1、课题 习作习作 7：我的自画像：我的自画像 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张 自画像。 2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣 爱好等方面的特点。 3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定 顺序写下来。 教学重点、 难点 教学重点 抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。 教学难点 学会用多种方法写出人物的要点。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、谈话交流，揭示课题 1 假如你们班来了一位新班主任，他 想尽快熟悉班里的同学，请以
2、“我的自 画像 ”为题，向班主任介绍自己，让他 更好地了解你。 2.今天，我们的习作题目是我的自 画像 。 （板书：我的自画像） 二、例文引路，讨论分析 1.今天老师给大家介绍一位新朋友, 他让我给同学们带来了他的自画像， 并且 描述了图画中的自己， 希望同学们能喜欢 他。 【课件出示 2、3、4】 （课件先出示小 刚的画像，然后出示例文。 ） 我的自画像 2.读例文。 （学生认真听。 ） 3.通过小虎的介绍同学们都认识了 这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什 么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？ (学生自由发言。) 4.总结学生的发言。 （长相、年龄、 表情、性格、爱好。 ） 5.过渡：你们
3、也有自己的特征，请你 也试着把自己介绍给新班主任认识一下。 （二）引导讨论，归纳要点。 1.要想让新班主任对你有一个具体 的了解， 你也得画一幅自己的画像， 并且 把自己介绍给新来的班主任。 想一想， 你 可以从哪些方面介绍自己呢？ 2.老师从学生的回答中概括并板书。 （年龄、性别、长相、性格、兴趣） （板 书：长相、年龄、表情、性格、爱好。 ） 交流：班上来了一位新班 主任，他想尽快熟悉班里 的同学，请以“我的自 画像 ”为题，向班主任介 绍自己，让他更好地了解 你。 听读例文，边听边思考： 这位新朋友有什么特点? 他是从哪几方面来介绍自 己的？ 全班交流概括。 想一想：要想让新班主任 对你
4、有一个具体的了解， 你也得画一幅自己的画 像，并且把自己介绍给新 来的班主任。你可以从哪 些方面介绍自己呢？ 【课件出示 5】 写之前想一想： 你的外貌有什么特点？ 你的主要性格特点是什么？ 你最大的爱好和特长是什么？ 你还想介绍自己的哪些情况？可以 用什么实力来说明？ 3.介绍时必须抓住以上各方面的特 点与别人不同的地方。 请你说说你自 己哪里与众不同。 （小组讨论，互相启发 后发言。 ） 4.小结并归纳习作要点：介绍一个人 必须包括人物的年龄、 性别、 长相、 性格、 兴趣等多方面。 还必须抓住以上各方面的 特点与别人不同的地方。 介绍时必须 按一定的顺序。 【课件出示 6】 （三）教师指
5、导，口头作文。 1.课件出示词语供学生参考： 【课件出示 7】 2.同学们先在小组内进行自我介绍， 学生之间可以相互提醒、补充。 （同学互 相交流。 ） 3.小组将说得比较好的同学推荐到 班级交流，相互评议，共同提高。教师适 时点拨细节处理。 （四）学生独立仿写练习 1.学生自己画像，进行习作练习。教 师巡视辅导。 2.选两三个同学的草稿读给大家听， 请大家猜作者是谁， 如果大家一听就猜出 写的是谁， 那就说明他抓住了外貌等多方 面的特征，应予以表扬。如果猜不出，组 织讨论，进行修改。 3.展示优秀习作： 【课件出示 8/9/10】 我的自画像 4.师生点评。 三、总结。 说一说你还想介绍自己的 哪些情况？可以用什么实 力来说明？ 跟着老师一起小结归纳本 次习作的要点。 先在小组内进行自我介 绍，学生之间可以相互提 醒、补充。 自己画像，进行习作练习。 全班集体交流评议。 自由修改。 板书设计 板书设计 我的自画像 长相、年龄、表情、性格、爱好。
