1、罐罐 罐多用于盛东西或用以罐多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特点盛放、烹煮食物。造型特点是口径大，腹丰且深，胫部是口径大，腹丰且深，胫部内收，大底足。常见的有陶内收，大底足。常见的有陶罐、铁罐等。罐、铁罐等。三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读铁罐铁罐黏土烧制成的罐子，保存时黏土烧制成的罐子，保存时间长，但易碎。间长，但易碎。陶罐陶罐铁片做成的罐子，结实耐用，铁片做成的罐子，结实耐用，但易生锈腐蚀。但易生锈腐蚀。6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐国家统编教材国家统编教材三年级语文下册三年级语文下册陶陶 罐罐 骄骄 傲傲 奚落奚落 兄弟
2、兄弟 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 轻蔑轻蔑 争辩争辩 恼怒恼怒 碎片碎片 和睦和睦 羞耻羞耻 流逝流逝 覆灭覆灭 宫宫 殿殿 倒塌倒塌 遗落遗落 废废 墟墟 尘土尘土 发掘发掘 哟哟 吹捧吹捧 擦洗擦洗 朴朴 素素 古代古代 价值价值 立即立即 陶陶 罐罐 骄骄 傲傲 奚奚落落 兄兄弟弟 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 轻轻蔑蔑 争争辩辩 恼恼怒怒 碎碎片片 和和睦睦 羞羞耻耻 流流逝逝 覆覆灭灭 宫宫 殿殿 倒倒塌塌 遗遗落落 废废 墟墟 尘尘土土 发发掘掘 哟哟 吹吹捧捧 擦擦洗洗 朴朴 素素 古古代代 价价值值 立立即即 字词学习字词学习我会读我会读toto ununxxjiojioxxnunumm
3、binbinrurumimichchshshyynnxxdindinfifijujuyychnchnffxinxinqinqinsusunonottoopp ssdidijijipnpn ccjj陶陶罐罐恼恼取罐子取罐子骄骄谦谦虚虚懦懦弱弱代代价价我会写我会写骄骄傲傲谦谦虚虚懦懦弱弱尘尘捧捧擦擦代代价价三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读骄骄傲傲谦谦 虚虚 懦懦 弱弱半包围结构：半包围结构：左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：尘尘捧捧擦擦 代代 价价三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部
4、编版含课文朗读根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：用尖刻的话数说别人的短处，使）：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。人难堪。（）：软弱无能，不坚强。）：软弱无能，不坚强。（）：把性质不同的两件事或两个人不）：把性质不同的两件事或两个人不加区别地混在一起来谈论或看待。加区别地混在一起来谈论或看待。（）：像流水一样消逝。）：像流水一样消逝。（）：一次又一次，多次重复。）：一次又一次，多次重复。奚落奚落懦弱懦弱相提并论相提并论流逝流逝翻来覆去翻来覆去词语解释词语解释三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文
5、朗读整体感知整体感知朗读课文，思考：朗读课文，思考：u 这个故事的主人公是谁？这个故事的主人公是谁？陶罐陶罐铁罐铁罐三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读 课文讲述的是课文讲述的是_看不起看不起_，常常奚落它。许多年以后，陶，常常奚落它。许多年以后，陶罐依然罐依然_，而，而_连影子也连影子也见不到了的故事。见不到了的故事。骄傲的铁罐骄傲的铁罐陶罐陶罐完好无损完好无损铁罐铁罐u 这篇文章主要讲了一件什么事？这篇文章主要讲了一件什么事？三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读课文解读课
6、文解读再读课文，思考：再读课文，思考：u 铁罐和陶罐各是什么样的性格，你是铁罐和陶罐各是什么样的性格，你是从哪里看出来的？找出表现陶罐、铁从哪里看出来的？找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。罐神态和动作的词句。u 读一读，演一演。读一读，演一演。你敢碰我吗，你敢碰我吗，陶罐子！陶罐子！不敢，铁不敢，铁罐兄弟。罐兄弟。（傲慢）（傲慢）（谦虚）（谦虚）我就知道你不我就知道你不敢，懦弱的东西！敢，懦弱的东西！我确实不我确实不敢碰你，但并敢碰你，但并不是懦弱。不是懦弱。（轻蔑）（轻蔑）（谦虚）（谦虚）我们生来就是盛东西我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见
7、得就说到盛东西，我不见得就比你差。再说比你差。再说（不卑不亢）（不卑不亢）住嘴！你怎么敢和我相提住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。这里，什么也不怕。（恼怒）（恼怒）三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读 何必这样说呢？我们何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！可吵的呢！（友善、宽容）（友善、宽容）三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读
8、 和你在一起，我感到羞耻，和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！有一天，我要把你碰成碎片！（傲慢）（傲慢）三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读 铁罐认为自己铁罐认为自己_，陶罐一碰，陶罐一碰就会就会_ _，所以觉得陶罐不能和它，所以觉得陶罐不能和它“相提并论相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是；而陶罐则认为它们生来就是_，并不是用来，并不是用来_，所以不想与铁罐争吵。所以不想与铁罐争吵。坚固坚固破成碎片破成碎片盛东西的盛东西的互相碰撞的互相碰撞的三年级下册语文课件陶罐和铁
9、罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读 时间在流逝，世界上发生了许多事时间在流逝，世界上发生了许多事情情有一天，人们来到这里，掘开厚有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！哟，这里有一个罐子！”一个人一个人惊讶地说。惊讶地说。“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都其他的人都高兴地叫起来。高兴地叫起来。哟哟罐子罐子惊讶地说惊讶地说真的真的陶罐陶罐高兴地叫起来高兴地叫起来三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，
10、擦洗干捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。净，它还是那样光洁，朴素，美观。捧捧倒掉倒掉擦洗擦洗光洁光洁朴素朴素美观美观 多美的陶罐！小心点儿，千万别把它多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。多多美美的陶罐！的陶罐！小心点儿小心点儿，千万别千万别把它把它碰坏了，这是古代的东西，碰坏了，这是古代的东西，很有价值很有价值的。的。三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读 谢谢你们！我的兄弟铁罐谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘就在我旁边，请
11、你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。出来吧，它一定闷得够受了。（有礼貌）（有礼貌）（善良、宽容）（善良、宽容）三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读 人们立即动手，翻来覆去，人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。的影子也没见到。转折转折但是但是交代了铁罐的可悲下场。交代了铁罐的可悲下场。三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读三年级下册语文课件陶罐和铁罐人教部编版含课文朗读u 思考：铁罐哪去了？思考：铁罐哪去了？铁制品在存放的过程中，会铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气
12、逐渐侵蚀，形成被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。最终消失不见。如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？想象想象 陶罐兄弟，对不起，我以前太陶罐兄弟，对不起，我以前太骄傲无礼了，只看到自己的长处，骄傲无礼了，只看到自己的长处，没有看到自己的不足。我为我之前没有看到自己的不足。我为我之前的无知言行向你道歉。早知如此，的无知言行向你道歉。早知如此，当初我就跟你和睦相处了。当初我就跟你和睦相处了。从这
13、个故事中，我们学到了哪些道理？（从这个故事中，我们学到了哪些道理？（）A.A.一切事物都是处在不断发展变化之中的，我们一切事物都是处在不断发展变化之中的，我们要以发展的眼光看问题。要以发展的眼光看问题。B.B.待人处世要谦虚宽容，与他人和睦相处，不要待人处世要谦虚宽容，与他人和睦相处，不要自以为是，瞧不起别人。自以为是，瞧不起别人。C.C.正视自身与他人的长处和短处，不要以己之长正视自身与他人的长处和短处，不要以己之长比他人之短。比他人之短。D.D.遇到他人挑衅时，不要恼羞成怒、气急败坏，遇到他人挑衅时，不要恼羞成怒、气急败坏，要心平气和地讲道理。要心平气和地讲道理。ABCDABCD结构梳理结
14、构梳理铁罐：铁罐：傲慢、轻傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒蔑、恼怒、愤怒陶罐：陶罐：谦虚、友谦虚、友善、宽容、大度善、宽容、大度陶罐：陶罐：光洁朴光洁朴素、成为文物素、成为文物铁罐：铁罐：无影无无影无踪、化为泥土踪、化为泥土陶罐和铁罐陶罐和铁罐国王御厨国王御厨荒凉废墟荒凉废墟相互尊重相互尊重和睦相处和睦相处主旨概括主旨概括 本文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚本文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事，告诉我们要事，告诉我们要善于看到别人的长处，正善于看到别人的长处，正视自
15、己的短处，相互尊重，和睦相处视自己的短处，相互尊重，和睦相处。拓展延伸拓展延伸关于谦虚的谚语关于谦虚的谚语满招损，谦受益。满招损，谦受益。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。谦虚万事能成，自满十事九空。谦虚万事能成，自满十事九空。饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。随堂练习随堂练习一一.看拼音写词语。看拼音写词语。x lu qin x nu ru x lu qin x nu ru ()()()()()()h m do t p s h m do t p s ()()()()()()奚奚
16、 落落和和 睦睦谦谦 虚虚倒倒 塌塌懦懦 弱弱朴朴 素素高傲高傲（）数落数落（）软弱软弱（）愤怒愤怒（）冷清冷清（）朴实朴实（）二二.在文中找出下列词语的近义词。在文中找出下列词语的近义词。骄傲骄傲奚落奚落懦弱懦弱恼怒恼怒荒凉荒凉朴素朴素课后习题课后习题默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。什么故事。国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没了踪影。了踪影。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言
17、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。不同，再分角色朗读课文。描写陶罐神态和语言的语句：第描写陶罐神态和语言的语句：第3 3、5 5、7 7、1616自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽容的性格；描写铁罐神态和语言的语句：第容的性格；描写铁罐神态和语言的语句：第2 2、4 4、6 6、8 8自然段，表现了铁罐傲慢、自负、自然段，表现了铁罐傲慢、自负、蛮横无理的性格。蛮横无理的性格。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？什么道理？（1 1）要
18、谦虚，不要骄傲；学会克制与）要谦虚，不要骄傲；学会克制与宽容。（宽容。（2 2）要用发展的眼光看待事物，世）要用发展的眼光看待事物，世上的一切都是随时间而变化的。（上的一切都是随时间而变化的。（3 3）多看）多看到别人的长处，正确对待自己的不足。到别人的长处，正确对待自己的不足。读读读读“阅读链接阅读链接”，想想故事中的北风和课，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接阅读链接”见教材第见教材第2020页页）故事中的北风骄傲自大，没有看清自故事中的北风骄傲自大，没有看清自己的短处，比赛输了之后悄悄溜走，这和己的短处，比赛输了之后悄悄溜走，这和课文中的铁罐骄傲蛮横，最后没了踪影有课文中的铁罐骄傲蛮横，最后没了踪影有相似之处。相似之处。课外作业课外作业 1.1.喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的理解加上合适的动作。铁罐，根据自己的理解加上合适的动作。2.2.试着以铁罐的身份给陶罐写一封信，试着以铁罐的身份给陶罐写一封信，想想它会说些什么？想想它会说些什么？谢谢观看！谢谢观看！
