1、第第15课课 花木兰花木兰 语文版 五年级下册 新课导入新课导入 骑在骏马上的长头发女孩就是替父从军的巾帼女英雄花木兰。背景介绍背景介绍 我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。花木兰花木兰（412年-502年），北魏宋州人，巾帼英雄，花木兰的事迹流传至今，中国北方古代民族英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族而闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将军”，应归功于木兰辞这一方民歌的绝唱。学习目标学习目标 1.掌握生字新词。
2、2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的 情怀。4.初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。相关链接相关链接 剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。剧本的写作，最重要的是能够被舞台上搬演，戏剧文本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后才是最终艺术的呈现。好的剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。剧 本（1）空间和时间要高度集中；（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出；（3）剧本的语言要表现人物性格。剧本有什么特点呢？剧本有什么特点呢？字词积累字
3、词积累 逊 访 昼 袜 赫 凯 栋 谓 孝 帼 zhu xn fn w h ki dn wi xio u 出生入死：冲锋陷阵：智勇双全：形容冒着生命危险。向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战非常勇敢。形容人有智谋，又勇敢。整体感知整体感知 听课文朗读，边听边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？细读感悟细读感悟 通读课文，想想文章写了一件什么事？通读课文，想想文章写了一件什么事？本文讲的是一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰，在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，她女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。（木兰在
4、织布，姐姐在纺纱。）（木兰在织布，姐姐在纺纱。）木兰：唉！姐姐：怎么了，木兰？怎么唉声叹气呀？木兰：姐姐有所不知，最近外敌大举进犯边关，马上就要打仗了。细腻的女子细腻的女子 姐姐：我知道，昨天送来的军帖，我已瞧见。木兰：我就是在为这件事担心。军帖上说每家都要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们怎么能去打仗呢？姐姐：我也为这事苦恼。从小爹就教我们舞枪弄棍，可惜我们是女子，如果是男子，就可以替爹去从军了。写出花木兰唉声叹气的真正原因。姐姐：我也为这事苦恼。从小爹就教我们舞枪弄姐姐：我也为这事苦恼。从小爹就教我们舞枪弄棍，可惜我们是女子，如果是男子，就可以替爹去从军了
5、。写出当时女子与男子的差别。木兰：是啊，从小爹就说我的武艺并不比男子木兰：是啊，从小爹就说我的武艺并不比男子逊色，可现在空有一身武艺，没法帮爹。（沉思片逊色，可现在空有一身武艺，没法帮爹。（沉思片刻。）嗯，有办法了！刻。）嗯，有办法了！姐姐：木兰，你有什么好办法？木兰：好姐姐，你别问了，等会儿就知道了。（木兰入内换男装。）（木兰入内换男装。）（花父、花母上。花父咳嗽，花姐忙给爹爹捶背。）背。）姐姐：爹，您怎么咳得这么厉害呀？爹爹身体状况不佳，铺垫作用。爹爹身体状况不佳，铺垫作用。平民女子，勤劳孝顺平民女子，勤劳孝顺 木兰：木兰：娘，爹的年纪这么大了，弟弟还小娘，爹的年纪这么大了，弟弟还小，所以
6、，所以我决定替父从军。花父：胡闹，真是胡闹！女孩子上阵打仗，自古以来哪有这样的事啊？木兰替父从军的原因之说，体现她的孝顺。木兰替父从军的原因之说，体现她的孝顺。木兰：可是，女孩子打仗不一定比男子逊色呀！再说我女扮男装，连您二老都看不出来，别人就更难知晓。请爹娘答应，让女儿去从军吧！可见木兰的扮相非常成功。花姐：花姐：爹，您就答应木兰妹吧，她的武艺好，爹，您就答应木兰妹吧，她的武艺好，一定能得胜归来的。木兰：只要打败敌军，女儿就立即回乡，请爹木兰：只要打败敌军，女儿就立即回乡，请爹娘放心。娘放心。表现出姐姐对木兰充满信心。表现出姐姐对木兰充满信心。第一幕：写花木兰在外敌大举进犯边关，国家第一幕：
7、写花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，决定女扮男装代父从军。正紧急征兵的时候，决定女扮男装代父从军。场景：从军路上。人物：花木兰、李大哥、刘大哥、张大哥。（四人先后登场，不期而遇。）木兰：真是巧得很，我们四个去参军，木兰：真是巧得很，我们四个去参军，居然能在路上相遇，幸会！幸会！木兰的语言也趋向于男性化，显示了她豪爽的个性。木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜，辛勤劳作。你想，将士们吃的粮食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？木兰用质问的语气说出了女子的贡献，用具体事
8、例说明“谁说女子不如男”的道理。第二幕，写在从军路上花木兰与去参军的李大第二幕，写在从军路上花木兰与去参军的李大哥、张大哥、刘大哥不期而遇的情景。哥、张大哥、刘大哥不期而遇的情景。战士甲：原来花将军还有一个妹妹呀！战士乙：怎么从没听花将军提起过呢？木兰：你们再仔细看看。李大哥：你是 战士怎么也想不到花将军是一位女子。战士怎么也想不到花将军是一位女子。木兰：我是花木兰！战士丙：我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢？别开玩笑了。战上丁：我们与花将军并肩战斗了十二年，都没发觉她原来是个女子，真是 不可思议，不可思议！充分体现出花将军是女子的说法令人难以置信。李大哥：花将军，你为什么要这么做呢？木兰：
9、当时我爹年纪大了，身体不好，木兰没有兄长，弟弟又小，我只好女扮男装，替父从军了。进一步揭示花木兰替父从军的原因，写出了她的孝顺。战士甲、乙、丙、丁：了不起！花木兰替父从军，真可谓忠孝两全。她在战场上英勇杀敌，战功卓著，真是巾帼不让须眉呀！点明文章主旨，赞扬花木兰忠孝两全的崇高精神。第三幕，写木兰凯旋，与家人团聚的情景。第三幕，写木兰凯旋，与家人团聚的情景。平民子女 温婉贤淑 毅然决然 代父从军 冲锋陷阵 战功赫赫 凯旋而归 其乐融融 读了这篇课文，你有什么感想？读了这篇课文，你有什么感想？课堂小结课堂小结 读了这篇课文以后，我对花木兰的敬佩之情油然而生。从课文中我体会到了木兰的爽朗、善良和孝顺，以及她热爱祖国的情怀。花木兰用自己的实际行动证明了“谁说女子不如男”。花木兰替父从军的故事让我们见识到了什么是“巾帼不让须眉”。课后作业课后作业 1.分角色朗读课文，体会其中的感情。2.阅读木兰诗。
