1、课题 习作习作 4：我的动物朋友：我的动物朋友 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。 2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动 作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。 3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人 与动物相亲相爱的情感体验。 教学重点、 难点 教学重点 依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。 教学难点 抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、重温故事，了解特点 1.回忆第四单元学过的课文，分别描
2、 写了哪种动物，有什么特点？ 【出示课件 2】 猫 写了大猫的性格古怪， 小猫的 可爱。 母鸡 既写出母鸡的浅薄、 欺软怕 硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛 苦的特点。 白鹅抓住了白鹅“高傲”的特点 来写的。 2.联系实际说说自己喜欢的小动物 是什么？为什么喜欢它？（学生自由发 言） 3.这节课，我们就来写一写自己的动 物朋友。 （板书：我的动物朋友）读题， 突出“朋友” 。 二、以聊激趣，建构文脉 1.你的动物朋友是谁？你愿意介绍 你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来 介绍？ 学生讨论交流后，引导学生看课文， 了解文中介绍的三种小动物。 【出示课件 3】 3.结合课文和学生的讨论交流进行
3、梳理： 【出示课件 4】 观其形 知其性 述其亲 （板书： 观其形： 外形特点 知其性： 生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲： 发生的故事） 三、图片引领，初见行文 1. 【出示课件 5】 回忆第四单元学过的课文， 想一想：这组课文分别描写 了哪种动物，有什么特点？ 联系实际说说自己喜欢的小 动物是什么？为什么喜欢 它？ 读题，突出“朋友” 。 全班交流：你的动物朋友是 谁？你愿意介绍你的这位朋 友吗？谁能从不同的角度来 介绍？ 全班讨论交流梳理此次习作 从哪些方面去描写。 出示几幅图片， 这是不是也勾起了你 与动物朋友在一起的快乐时光？ 2.你的动物朋友长什么样呢？它有 怎样的生活习性？你
4、们之间有着什么温 馨、 有趣的故事呢？请选择其中一个方面 来写写。 温馨提示： 【出示课件 6】 （1）观其形：抓住其外形特点，写 得生动、形象。 【出示课件 7】 （2）知其性：选择生活习性中的一 个方面，可以从捕食、活动、休息等角度 来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度 来写，还可以从形态、颜色、声音等方面 入手。 【出示课件 8】 （3） 述其亲： 撷取一件最能体现 “我” 与动物之间亲密友好的事来写。 四、互评互改，优化行文 1.根据以上温馨提示，写一写自己的 动物朋友。 2.展示学生习作，由作者朗读，学生 评议。 3.修改习作 4.二度交流。 五、 小结： 我们在介绍自己的动物朋 友时可以是全面介绍，从外形到生活习 性， 再到人与动物亲密的故事， 也可以挑 选侧重于一个方面进行深入描摹， 给读者 留下深刻的印象。 【出示课件 9】 看老师出示的图片与例文， 感悟写作方法。 说一说：你的动物朋友长什 么样呢？它有怎样的生活习 性？你们之间有着什么温 馨、有趣的故事呢？ 自由练写。 全班交流，集体评议。 自由修改。 板书设计 我的动物朋友【出示课件 10】 观其形：外形特点 知其性：生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲：发生的故事
