1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题口语交际我是小小讲解员课时共（一）课时 第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。教学重点能大胆、积极参与交际，把景点讲解得有多理。教学难点力求让学生大胆说，说清楚。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（ 5）分一、视频导入(播放一段讲解员讲解黄鹤楼的视频)同学们，通过刚刚视频中讲解员的介绍，我们对武汉 黄鹤楼有了更加深入的了解。你们知道什么是讲
2、解员吗?作为一名讲解员应该具备哪些素养? (指名说，师总结)今天让我们也来当当小小讲 解员。(板书课题)视频导入，激发学生当一名小小讲解员的兴趣。引导学生自由选择一个情境，为确定讲解的主题做好铺垫。新知探究（25 ）分二、自选情境，分组准备1.说一说什么情境下需要讲解员。 (指名说)2.各组学生确定好讲解的主题，开始准备工作。(1)围绕这个主题查阅、搜集文字和图片 资料。如果有条件，可以实地看一看。(2)根据查到的资料列一个提纲，每名组员试着在组内讲一讲，听的同学提出改进意见。(3)根据组员的意见，改进自己的讲解方式和内容。为了让学生讲解的时候，使讲解更吸引人，明确讲解员要具备哪些优势？具体做
3、法。新知探究三、范例引导，展示交流1.课件出示介绍学校的范例。(1)理清讲解的顺序。(2)说说这位同学哪些地方介绍得好，对自己有什么启发?2、指导介绍自己的学校、周围的景物或是博物馆等自己熟悉的情境。3.评出班级“优秀讲解员”和“最佳听众”。怎么作讲解引导学生确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料，做好充分的准备工作。测评反馈（ 8）分小练笔：请同学们选取自己最喜欢的艺术角这一学校最有特色的地方，按照从左到右的方位顺序详细讲解，重点突出。提出讲解要求，指导学生讲解的方法，创设情境。小结拓展（ 2）分 学生谈谈这节课的收获。激发学生当一名小小讲解员的兴趣。板书设计口语交际我是小小讲解员教后反思
