1、 机械基础实验中心机械基础实验中心实验教学管理办法实验教学管理办法2012-112012-11一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法二、二、目录目录一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法v 为进一步适应学校培养应用型、创新型高素为进一步适应学校培养应用型、创新型高素质人才的要求，充分发挥实验室教学资源潜力，质人才的要求，充分发挥实验室教学资源潜力，为学生提供自主发展和实践的空间，促进实验教为学生提供自主发展和实践的空间，促进实验教学改革，逐步形成高素质创新型人才培养的新机学改革，逐步形成高素质创新型人才培养的新机制，特制定本办法。制，特制定本办法。1.1.序言序言一、开放实验管理办法一、开
2、放实验管理办法2.2.实验室开放的原则和意义实验室开放的原则和意义v 1 1）实验室是高等学校人才培养的重要课堂，）实验室是高等学校人才培养的重要课堂，是实施素质教育、培养学生综合能力的重要基是实施素质教育、培养学生综合能力的重要基地；地；v 2 2）实验室对学生开放，为学生提供优质的教）实验室对学生开放，为学生提供优质的教学资源和学习条件；学资源和学习条件；v 3 3）贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指）贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则，重点培养学生的创新思维和综合实践导原则，重点培养学生的创新思维和综合实践能力能力。一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法3.3.实验室开放的形
3、式和内容（实验室开放的形式和内容（1 1）v 1 1）开放形式可分为：全面开放、定时开放、预）开放形式可分为：全面开放、定时开放、预约开放等；约开放等；v 2 2）应充分有效地利用实验室资源，最大限度地）应充分有效地利用实验室资源，最大限度地发挥其效益，提高实验室的开放率和开放内涵。发挥其效益，提高实验室的开放率和开放内涵。一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法3.3.实验室开放的形式和内容（实验室开放的形式和内容（2 2）v 3 3）开放实验的内容应根据教学任务和学生个性）开放实验的内容应根据教学任务和学生个性发展的需要确定，发展的需要确定，v 4 4）内容包括：一是实验场所开放，二是实验
4、时）内容包括：一是实验场所开放，二是实验时间开放，三是实验对象开放，四是实验仪器设备间开放，三是实验对象开放，四是实验仪器设备开放，五是实验内容开放，六是实验网络互动开开放，五是实验内容开放，六是实验网络互动开放。放。一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法4.4.现有实验开放管理办法（现有实验开放管理办法（1 1）v1 1）“典型机械拆装与分析典型机械拆装与分析”实验安排在机械原实验安排在机械原理课程中开设开放性实验。理课程中开设开放性实验。开放时间共九周，开放时间共九周，每周安排每周安排2 2个班进行实验，每个班在一周之内完个班进行实验，每个班在一周之内完成实验任务，每天早成实验任务，每天
5、早8 8点晚点晚9 9开放。开放。由于实验由于实验班级比较多，由实验室统一安排时间并通知各班班级比较多，由实验室统一安排时间并通知各班；v2 2）机械设计课第一个实验）机械设计课第一个实验“机器组成及通用零机器组成及通用零部件认识部件认识”实验，为参观演示实验，实验期间将实验，为参观演示实验，实验期间将对学生课外开放；对学生课外开放；一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法v3 3）“轴系部件设计与分析轴系部件设计与分析”实验和实验和“机械系统机械系统运动方案及结构分析运动方案及结构分析”实验均为实验均为4 4学时，在实验学时，在实验期间安排晚课，并且安排课外时间对学生开放期间安排晚课，并且安
6、排课外时间对学生开放，每个实验课外均安排固定指导教师值班；，每个实验课外均安排固定指导教师值班；v4 4）“减速器拆装与分析减速器拆装与分析”实验是课程设计必做实验是课程设计必做实验，课程设计实验，课程设计3 3周之内将全面对学生开放，学周之内将全面对学生开放，学生可随时来实验室学习和拆装实验；生可随时来实验室学习和拆装实验；4.4.现有实验开放管理办法（现有实验开放管理办法（2 2）一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法v5 5）实验室每学期都对全校学生开放，接待学生）实验室每学期都对全校学生开放，接待学生课余时间来实验室参观学习，实验室每年课余时间来实验室参观学习，实验室每年“十十一一”
7、期间定期安排实验室开放周，面向全校师期间定期安排实验室开放周，面向全校师生开放；生开放；v6 6）实验室实行实验项目专人负责制，对实验项）实验室实行实验项目专人负责制，对实验项目和实验设备进行管理。目和实验设备进行管理。4.4.现有实验开放管理办法（现有实验开放管理办法（3 3）一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法 5.5.准备开放的实验准备开放的实验v下一步将进行网上预约实验软件的开发。准备下一步将进行网上预约实验软件的开发。准备开放的实验有：开放的实验有：v“机构运动简图测绘与分析机构运动简图测绘与分析”v“齿轮范成原理及齿轮参数测定齿轮范成原理及齿轮参数测定”v“带传动及欧拉公式带传
8、动及欧拉公式”v“摩擦学基础摩擦学基础”v“滑动轴承滑动轴承”实验实验一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法6.6.不能实行网上预约实验的原因不能实行网上预约实验的原因v 1 1）“刚性转子动平衡设计与实验刚性转子动平衡设计与实验”，实验前要，实验前要求按班级分组，并做预习报告，如果打乱班级则求按班级分组，并做预习报告，如果打乱班级则无法分组做预习报告；无法分组做预习报告；v 2 2）“轴系部件设计与分析实验轴系部件设计与分析实验”，实验周期长，实验周期长，要，要6-86-8周。周。如果网上预约，打乱班级，学生实如果网上预约，打乱班级，学生实验报告无法管理；验报告无法管理；v 3 3）“机器
9、组成及通用零部件认识实验机器组成及通用零部件认识实验”由任课由任课老师按上课班级指导实验；老师按上课班级指导实验；v 4 4）“机械系统运动方案及结构分析实验机械系统运动方案及结构分析实验”要求要求按班级分组实验，打乱班级后，会大大降低实验按班级分组实验，打乱班级后，会大大降低实验效果。效果。一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法7.7.当前存在的问题（当前存在的问题（1 1）v 1 1）网上预约实验软件开发的人员和经费问题。）网上预约实验软件开发的人员和经费问题。v 2 2）实验室老师实行）实验室老师实行8 8小时坐班制，小时坐班制，但每学期实但每学期实验开放和晚课时间都在验开放和晚课时间
10、都在2 2个月以上，个月以上，老师们在没老师们在没有任何报酬的情况下，都在做着无私的奉献。要有任何报酬的情况下，都在做着无私的奉献。要想调动大家的积极性学校也应有相应的管理办法想调动大家的积极性学校也应有相应的管理办法，否则大家的工作热情会被严重挫伤。，否则大家的工作热情会被严重挫伤。一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法v 3 3）现在实验室老师大多数在实验室工作）现在实验室老师大多数在实验室工作3030年左年左右，职称及岗位津贴普遍较低，希望学校予以考右，职称及岗位津贴普遍较低，希望学校予以考虑，对实验人员评职政策和岗位津贴给予适当倾虑，对实验人员评职政策和岗位津贴给予适当倾斜。斜。v
11、4 4）现在新知识、新技术发展更新较快，但学校）现在新知识、新技术发展更新较快，但学校的实验人员技术培训没有跟上，制约了新实验的的实验人员技术培训没有跟上，制约了新实验的开发和应用。开发和应用。7.7.当前存在的问题（当前存在的问题（2 2）一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法8.8.开发的具有专业特色的实验（开发的具有专业特色的实验（1 1）v典型机械拆装与分析实验：典型机械拆装与分析实验：一、开放实验管理办法一、开放实验管理办法8.8.开发的具有专业特色的实验（开发的具有专业特色的实验（2 2）v机械系统运动方案及结构分析实验机械系统运动方案及结构分析实验一、开放实验管理办法一、开放实
12、验管理办法二、实验成绩评分办法二、实验成绩评分办法1.1.前言前言v 为了贯彻落实学校要求，推行教学方法和考为了贯彻落实学校要求，推行教学方法和考试方法改革，严密组织实验教学，实现科学化、试方法改革，严密组织实验教学，实现科学化、规范化管理，不断提高实验教学质量，完善教学规范化管理，不断提高实验教学质量，完善教学质量评价考核指标，加强实验考核管理，注重实质量评价考核指标，加强实验考核管理，注重实验过程，强化能力考核，特制定本办法。验过程，强化能力考核，特制定本办法。二、实验成绩评分办法二、实验成绩评分办法2.2.实验评分总则实验评分总则v 1 1）实验教学按其性质可分为认识性实验、演）实验教学
13、按其性质可分为认识性实验、演示性实验、验证性实验、设计性实验和综合性示性实验、验证性实验、设计性实验和综合性实验五类；实验五类；v 2 2）评分采用百分制。分数包括实验预习报告）评分采用百分制。分数包括实验预习报告、实验操作和实验报告；、实验操作和实验报告；v 3 3）参加实验的学生要按时签到进入实验室，）参加实验的学生要按时签到进入实验室，迟到迟到1515分钟以上者，教师可以拒绝其上课。无分钟以上者，教师可以拒绝其上课。无故缺勤、早退者教师将不安排时间补课，成绩故缺勤、早退者教师将不安排时间补课，成绩按零分计。按零分计。二、实验成绩评分办法二、实验成绩评分办法3.3.实验操作评分标准（实验操
14、作评分标准（1 1）v 1 1）严格按照实验操作规程进行操作。遵守实验）严格按照实验操作规程进行操作。遵守实验室的各项规定，服从实验指导教师的指导；室的各项规定，服从实验指导教师的指导；v 2 2）能独立或者分组完成所有实验内容，态度认）能独立或者分组完成所有实验内容，态度认真端正；真端正；v 3 3）结合实验设备与实验装置，熟悉实验流程，）结合实验设备与实验装置，熟悉实验流程，熟悉各种仪器、仪表的用途和使用方法；熟悉各种仪器、仪表的用途和使用方法；二、实验成绩评分办法二、实验成绩评分办法v 4 4）遵守实验守则、爱护仪器、无损坏仪器设备）遵守实验守则、爱护仪器、无损坏仪器设备现象；现象；v
15、5 5）实验完毕，关闭电源，整理好实验现场；）实验完毕，关闭电源，整理好实验现场；v 6 6）完整、准确记录实验数据，并有实验指导教）完整、准确记录实验数据，并有实验指导教师签字。师签字。3.3.实验操作评分标准（实验操作评分标准（2 2）二、实验成绩评分办法二、实验成绩评分办法4.4.实验报告评分标准（实验报告评分标准（1 1）v 1 1）实验报告内容不完整、不符合实验报告的规）实验报告内容不完整、不符合实验报告的规范要求、读取数字有误，计算出错、不能正确表范要求、读取数字有误，计算出错、不能正确表达（每项扣达（每项扣5 5分）；分）；v 2 2）报告太简单、抄袭教材、漏写单位、无原始）报告
16、太简单、抄袭教材、漏写单位、无原始数据、实验数据，无指导教师签字者，以数据、实验数据，无指导教师签字者，以0 0分记；分记；v 3 3）凡抄袭他人实验报告者，一经发现，抄袭者）凡抄袭他人实验报告者，一经发现，抄袭者与被抄袭者的实验报告成绩均为与被抄袭者的实验报告成绩均为0 0分；分；二、实验成绩评分办法二、实验成绩评分办法v 4 4）教师应根据学生的实验操作和实验报告的认）教师应根据学生的实验操作和实验报告的认真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给予出恰当的评语和评分，并签署批科学态度等给予出恰当的评语和评分，并签署批改人姓名；改人姓名；v 5 5）实验报告成绩经过合理折算，按比例记入最）实验报告成绩经过合理折算，按比例记入最终课程总成绩。其中实验预习报告占终课程总成绩。其中实验预习报告占10%10%，实验实验操作占操作占30%30%，实验报告占实验报告占60%60%。4.4.实验报告评分标准（实验报告评分标准（2 2）二、实验成绩评分办法二、实验成绩评分办法谢谢
