1、1.筛选重要信息，把握作者的主要观点。2.理清本文的说明顺序和方法，体会本文说明的艺术特色。3.感受大自然的和谐与奥秘，以平等的心态和自然相处，尊重自然，热爱自然，努力探索自然与人类自身的奥秘。关关雎鸠，在河之洲（诗经）好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。（与朱元思书）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（从百草园到三味书屋）携带 慰藉 上颚 嘟哝 剔除 咔嗒 蝙蝠 骷髅 戛戛然然 蟾蜍蟾蜍 蚊蚋蚊蚋 鳍鳍 湮湮没没 混沌混沌 混混水摸鱼水摸鱼 模模型型xij
2、id nongtk dbin fk lujichn chruqynhn dnhnm 快速阅读文章，探究各个段落的主要内容和说明快速阅读文章，探究各个段落的主要内容和说明方法，与大家共享、交流。方法，与大家共享、交流。5 5举例子、比拟举例子、比拟动物的各种发音器官及音乐动物的各种发音器官及音乐8 8分类别、举例子分类别、举例子动物的各种发音器官及音乐动物的各种发音器官及音乐7 7举例子、比拟举例子、比拟蝙蝠声音既有捕食需要，也有交蝙蝠声音既有捕食需要，也有交流、休息娱乐流、休息娱乐6 6作比较作比较 这种特别声音未必有具体意义这种特别声音未必有具体意义举例子、列数字举例子、列数字描述白蚁发出声
3、音的景象描述白蚁发出声音的景象4 4举例子、打比方举例子、打比方总有音乐潜在于其它信号下总有音乐潜在于其它信号下3 3作比较作比较 动物与人类声音存在类似问题：动物与人类声音存在类似问题：大量声音没有具体意义大量声音没有具体意义2 2音乐使我们没有灭顶：点题音乐使我们没有灭顶：点题1 1假说这个世界上的音乐的物理成因假说这个世界上的音乐的物理成因1515作比较作比较 说明音乐并不具有特定的意义说明音乐并不具有特定的意义举例子举例子分析说明自己相信这些曲调是真正分析说明自己相信这些曲调是真正的音乐的音乐1313举例、打比方举例、打比方描绘说明动物的合奏交响曲描绘说明动物的合奏交响曲1212作比较
4、作比较 说明动物发出的声音中必有超功利说明动物发出的声音中必有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐的、纯粹娱乐或审美的音乐1111举例子举例子列数字列数字举例说明动物有大量的重复出现的举例说明动物有大量的重复出现的美妙音乐美妙音乐1010举例子举例子打比方、比拟打比方、比拟动物在许多事物性声音之外，还有动物在许多事物性声音之外，还有大量的重复出现的美妙音乐大量的重复出现的美妙音乐9 91414第一部分第一部分说明动物说明动物和人类一和人类一样存在美样存在美妙的超功妙的超功利的音乐利的音乐第二部分第二部分阅读课文第五段，回答问题：阅读课文第五段，回答问题：“整个生物声学领域都存在这类问题”，指的是什么
5、问题？在生物声学领域，人们往往企图把动物的一些特殊声音赋予以某种具体的意义。这段文字主要使用了那一种说明方法？是为了说明什么问题？类比说明。是为了说明同外星人也许会把人类发出的高尔夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”“求偶的信号”或“领地占有的宣言”牵强可笑一样，人类企图赋予动物的某种声音以某种具体的意义，是有风险的，是不可行的。阅读课文第十一段，回答问题：阅读课文第十一段，回答问题：这段文字主要的意思是什么？是为了说明什么道理？原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样，唱歌同说话一样，都是一种生物性本能需要。由此类推说明动物发出的声音中，也必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。这段文字使用了类比说明，是
6、什么和什么类比？将生物的音乐和人类的音乐做类比。这段文字主要的意思是什么？是为了说明什么道理？又一次用外星人听人类音乐的误会，来说明音乐并不是具有某种功利目的特定的声音（如表明“贝多芬在此”“巴尔托克在此”）。这段文字使用了类比说明，是什么和什么类比？将外星人听人类音乐的误会来类比人类听动物音乐的误解。作者关于动物声音的基本观点是什么？1.动物同人类一样具有非具体实际意义的音乐；2.制造某种音乐的驱动力如同我们其他基本生物功能一样，也我们作为生物的特点。作者是如何说明动物发出音乐的原因的？那有节奏的声音是一种最最古老记忆的重现，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的
7、、有条理的生命形式的过程。2.讨论：作者认为人类作为地球生物，创作音乐的原因是什么？人类创作音乐，是出于一种生物性本能。人作为一种地球上的生命形式，它受太阳辐射能量的影响，太阳能量流到地球，势必要把物质重新安排成对称形式，使之违反几率，反抗熵的增加，从而出现一种偶然的有序状态。作者在这里揭示了这个世界“音乐”产生的理论根源。4.4.从这段看来，作者的语言有什么特点？从这段看来，作者的语言有什么特点？（运用了什么修辞方法？有什么效果？）（运用了什么修辞方法？有什么效果？）明确：明确：比喻、拟人。使语言生动、形象，给人身临其境之比喻、拟人。使语言生动、形象，给人身临其境之感。这段文字文学色彩很浓，
8、具有很强的趣味性和文学性。感。这段文字文学色彩很浓，具有很强的趣味性和文学性。作者的文章写得如此生动亲切，关键是作者对所有动物都作者的文章写得如此生动亲切，关键是作者对所有动物都怀有深厚的感情。怀有深厚的感情。1.1.上下文指什么？上下文指什么？明确：指众多动物一齐鸣叫的声音环境。明确：指众多动物一齐鸣叫的声音环境。2.“2.“使我们飘然欲飞使我们飘然欲飞”怎么理解？怎么理解？明确：动物们的音乐合奏是一种大自然的生命旋律，令我们明确：动物们的音乐合奏是一种大自然的生命旋律，令我们感动，陶醉。感动，陶醉。3.3.本段运用了哪些修辞方法？本段运用了哪些修辞方法？明确：拟人、比喻、排比。明确：拟人、
9、比喻、排比。理解：理解：“有风险有风险”是说难以办到。本段语言生动幽默，用类是说难以办到。本段语言生动幽默，用类比法说明人类不理解动物的音乐就像外星人不理解高尔夫球比法说明人类不理解动物的音乐就像外星人不理解高尔夫球声一样。声一样。这篇科学小品语言生动形象，文笔幽默风趣，体现了科学小品科学性与文学性相结合的特点。众多小动物在作者的笔下是那么的可亲、可爱，它们传递信息的方法是那么的各不相同，发出的声音是那么的悦耳动听。作者好象不只是让我们了解有关的知识，还要让我们受到情感上的陶冶，让我们进一步了解这个世界不只是人的世界，也是其他所有生物的世界，人类只是大自然生态系统中的普通一员。每一种动物都是大自然的作品，包藏着大自然的秘密。我们要对所有生命都怀有一份发自内心的真感情，去感受它，了解它。只有这样才能发现大自然神奇的美。如夜莺，只有公鸟才唱歌，一是向公鸟示威，不许它们飞越自己的领地，二是向雌鸟示意，表示新房已经准备好了，可以成家了。过去，人类把自己看作万物的灵长，世界的主宰，自尊自大，做了许多对不起自然的事情，现在该是清醒的时候了。我们要把所有动物都看作自己的朋友，理解和保持它们。托马斯刘易斯引导我们去聆听动物的声音，以净化我们的心灵，提升我们的境界。
