1、第10课你们能说出多少含有你们能说出多少含有“马马”字的诗句呢？字的诗句呢？葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。王翰王翰凉州词二首凉州词二首其一其一挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白：李白：送友人送友人射人先射马，擒贼先擒王。射人先射马，擒贼先擒王。杜甫杜甫前出塞前出塞 郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。李白李白长干行长干行导入课题第一课时1.1.看诗人知背景。看诗人知背景。2.2.解诗题明对象。解诗题明对象。3.3.读诗文明诗意。读诗文明诗意。4.4.看注释入诗境。看注释入诗境。5.5.反复读悟诗情。反复读悟诗情。明确方法李贺李贺(
2、790(790816)816)，中国唐代诗人，字长吉，福昌，中国唐代诗人，字长吉，福昌（今河南洛阳宜阳县）人。李贺因得罪了竞争对手而遭（今河南洛阳宜阳县）人。李贺因得罪了竞争对手而遭百般刁难，借口李贺的父亲李晋犯了忌讳，不让李贺参百般刁难，借口李贺的父亲李晋犯了忌讳，不让李贺参加进士考试。作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极加进士考试。作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而为跋扈的时代，而“燕山燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，李贺身负奇才，报镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，李贺身负奇才，报国无门，穷困潦倒，国无门，穷困潦倒，2
3、727岁时在郁闷悲苦中去逝。岁时在郁闷悲苦中去逝。介绍作者1.1.用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。2.2.结合注释，解释古诗意思。结合注释，解释古诗意思。3.3.认读本课生字词，选择自己最喜欢交流的小伙伴，认读本课生字词，选择自己最喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的生字和新词。讨论自己学不懂的生字和新词。自读提示读一读/五言诗节奏五言诗节奏为二三停顿为二三停顿1.1.结合注释及插图自行理解诗意。结合注释及插图自行理解诗意。2.2.选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的诗选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的诗句。句。学习提示大漠沙
4、如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。诗意：连绵的燕山山岭上，一明月如钩挂在空中。平诗意：连绵的燕山山岭上，一明月如钩挂在空中。平沙万沙万.里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。晓诗意写写景景何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。诗意：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的诗意：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？疆场上驰骋，建树功勋呢？晓诗意抒抒情情大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。悟诗情比喻用比喻的修辞手法描写了大漠和燕山战场的广袤用比喻的修辞手法描写了大漠和燕山战场的广袤景色，给人以清冷悲凉的
5、感觉，从中可以感受到战马景色，给人以清冷悲凉的感觉，从中可以感受到战马想要披挂上阵的坚强决心。想要披挂上阵的坚强决心。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。悟诗情用黄金装饰的马笼头。期盼能驰骋沙场期盼能驰骋沙场作者以马自喻，希望作者以马自喻，希望能施展自己的才华，为国尽能施展自己的才华，为国尽忠。忠。结合注释，解释古诗意思。诗意：连绵的燕山山岭上，一明月如钩挂在空中。大漠沙如雪，燕山月似钩。它把烈火焚烧看成平平常常的事。大漠沙如雪，燕山月似钩。选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的诗句。用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。言明自己是一个刚正不阿、正直不屈且铁骨铮铮顶天立地
6、的男子汉。咬定青山不放松，立根原在破岩中。诗人这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。洛（）捶（）竖（）（1）石灰吟这首诗通过赞颂石灰宁愿粉身碎骨也要留得清白的精神，表达了于谦也要像（）一样，任凭千（）万（）、（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧地坚决同恶势力斗争到底的决心。“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗、书、画”闻名于世的书画家和文学家。用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。归纳写法作者寄托志向马托物言志马诗二十三首马诗二十三首（其一其一）唐唐 李贺李贺龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。无人织锦
7、韂，谁为铸金鞭。拓展延伸搜集李贺的其他古诗，选择你感兴趣的抄写两首。搜集李贺的其他古诗，选择你感兴趣的抄写两首。课后习题神弦曲神弦曲雁门太守行雁门太守行金铜仙人辞汉歌金铜仙人辞汉歌昌谷昌谷集集第二课时歌颂、赞美于谦（于忠肃，于谦（于忠肃，1398145713981457），字廷益，号节），字廷益，号节庵，杭州府钱塘县（今浙江省杭州市上城区）人，庵，杭州府钱塘县（今浙江省杭州市上城区）人，明朝名臣、民族英雄。有于忠肃集传世。明明朝名臣、民族英雄。有于忠肃集传世。明史称赞其史称赞其“忠心义烈，与日月争光忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、。他与岳飞、张煌言并称张煌言并称“西湖三杰西湖三杰”。于谦为官
8、廉洁正直，曾。于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人守北京，击退瓦剌，使人.民免遭蒙古贵族再次野蛮民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以统治。但英宗复辟后却以“谋谋 逆罪逆罪”诬杀了这位民诬杀了这位民族英雄。族英雄。介绍作者1.1.用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。2.2.结合注释，解释古诗意思。结合注释，解释古诗意思。3.3.认读本课生字词，选择自己喜欢交
9、流的小伙伴，讨认读本课生字词，选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的生字和新词。论自己学不懂的生字和新词。自读提示读一读七言诗节奏为七言诗节奏为四三停顿四三停顿/1.1.结合注释及插图自行理解诗意。结合注释及插图自行理解诗意。2.2.选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的诗选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的诗句。句。学习提示千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。诗意：只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把诗意：只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事。烈火焚烧看成平平常常的事。晓诗意平常平常粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身
10、碎骨浑不怕，要留清白在人间。诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。在人世间。晓诗意藏在深山之中的石灰石经过千万次的凿击开采出来，放藏在深山之中的石灰石经过千万次的凿击开采出来，放在石灰窑中与焦炭混合在在石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧一起煅烧，就，就变成生石灰变成生石灰。经过经过烈烈火的焚烧，石灰石的主要成分火的焚烧，石灰石的主要成分发生变化发生变化，虽然外形还是一块，虽然外形还是一块石头，但是通体雪白，十分耀眼。再把石灰石放入水中，水石头，但是通体雪白，十分耀眼。再把石灰石放入水中，水立即沸腾立即沸腾起来起来。经过经过沸腾后的石灰石
11、就变沸腾后的石灰石就变成熟成熟石灰，模样也石灰，模样也从石头外形从石头外形变成粉末状变成粉末状的白灰。白灰和水混合后经常应用于的白灰。白灰和水混合后经常应用于墙壁粉刷等。墙壁粉刷等。拓展延伸石灰的制作过程千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。悟诗情石灰烧制过程中要经历的痛苦石灰烧制过程中要经历的痛苦粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。悟诗情碎成粉末碎成粉末不怕牺牲不怕牺牲诗人以石灰石自喻，表达了不避千难万险，勇于诗人以石灰石自喻，表达了不避千难万险，勇于自我牺牲，以及保持忠诚清白品格的崇高气节。自我牺牲，以及保持忠诚清白品格的崇高气节。归纳
12、写法托物言志咏煤炭咏煤炭 明明 于谦于谦凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。拓展延伸小练笔：以小练笔：以“石灰的自述石灰的自述”为题，写一写你对这首诗为题，写一写你对这首诗的理解。的理解。课后习题第三课时郑板桥，原名郑燮（郑板桥，原名郑燮（xixi），字克柔，号理庵，又），字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生。江苏兴化人。号板桥，人称板桥先生。江苏兴化人。“扬州八怪扬州八怪”
13、的的主要代表，以三绝主要代表，以三绝“诗、书、画诗、书、画”闻名于世的书画家和闻名于世的书画家和文学家。在他为官期间，做了不少益民利众的好事，深文学家。在他为官期间，做了不少益民利众的好事，深得人得人.民爱戴，但他在荒年为百姓请求赈济，却得罪了民爱戴，但他在荒年为百姓请求赈济，却得罪了知府和地方豪绅。他刚正不阿，心系民众和知府和地方豪绅。他刚正不阿，心系民众和“出淤泥而出淤泥而不染不染”的清高性格，耻于折腰，便藐视权贵，解绶挂印，的清高性格，耻于折腰，便藐视权贵，解绶挂印，毅然辞官而归，回扬州卖画为生。毅然辞官而归，回扬州卖画为生。介绍作者这首诗是一首题画诗，这首诗是一首题画诗，是诗人郑燮写在
14、这幅竹石是诗人郑燮写在这幅竹石画上的诗。画上的诗。竹石图1.1.用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。用自己喜欢的方式读古诗，字正腔圆，有板有眼。2.2.结合注释，解释古诗意思。结合注释，解释古诗意思。3.3.认读本课生字词，选择自己最喜欢交流的小伙伴，认读本课生字词，选择自己最喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的生字和新词。讨论自己学不懂的生字和新词。自读提示读一读m七言诗节奏为七言诗节奏为四三停顿四三停顿/1.1.结合注释及插图自行理解诗意。结合注释及插图自行理解诗意。2.2.选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的诗选择自己喜欢交流的小伙伴，讨论自己学不懂的诗句。句。学习提示咬定青
15、山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。晓诗意拟人拟人诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。在岩石缝中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。晓诗意诗意：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚诗意：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。受得住，还会依然坚韧挺拔。“千千”“”“万万”是虚指，写是虚指，写出竹子坚韧从容的神态。出竹子坚韧从容的神态。坚定，强劲。坚
16、定，强劲。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。悟诗情艰险、贫瘠。艰险、贫瘠。竹子有着坚毅的性格。竹子有着坚毅的性格。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。悟诗情困难多困难多乐观乐观诗人这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作诗人这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。言明自己是一个刚正不阿、者藐视俗见的刚劲风骨。言明自己是一个刚正不阿、正直不屈且铁骨铮铮顶天立地的男子汉。正直不屈且铁骨铮铮顶天立地的男子汉。托物言志归纳写法新新 竹竹 清清 郑燮郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新
17、生者，十丈龙孙绕凤池。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。拓展延伸课下继续搜集和竹子有关的古诗。课下继续搜集和竹子有关的古诗。课后习题1.1.辨字组词。辨字组词。络（络（）锤（锤（）坚（坚（）洛（洛（）捶（捶（）竖（竖（）课后习题网络网络洛水洛水铁锤铁锤捶打捶打坚强坚强竖立竖立1.1.给下列多音字组词。给下列多音字组词。劲劲 jnjn （）还还 hihi（）似似 s s（）jng jng（）hunhun（）shsh（）课后习题有劲有劲刚劲刚劲还有还有还给还给相似相似似的似的3.3.按要求填空。按要求填空。（1 1）石灰吟这首诗通过赞颂石灰）石灰吟这首诗通过赞颂石灰宁愿粉身碎骨宁愿粉身碎骨也要留得清白也要留得清白的精神，表达了于谦也要像（的精神，表达了于谦也要像（）一样，）一样，任凭千（任凭千（）万（）万（）、（）、（）焚烧，哪怕粉骨（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧），都毫不畏惧地地坚决同恶势力斗争到底的决心。坚决同恶势力斗争到底的决心。（2 2）竹石这首诗，作者用（）竹石这首诗，作者用（）来自喻。）来自喻。（3 3）这三首诗都运用了（）这三首诗都运用了（）的写作手法。）的写作手法。课后习题石灰石灰锤锤 凿凿烈火烈火碎身碎身竹子竹子托物言志托物言志
