1、第一课时2六 年 级 上 册 人 教 版新 课 导 入在文人眼中许许多多的花草在文人眼中许许多多的花草树木都被赋予了某种品格或情感。树木都被赋予了某种品格或情感。那同学们，你们知道这些花有什那同学们，你们知道这些花有什么寓意吗？么寓意吗？梅梅花花牡牡丹丹松松柏柏菊菊花花清清傲傲高高洁洁富富贵贵吉吉祥祥坚坚贞贞不不屈屈伟伟岸岸长长青青那同学们知道丁香花又代表着什么寓意吗？那同学们知道丁香花又代表着什么寓意吗？丁香是我国常见的一种花，丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，所的，恰如衣襟上的盘花扣，所以被称为丁香结。古人发现丁以被称为丁香
2、结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思的一种情结。它来表示愁思的一种情结。盘花扣盘花扣今天，我们就跟随作者走今天，我们就跟随作者走近丁香花，品悟丁香结中蕴涵近丁香花，品悟丁香结中蕴涵的独特情感。的独特情感。走 近 作 者宗璞原名冯钟璞，女，宗璞原名冯钟璞，女，19281928年生年生于北京，当代作家，著名哲学家冯友于北京，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永丽而含蓄；她的散文情深意长，隽永如水。代表作品有短篇小说红豆如水。代表作品有短篇小说红豆弦上的梦，系列长篇小说野葫弦
3、上的梦，系列长篇小说野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。芦引和散文紫藤萝瀑布等。整 体 感 知请同学们自由朗读课文，了解课文的主要请同学们自由朗读课文，了解课文的主要内容，想一想可以把文章分为几部分？每部分内容，想一想可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？主要讲了什么？整 体 感 知第二部分（第二部分（4-64-6）第一部分（第一部分（1-31-3）分别从花的颜色、花的形状、花的气分别从花的颜色、花的形状、花的气味描写了丁香花。味描写了丁香花。写了古人眼中的丁香花，写了古人眼中的丁香花，“丁香结丁香结”说法的由来以及作者由此引发的人生说法的由来以及作者由此引发的人生感悟。感悟。我 会 写缀缀幽幽
4、雅雅 案案 拙拙薄薄 糊糊 蕾蕾 襟襟 恍恍 怨怨zhuzhuyuyuyynnzhuzhubbhhlilijnjnhunghung yunyun窥窥kuku我 会 写书 写 指 导缀zhuzhu案nn左窄右宽。右部前三个左窄右宽。右部前三个”又又”变捺为点。变捺为点。上下相等。起笔点在竖中线上，中间上下相等。起笔点在竖中线上，中间“女女”的横要长。的横要长。薄bb襟jnjn“艹艹”横稍长盖住下部横稍长盖住下部;下部下部“尃尃”写写紧凑。紧凑。左窄右宽。右上部第一个左窄右宽。右上部第一个“木木”变捺为点。变捺为点。归 纳 总 结 会写会写“缀、幽缀、幽”等等1212个字，正确个字，正确读写读写“
5、宅院、幽雅宅院、幽雅”等词语。等词语。了解课文是从哪几个方面写丁香的，了解课文是从哪几个方面写丁香的，梳理文章层次，划分结构。梳理文章层次，划分结构。第二课时2六 年 级 上 册 人 教 版课 文 详 解快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者是从哪几个角度来写丁香花的？作者是从哪几个角度来写丁香花的？作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者在文中描写了哪四幅丁香图？城里城外的丁香花城里城外的丁香花城里校园的丁香花城里校园的丁香花斗室外的三棵白丁香斗室外的三棵白丁香雨中的丁香花雨中的丁香花城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，城里街
6、旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。要回头望。城里城外的丁香花城里城外的丁香花雪雪白白颜色颜色星星般的小花星星般的小花形状形状视觉视觉1.如何精要简练地把事情进行表达。4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。1、认读生字。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌
7、长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。2指名分段背课文。、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、（一）基础知识读准字音，读通句子，标出自然段。想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？4、你愿意向哪个学生学习，为什么？五、复习练习6（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？、理解词义：3激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀有的宅院里探出半树银
8、妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。要回头望。说一说这句运用了什么修辞手法？有什么说一说这句运用了什么修辞手法？有什么好处？好处？拟人拟人比喻比喻更显俏皮生动，更显俏皮生动，生机勃勃。生机勃勃。写出了丁香花写出了丁香花小巧、繁密、小巧、繁密、耀眼的特点耀眼的特点城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。月光下白的潇洒，紫的朦胧。城里校园的丁香花城里校园的丁香花白的潇洒白的潇洒紫的朦胧紫
9、的朦胧颜色颜色潇洒：白的更富光彩潇洒：白的更富光彩朦胧：紫的更加柔和朦胧：紫的更加柔和 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。也能让人分辨出，这是丁香。淡淡的幽雅的甜香淡淡的幽雅的甜香气味气味嗅觉嗅觉每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。那么浑浊笨拙了。斗室外的三棵白丁香斗室外的三棵白丁香檐前积雪檐前积雪香气直透毫端香气直透毫端颜色颜色气味气味“积雪积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净
10、、不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；轻柔；“莹白莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。人眼前一亮之感。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。“积雪积雪”“”“莹白莹白”写出丁香怎样的特点？写出丁香怎样的特点？莹白莹白那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。照耀着我的文思
11、和梦想。十字小白花十字小白花形状形状简单赏析一下简单赏析一下“照耀照耀”的表达效果。的表达效果。“照耀照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。更加耀眼的光彩。作者是从哪几个角度来写丁香花的？作者是从哪几个角度来写丁香花的？颜色颜色形状形状气味气味在细雨迷蒙中
12、，着了水滴的丁香在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。该和微雨连在一起。雨中的丁香花雨中的丁香花雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。格外妩媚格外妩媚线条模糊线条模糊颜色交融颜色交融宛如画作宛如画作这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与
13、白色自然交融，给人极仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。美的感受。这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融入雨着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。人将丁香和微雨联系在一起的写法。作者为什么说作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”？小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，
14、果然是丁香结。盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。作者为什么会把丁香花喻为作者为什么会把丁香花喻为“丁香结丁香结”呢？呢？这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花的花这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花的花苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什么古人有苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什么古人有“丁香结丁香结”的说法。的说法。圆圆的，鼓鼓的花苞圆圆的，鼓鼓的花苞盘花扣盘花扣比喻比喻芭蕉不展丁香结，芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。同向春风各自愁。李商隐代赠李商隐代赠青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟摊破浣溪沙李璟摊破浣溪沙思考：文章引用诗句的作用？思考：文章引用诗句的作用？引用古
15、诗句，使文章意境更加优美，同时，引用古诗句，使文章意境更加优美，同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的形象，丰富从另一个角度展示了丁香结愁怨的形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。丁香结具有什么象征意义呢？在文中找出相丁香结具有什么象征意义呢？在文中找出相关的语句。关的语句。丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。每个人的一辈子都有不顺心的事，一件完了每个人的一辈子都有不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。一件又来。所以丁香结年年都有。作者是怎样看待人生中的作者是怎样看待人生中的“丁香结丁香结”的？的？作
16、者以乐观豁达的心态向读者传递出一种作者以乐观豁达的心态向读者传递出一种生活态度：正视困难，并积极解决问题，把它生活态度：正视困难，并积极解决问题，把它看作一种人生的味道。看作一种人生的味道。结，是解不完的；人生中的问题也是解不结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？完的，不然，岂不太平淡无味了吗？本文主要写了作者看到的城外、城里和自己家本文主要写了作者看到的城外、城里和自己家中的丁香花，由古人诗词联想到丁香结并悟出丁香中的丁香花，由古人诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法，最后发出自己的感慨，显露了作者对世结的说法，最后发出自己的感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的
17、洒脱。事的洞明和对人生的洒脱。主 旨 归 纳丁丁香香结结赏花赏花悟花悟花城里街旁城里街旁繁茂繁茂城外校园里城外校园里美丽芬芳美丽芬芳斗室外斗室外生活联系密切生活联系密切丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁恰似盘花扣恰似盘花扣负担着解不开的愁怨负担着解不开的愁怨“结结”乃乃常态坦然常态坦然面对面对层 次 梳 理描写丁香的诗词描写丁香的诗词代赠二首（其一）代赠二首（其一）唐唐 李商隐李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。诗意：黄昏独上高楼欲望诗意：黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，还休，楼梯横断情郎不来，
18、一弯新月如钩。芭蕉心未一弯新月如钩。芭蕉心未展丁香也郁结未解，它们展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。同时向着春风各自忧愁。拓 展 延 伸丁丁 香香唐唐 陆龟蒙陆龟蒙江上悠悠人不问，十年云外醉中身。江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。诗意：我就像丁香一样高诗意：我就像丁香一样高洁，生活在远离尘俗的大洁，生活在远离尘俗的大江之上得不到普通人的关江之上得不到普通人的关注，十年的积累也只能是注，十年的积累也只能是自我欣赏、自我陶醉罢了。自我欣赏、自我陶醉罢了。如若谁发现并解开丁香心如若谁发现并解开丁香心中的那个结，它必然能够中的那个
19、结，它必然能够纵情绽放，花朵满枝，香纵情绽放，花朵满枝，香飘万里。飘万里。本文是从本文是从“赏花赏花”“”“悟花悟花”两个方面描写丁两个方面描写丁香的。在香的。在“赏花赏花”中中,作者从形状、颜色、气味三作者从形状、颜色、气味三个角度描写了个角度描写了“城里街旁城里街旁”“”“城外校园城外校园”“”“斗室斗室外外”三个地方的丁香花。在三个地方的丁香花。在“悟花悟花”中，作者由中，作者由丁香结引发人生感悟丁香结引发人生感悟,表现了一种豁达、积极、乐表现了一种豁达、积极、乐观的人生态度。观的人生态度。课 后 习 题朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。
20、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说一说：这样写有怎样的表丁香的词语，再仔细读读句子，说一说：这样写有怎样的表达效果？达效果？）读句子，回答括号里的问题。读句子，回答括号里的问题。“白的潇洒，紫的朦胧白的潇洒，紫的朦胧”描写了丁香花的描写了丁香花的颜色。颜色。“潇洒潇洒”写出了丁香花的纯净、自然，写出了丁香花的纯净、自然，“朦胧朦胧”表现了丁香花的长势茂盛，如云似雾。表现了丁香花的长势茂盛，如云似雾。从整体上写
21、出了丁香花的繁多。从整体上写出了丁香花的繁多。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨丁香确实该和微雨连在一起连在一起”？）？）这段话写了雨中的丁香格外妩媚的特点。这段话写了雨中的丁香格外妩媚的特点。雨中的丁香朦胧绰约，线条模
22、糊，颜色交融柔雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅印象派的画作。着了水滴的丁香和，犹如一幅印象派的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。将丁香和微雨联系在一起的写法。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香丁香结结”，这就是生活的常态。就因为有了这永远解不，这就是生活的常态。就因为有了这永远解不开的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加开的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。这就是作者从容、豁达、积极、乐观的人生灿烂。这就是作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。态度。“丁香结丁香结”引发了引发了“我我”对人生怎样的思考？对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。结合生活实际，谈谈你的理解。记得一次体育比赛，虽然我在赛前训练得很刻记得一次体育比赛，虽然我在赛前训练得很刻苦，但比赛时还是没有拿到好的名次。我也曾迷茫苦，但比赛时还是没有拿到好的名次。我也曾迷茫过，痛苦过，可是比赛就是有输也有赢，不能因为过，痛苦过，可是比赛就是有输也有赢，不能因为输了就否定自己。输了就否定自己。
