1、第一、二单元测试卷第一、二单元测试卷 时间：90 分钟 分值：100 分 班级 姓名 得分 一、仔细思考，认真填写一、仔细思考，认真填写。(每空 1 分，共 30 分） 1. 从右边起， 第六位是 （ ） 位， 计数单位是 （ ） ； 第八位是 （ ） 位， 计数单位是 （ ） 。 2. 一个数的近似数是 30 万，这个数最大是（ ） ，最小（ ） 。 3. 用 6、 7、 4、 1、 0、 9 这六个数字组成的六位数中最大的是 （ ） ， 读作 （ ） ， 最小的是（ ） ，读作（ ） 。 4.12 时整分针和时针都指向（ ） ，顺时针旋转 90 0后分针指向数字（ ） 。m 5.80047
2、620 是由（ ）个万和（ ）个一组成的；8 在（ ） 位上， 表示 8 个（ ） ，改写成用万作单位的近似数是（ ） 。 6.一个数的十亿位、百万位、万位上的数字都是 8，其余各位都是 0，这个数写作 （ ） ， 读作 （ ） ， 改写成用 “万” 作单位的数是 （ ） 。 7.一个数由 250 个万和 400 个一组成，这个数是（ ） ，读作（ ） 。 8. 比最小的 7 位数少 1 的数是（ ） ，比最大的 8 位数多 1 的数是（ ） 。 9.28053880000 是一个（ ）位数，最高位是（ ） ，数字中的 5 在（ ）位，表 示（ ） ，把它改成用“亿”作单位的近似数是（ ） 。
3、 10.一个九位数，个位上的数字是 7，十位上的数字是 2，任意相邻的三个数字的和都是 15. 这个九位数是（ ） 。 二、仔细分析，巧思秒断二、仔细分析，巧思秒断。 （每题 2 分，共 10 分） 1.数位顺序表中，从左边起第五位是万位，第六位是十万位。（ ） 2.平行四边形是轴对称图形。（ ） 3.火车在在铁轨上沿着直线行驶，可以看作平移。 （ ） 4.50120000 读作五千零十二万。 （ ） 5.读数时，不管中间有几个 0，都只读一个 0。（ ） 三、仔细斟酌，精挑细选三、仔细斟酌，精挑细选。 （每题 2 分，共 10 分） 1.个、十、百、千、万是（ ） A.数位 B.计数单位 C
4、.计数法绿色小学教育网 2.写数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫（ ） 。 A.位数 B.数位 C.计数单位 3.在 36 后面添上（ ）个 0，这个数是 36 亿。 A.4 B. 9 C. 8 D.7 4.下列四位数中，一个“零”也不读的是（ ） 。 A.606006 B.600606 C. 600066 D.606600 5. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（ ） 。 A.变大了 B.变小了 C.不变 四、端正态度，认真计算。四、端正态度，认真计算。 1.直接写出得数。 （8 分） 2406= 12030= 245= 360-3606= 9018= 5
5、6070= 615= 312-55-45= 2.四则混合运算（每题 2 分，共 12 分） （307209）1125 276（178+22）20 25335+186 324+18（537488） 420145+260 184+（48-16）2 五五、读读写写。、读读写写。（12 分） 1.读出下面各数。（4 分） 28800600 读作： 80120070 读作： 906705008 读作： 30050007000 读作： 2把下列各数改写成“万”或“亿”作单位的数。 （4 分） 3850000 =（ ）万 82600000 =（ ）万 5600000000 =（ ）亿 3200000000
6、= （ ）亿 3.用“万”或“亿”作单位写出下列各数的近似数（4 分） 1385643 =（ ）万 3264999 =（ ）万 4972000000 =（ ）亿 3248050000 = （ ）亿 六、操作题。 （六、操作题。 （7 分）分） 1.画出右面的图像中的三角形沿着 o 点顺时针旋转 90 度后的图形。 （2 分） 2. 向( )平移了( )格。（2 分） 把上面的小船图向上平移 5 格。 （1 分） 画出的另一半，使它成为轴对称图形。（画两种）（2 分） 七七、解决实际问题。、解决实际问题。 （11 分 5+6） 1.小军参加冬季阳光体育长跑锻炼，前两天共跑了 1600 米。照这样
7、计算，他一个星期（5 天）共可以跑 多少千米？ 2. 周日妈妈带小明去体育用品商店，一个篮球 58 元，一个足球 46 元，问： （1）小明想买 1 个篮球和 2 只足球，应付多少元？ （2）如果这些钱用来买 35 元一副的羽毛球拍，可以买几副？ 参考答案：参考答案： 一、填空 绿色圃小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资源网 http:/cz.L 1.3.十万 十万 千万 千万 【 出题意图：考查学生对数位表的熟练掌握情况。 】 2.轴对称图形 对称轴 【设计意图：考查学生对轴对称概念的理解和掌握情况。 】 3976410 九十七万六千四百一十 104679 一十万四千六百七十九
8、【设计意图：考查学生组数读数能力。 】 4. 12 3 3 【设计意图：钟表知识和旋转知识，考查学生对旋转的应用能力。 】 5. 8004、7620、 千万、千万、 8005 【设计意图：考查学生对数的组成和改写单位求近似数有关知识掌握情况。 】 6. 82008080000 200808 万 【设计意图：考查学生对数的读写和改写知识的掌握情况。 】 7.2500400 【设计意图：考查学生对数的组合知识掌握情况。 】 8.999999 1000000 【出题意图：考查学生对数位表。】 9.11 百亿 千万 5 千万 281 亿 【设计意图：考查学生读数和数的改写能力。 】 106276276
9、27 【设计意图：考查学生对写数的理解。 】 11. 304999 295000 【设计意图：考查学生对近似数的理解。 】 二、判断 1. 【设计意图：考查学生对轴对数位顺序表的认识。 】 2. 【设计意图：考查学生对轴对称图形的判断能力。 】 3. 【设计意图：考查学生对平移知识的理解能力。 】 4. 【设计意图：考查学生对于数的读法的理解掌握情况。 】 5. 【设计意图：考查学生对数字中有零数的读法掌握情况。 】 三、选择 1.B 【设计意图：考查学生对计数单位知识的理解。 】 2.B 【设计意图：考查学生对数位这一知识点的理解。 】 3.C 【设计意图：考查学生对大数亿的认识。 】 4.
10、D 【设计意图：考查学生对数字中有零数的读法掌握情况。 】 5.C 【设计意图：考查学生对数的改写知识的掌握情况。 】 四、端正态度，认真计算。四、端正态度，认真计算。 1.直接写得数。 （每题直接写得数。 （每题 1 分，共分，共 8 分）分） 40 4 120 300 5 8 90 212 【设计意图：了解学生口算能力。 】 2.四则混四则混合运算（合运算（12 分）分） 450 266 351 810 266 200 【设计意图：考查学生四则混合运算计算的能力。 】 五五、读读写写。、读读写写。（7 分） 1.读出下面各数。（4 分） 两千八百八十八万零六百 八千一十二万零七十 九亿零六
11、百七十万五千零八 三百亿五千万七千 设计意图：考查学生对读数知识的掌握情况。 六、操作题（略）六、操作题（略） 【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。 】 七、解决实际问题。 （每题七、解决实际问题。 （每题 5 分，共分，共 25 分分） 1. 1600 2 =800（米）（米） 800 5= 4000 （米）答：一共可以跑（米）答：一共可以跑 4000 米。米。 【设计意图：考查学生灵活运用知识解决问题的能力。 】 2. 1）58 46 2 =150（元）答：应付（元）答：应付 150 元。元。 2）150 35= 4（副）（副）10（元）答：可以买（元）答：可以买 4 副。副。 【设计意图：灵活运用除法知识解决实际问题的能力。 】
