩礼万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！义而受之，万钟于我何加焉！”是有所为而是有所为而发的，表现了孟子发的，表现了孟子大义凛然大义凛然的性格和气概。的性格和气概。得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。学习文言文要掌握什么内容，换言之
5、，你知道中学习文言文要掌握什么内容，换言之，你知道中考文言文会考察哪几大方面的内容？考文言文会考察哪几大方面的内容？一、解词：重点实词一、解词：重点实词 典型虚词典型虚词二、翻译句子（重点句）二、翻译句子（重点句）三、文章的理解分析（课文主旨、写作三、文章的理解分析（课文主旨、写作方法、语言特色等）方法、语言特色等）四、默写名句四、默写名句下列加线字的读音你能读准吗？1、七里之郭 2、米粟非不多也 3、域民不以封疆之界 4、亲戚畔之gusypn你能读准下列句子的节奏吗？1、环 而 攻 之 而 不 胜。2、域 民 不 以 封 疆 之 界。3、城 非 不 高 也。4、故 君 子 有 不 战，战 必
6、 胜 矣。/注音和节奏注音和节奏夫夫 郭郭 粟粟 寡寡 戚戚 畔畔封疆封疆 jingfgusguqpn1、域民、域民/不以不以/封疆之界，固国封疆之界，固国/不以不以/山溪之险，威山溪之险，威天下天下/不以不以/兵革之利。兵革之利。2、得道者、得道者/多助，失道者多助，失道者/寡助。寡助寡助。寡助/之至，亲戚之至，亲戚/畔之；多助畔之；多助/之至，天下之至，天下/顺之。顺之。学习指导学习指导 先要懂得词义、句意，在此基础上理解文章的思想内容，认识文章的论述特点。学习第一段学习第一段 天时不如地利天时不如地利：地利不如地利不如人和人和：天时，有利于作战的天天时，有利于作战的天气、时令。地利，有利
7、于作战的地理气、时令。地利，有利于作战的地理形势。不如，比不上。形势。不如，比不上。人和，指作战中的人心人和，指作战中的人心所向，内部团结。所向，内部团结。孟子用孟子用“天时天时”、“地利地利”、“人人和和”来概括有利于作战的各种客观条件来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。和主观条件。探 究：由论点看，决定战争胜负的要素由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？有哪些？其中最重要的要素是什么？其中最重要的要素是什么？学习第二部分（学习第二部分（2、3段）段）思考如下问题：思考如下问题：第二、三段分别是从什么角度来第二、三段分别是从什么角度来论述的？论述的？作者用了什么论证作者用了什么论证方法方
8、法来证明论来证明论点？怎样论述？点？怎样论述？学习第二段学习第二段 1、梳理字词、梳理字词2、思考：本段摆出了什么论据？、思考：本段摆出了什么论据？有什么作用？有什么作用？探究第二段探究第二段 讨论：本段（第二段）摆出了什么论据？有何作用？围攻一座小城但不能取胜。论证了中心论点的前半部分内容：“天时不如地利”，强调了“地利”重要性。学习第三段学习第三段 1、梳理、梳理重点重点字词字词 2、思考：、思考：（1）本段摆出了什么论据？有何作用？）本段摆出了什么论据？有何作用？（2）本段运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨论其作用？思思 考：考：（1）本段摆出了什么论据？有何作用？）本段摆出了什么论
9、据？有何作用？（2）本段运用了什么修辞方法？句式上有何特点？讨论其作用？城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城而逃。论证中心论点的后半部分内容：“地利不如人和”，突出人和的重要性。运用了排比和双重否定句式。强调守城一方占尽地利，但结果却弃城而逃，有力证明了“人和”的重要。整齐的句式，使得文章气势奔放，具有很强的说服力。学习第三部分（学习第三部分（4段）段）思考：思考：域民、固国、威天下的关键是域民、固国、威天下的关键是什么？为什么？什么？为什么？这一段运用了什么手法强调了这一段运用了什么手法强调了“施行仁政施行仁政”的重要性？的重要性？1、划出文中的排比句，说说其作用。从反面推论，指出“城民”“固
10、国”“威天下”应当依靠“人和”，有很强的说服力2、在此基础上，作者得出什么结论？得道者多助，失道者寡助3、“人和”的实质是什么？在于“得道”，即施行仁政，取得人民的支持和拥护。4、下文作者运用了什么论证方法？5、本段在全文中有何作用？对比论证总结全文，总结全文，深化论点。深化论点。理清结构：理清结构：本文按本文按“提出论点分析论证得出结论提出论点分析论证得出结论”的顺序给本文划分层次。的顺序给本文划分层次。天时不如地利地利不如人和攻方失利小城郭环而攻之而不胜论点论证结论事实论据守方失利城高池深兵利粮足不守战争需要人和域民固国威天下道理论证治国需要人和得道多助失道寡助是什么为什么怎么样施行仁政才
11、能人和顺畔顺攻畔战必胜1 1、“人和人和”与下文所说的与下文所说的“道道”是什是什么关系？么关系？深入思考：深入思考：“道道”即指仁政。即指仁政。“得道得道”就是施行仁政。施行仁政则就是施行仁政。施行仁政则“多多助助”，“多助多助”则则“天下顺之天下顺之”，这就是这就是“人和人和”，即得到人民的，即得到人民的支持和拥护。支持和拥护。结构图示结构图示得道得道多助多助失道失道寡助寡助中心论点中心论点天时不如地利天时不如地利地利不如人和地利不如人和突出突出“人和人和”事例事例小城环而攻之不胜小城环而攻之不胜城高兵利粮足不守城高兵利粮足不守正正道理道理域民域民固国固国威天下威天下反反“人和人和”重要重
12、要论断论断(结论结论)得道多助得道多助 顺顺失道寡助失道寡助 畔畔对比对比“人和人和”实实质质君子有不战，战必胜君子有不战，战必胜探探 究究你认为你认为“人和人和”在现代社会还有现实意在现代社会还有现实意义吗义吗?谁能从历史上或现实中举个借助谁能从历史上或现实中举个借助“天时天时”取得作战胜利的例子？取得作战胜利的例子？草船借箭草船借箭。赤壁之战。赤壁之战。拓展研究拓展研究1 1）你知道历史上或生活中的哪）你知道历史上或生活中的哪些例子印证了些例子印证了“得道多助，失道寡得道多助，失道寡助助”这一古训这一古训?跟同学们介绍一下。跟同学们介绍一下。v日本某些反华势力，擅自篡改日本某些反华势力，擅
13、自篡改历史教科书，结果招致了国内外历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛有识之士的一致反对，弄得众叛亲离；正应了孟子这句古训亲离；正应了孟子这句古训“得得道多助，失道寡助道多助，失道寡助”。日本日本群众群众抗议抗议使用使用新版新版历史历史教科教科书书抗议者焚烧日本历史教科书抗议者焚烧日本历史教科书上千人在汉城示威，抗议日上千人在汉城示威，抗议日本政府篡改侵略事实本政府篡改侵略事实 日本政府审议通过了右翼势力编写的日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，他们篡改历史，美化侵略，结历史教科书，他们篡改历史，美化侵略，结果掀起了轩然大波令世界上所有爱好和平的果掀起了轩然大波令世
14、界上所有爱好和平的人感到惊愕和愤慨，他们僵硬的态度甚至引人感到惊愕和愤慨，他们僵硬的态度甚至引发了日本与邻国的外交危机，这真是发了日本与邻国的外交危机，这真是 得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助启示启示第一，合乎国家与国家平等的原则，也第一，合乎国家与国家平等的原则，也就是说国家无论大小、贫富、强弱都应就是说国家无论大小、贫富、强弱都应在平等的原则下参与国际事务在平等的原则下参与国际事务.第二，有利于维护和平共处，这是鉴于第二，有利于维护和平共处，这是鉴于20世纪的战争给人类；社会带来巨大的世纪的战争给人类；社会带来巨大的灾难，维护和平，避免战争，对灾难，维护和平，避免战争，对21世纪世纪人
15、类社会发展是至关重要的。人类社会发展是至关重要的。“得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助”这一中国儒家这一中国儒家的思想的思想,作为一种有价值的资源作为一种有价值的资源,应受到应受到我们的重视。我们的重视。题外话一九八一九八O年前，深圳是怎么样的一个地年前，深圳是怎么样的一个地方吗？方吗？为什么会在短短的几年之中发展成一个为什么会在短短的几年之中发展成一个超级的大城市呢？超级的大城市呢？一个小小的渔村一个小小的渔村 是改革开放给了深圳是改革开放给了深圳天时天时。文章内容及特色 特色特色:得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助一文一文 善用善用排比、对偶排比、对偶，加强语势。，加强语势。内容内容:
16、借论战来论借论战来论“仁政仁政”的重要性的重要性,体体现了孟子现了孟子“民贵君轻民贵君轻”的民本思想。的民本思想。1、是是天时不如地利也天时不如地利也2、池池非不深也非不深也3、兵革兵革非不坚利也非不坚利也4、委委而而去去之之5、人和人和6、域域民民 7、固固国国 8、威威天下天下9、寡助寡助之之至至 10、亲戚畔亲戚畔之之11、亲戚亲戚畔畔之之代词，这（就是）代词，这（就是）护城河护城河武器装备，兵：兵器武器装备，兵：兵器 革：甲衣革：甲衣委：放弃委：放弃 去：离开去：离开人心所向，上下团结人心所向，上下团结界限，这里意思是限制界限，这里意思是限制巩固巩固威慑威慑到到通通“叛叛”，背叛，背叛
17、他，指寡助之君他，指寡助之君总结总结1：重点实词：重点实词亲戚古：族内的人和族外的人 今：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员 去 古：逃跑 今：到 去 池 古：护城河 今：池塘古今异义：古今异义：总结2：词类活用 环：环：名词作状语名词作状语 围着围着域：域：名词用作动词名词用作动词 限制限制固：固：形容词的使动用法形容词的使动用法 使使巩固巩固威：威：形容词用作动词形容词用作动词 震慑震慑 征服征服 总结:3：一词多义利利之之以以地地利利不如人和：不如人和：兵革非不坚兵革非不坚利利也：也：三里三里之之城：城：环而攻环而攻之之而不胜：而不胜：多助多助之之至：至：域民不域民不以以封疆之界：封疆
18、之界：以以天下之所顺：天下之所顺：有利有利锐利锐利的，助词的，助词它，代词它，代词到，动词到，动词凭借凭借用用之域民不以封疆域民不以封疆之之界界三里三里之之城城亲戚畔亲戚畔之之虎见虎见之之，庞然大物也庞然大物也寡助寡助之之至至辍耕辍耕之之垄上垄上何陋何陋之之有有宋何罪宋何罪之之有有予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染虽我虽我之之死死结构助词：的结构助词：的代词：他，指代寡助之君代词：他，指代寡助之君动词：到、去动词：到、去宾语前置标志，无义宾语前置标志，无义放在主谓间，取消放在主谓间，取消句子独立性，无义句子独立性，无义代词：它，指代驴子代词：它，指代驴子123456久久之之，目似瞑，
19、目似瞑语气助词语气助词，无义，无义一词一词多义多义总结4：古今异义郭郭 池池 去去委委 域域 是是所以所以亲戚亲戚古：外城古：外城今：姓氏今：姓氏古：护城河古：护城河今：池塘今：池塘古：离开古：离开今今:到到去去古：放弃古：放弃今：委任今：委任古：界限、古：界限、限制限制今：地域今：地域古：这古：这今：判断动今：判断动词词古：用来、借此古：用来、借此今：连词，表因果关系今：连词，表因果关系古：亲戚朋友，包括父母兄弟古：亲戚朋友，包括父母兄弟今：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它今：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员的成员词类活用域域民不以封疆之界：民不以封疆之界：威威天下不以兵革之利：天下不以兵
20、革之利：形容词作动词用，威慑形容词作动词用，威慑固固国不以山溪之险：国不以山溪之险：形容词作动词用，使形容词作动词用，使巩固巩固返回名词作动词用，限制名词作动词用，限制二人同心，其力断金二人同心，其力断金 人心齐，泰山移人心齐，泰山移众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高单丝不成线，独木不成林单丝不成线，独木不成林1、既然太阳上也有黑点，、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情人世间的事情”就更就更不可能没有缺陷。不可能没有缺陷。车尔尼雪夫斯基【俄车尔尼雪夫斯基【俄】2、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物物微笑，一定要成为你工作最大的资产。微笑，一定要成为你工作最
21、大的资产。3、君子扬人之善、君子扬人之善,小人评人之恶小人评人之恶.魏征魏征 4、大地承受不住的东西、大地承受不住的东西,胸怀可以容纳胸怀可以容纳.哈萨克哈萨克族谚语族谚语 5、宽容是荆棘丛中长出来的谷粒、宽容是荆棘丛中长出来的谷粒.普列姆昌德普列姆昌德 6、世界上最宽阔的东西是海洋、世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是比海洋更宽阔的是天空天空,比天空更宽阔的是人的胸怀比天空更宽阔的是人的胸怀.雨果雨果 六尺巷传奇六尺巷传奇 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐兼礼部尚书。邻居是桐 城另一大户叶府，主人是城另一大户叶府，主人
22、是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。隔阂，成通家之谊。重点句子翻译三里之城，七里之郭三里之城，七里之郭域民不以封疆之
23、界，固国不以山溪之险，威天下不域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。故君子有不战，战必胜矣故君子有不战，战必胜矣。翻译翻译：（一座）（一座）周围三里（那样小）的城，只有方圆七里的周围三里（那样小）的城，只有方圆七里的外城。外城。翻译翻译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限；巩固国防，不能靠山河的险要；威慑天下，边疆的界限；巩固国防，不能靠山河的险要；威慑天下，不能靠武力的强大。不能靠武力的强大。翻译翻译：能施行：能施行“仁政仁政”的君主，帮助支持他的人
24、就多，的君主，帮助支持他的人就多，不行不行“仁政仁政”的君主，支持帮助他的人就少。的君主，支持帮助他的人就少。翻译翻译：所以君子不战则已，战就一定胜利。所以君子不战则已，战就一定胜利。课堂巩固1、作者孟子，战国人，是孔子以后、作者孟子，战国人，是孔子以后_思想的代表人物。思想的代表人物。2下列朗读节奏正确的一组是下列朗读节奏正确的一组是()A、域民、域民/不以不以/封疆之界，固封疆之界，固/国国/不以不以/山溪之山溪之/险，威险，威/天下不以天下不以/兵革之兵革之/利。利。B、域民不、域民不/以封疆以封疆/之界，固国不之界，固国不/以山溪之险，以山溪之险，威天下不以威天下不以/兵革之利。兵革之
25、利。C、域民、域民/不以不以/封疆之界，固国封疆之界，固国/不以不以/山溪之险，山溪之险，威天下威天下/不以不以/兵革之利。兵革之利。D、域、域/民不以民不以/封疆封疆/之界，固之界，固/国不以国不以/山溪山溪/之之险，威险，威/天下不以天下不以/兵革兵革/之利。之利。儒家儒家C3、对、对“得道者多助得道者多助”理解正确的是理解正确的是()A、能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。、能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。B、能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。、能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。C、能懂得统治方法的君主，他帮助支持的人就多。、能懂得统治方法的君主，他帮助支
26、持的人就多。D、能施行、能施行“仁政仁政”的君主，帮助支持他的人就多。的君主，帮助支持他的人就多。4、这段文字论述的中心意思是、这段文字论述的中心意思是()A、民心所向，上下团结，则战无不胜。、民心所向，上下团结，则战无不胜。B、不能靠划定的疆域界线，管理百姓。、不能靠划定的疆域界线，管理百姓。C、不能靠山河的险要，巩固国防。、不能靠山河的险要，巩固国防。D、不能靠武力的强大，震慑天下。、不能靠武力的强大，震慑天下。DA1、文中加点的、文中加点的“池池”的意思是的意思是_，“君子君子”在文中的同义词是在文中的同义词是_。2、“委而去之委而去之”正确的译句是（正确的译句是（）A、委托人到那里去。
27、、委托人到那里去。B、丢下城池逃走。、丢下城池逃走。C、委派人离开那里。、委派人离开那里。D、放弃、放弃(这里这里)到那儿去。到那儿去。3、下面几个句子朗读时语气停顿正确的是、下面几个句子朗读时语气停顿正确的是（）A、环、环/而攻之而攻之/而不胜而不胜B、城非、城非/不高也不高也C、是天时、是天时/不如不如/地利也地利也D、故、故/君子君子/有不战，战有不战，战/必胜矣必胜矣BD 4、文中所论述的决定战争胜负的最重、文中所论述的决定战争胜负的最重要的因素是要的因素是_ 从中可以反映孟子从中可以反映孟子_ 的政治思想。的政治思想。5、全文论述的中心论点句是、全文论述的中心论点句是_。作者围绕它展
28、开论述，其意图是借作者围绕它展开论述，其意图是借论战来阐明论战来阐明_。人和民贵君轻民贵君轻天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和 实行实行“仁政仁政”的重要性）的重要性）当堂训练二：当堂训练二：1、孟子名、孟子名 ，时期时期 家学派的代表人家学派的代表人物。他主张以物。他主张以 统一天下。统一天下。2、找出本文中的排比句。、找出本文中的排比句。3、解释句中加点的词语：、解释句中加点的词语：（1）兵革兵革非不坚利也非不坚利也（2）米粟米粟非不多也。非不多也。（3）域域民不民不以以封疆之界。封疆之界。（4）寡助之至，亲戚）寡助之至，亲戚畔畔之。之。轲轲战国战国儒儒“仁政仁政”城非不
29、高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。兵革：泛指武器装备。兵，兵器；革，甲胄。兵革：泛指武器装备。兵，兵器；革，甲胄。米粟：代指粮食米粟：代指粮食域：限制。域：限制。以：凭以：凭畔：通畔：通“叛叛”，背叛。背叛。反馈练习（中考题）反馈练习（中考题）阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字用法相同的一项（）A寡助之至，亲戚畔之
30、 B水陆草木之花C肉食者谋之：（这）件事 D两狼之并驱如故2、选出下列各句中加点词解释错误的一项（）A兵革非不坚利也 兵：兵器 B寡助之至 至：极点C域民不以封疆之界 域：区域 D亲戚畔之 畔：通“叛”，背叛3、选出下列翻译正确的一项（）A委而去之（萎靡不振地逃跑）B池非不深也（池塘不是不深）C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）BCD4、选出对文章分析内容分析错误的一项()A孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。B”君子”是指文中所说的“得道者”。C文章主要论述了弱者可以战胜强者。D”得道者多助”的“道”在文中指“施行仁政”5、选出下面说法不正确的一项()A文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。B第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。C文章最后一段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。D画线的句子(“域民不以威天下”这三句）从反面论证了“人和”的重要CB
