安徽省阜阳市2022-2023学年高三上学期教学质量统测各科试题及答案.rar

阜阜阳阳市市2 20 02 22 2-2 20 02 23 3学学年年度度高高三三教教学学质质量量统统测测数数学学参参考考答答案案一一、选选择择题题，本本题题共共 1 12 2 小小题题，每每小小题题 5 5 分分，共共 6 60 0 分分.在在每每小小题题给给出出的的四四个个选选项项中中，只只有有一一项项是是符符合合题题目目要要求求的的.题题号号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91 10 01 11 11 12 2答答案案ADCBBCD DAB BD DA AD DB BD DA AC CD D2.【解析】因为复数1+i是关于x的方程x2+px+q=0的一个根,所以 1+i2+p 1+i+q=0,解得p=-2,q=2,所以 p+qi=2 2另解：利用韦达定理可得，1+i+1-i=2=-p,1+i1-i=2=q解得p=-2,q=2,所以 p+qi=2 23.【解析】C46(x)4(-2)2=60 x2，所以x2的系数为60，故选C项.4.【解析】该圆柱的内切球和外接球的截面图如下图所示，内切球与外接球的体积之比为43OA343OB3=OAOB3=24.5.【解析】由f(x+1)+f(x)=f(1)，f(x+2)+f(x+1)=f(1)，可得f(x+2)=f(x)，所以f(x)的周期为2.令x=0，代入f(x)+f(-x)=f(0)，可得f(0)=0，所以f(x)+f(-x)=0，故函数f(x)为奇函数，所以 f log2118=f-log218=-f log218=-f log218-4=-f log298因为0298log0,令t=ex-e-x0，则e2x+e-2x=t2+2则cosh2xsinhx=t+2t2 2，当且仅当t=2 时，等号成立，故选C.7.【解析】构造函数 f(x)=sinx+tanx-2x,0 x f(0)=0，则ba.当x 0,1时，由exx+1可得，e-0.21-0.2，所以1-e-0.20.2，故ca，故选D.8.【解析】由Y 41=425，=ln Y 4141=ln425410.15，代入到R的计算公式可以得到R1+0.1510+0.6 1-0.6 0.15102=3.04.A型传染病变异株的基本传染数R0=R=3,感染人数由1个初始感染者增加到9000人大约需要n轮传染，则每轮新增感染人数为R0n,经过n轮传染，总共感染人数为：1+R0+R02+.+R0n=1-R0n+11-R0，因为R0=3，由题意可得1-3n+11-39000，解得n9，又因为平均感染周期为7天，所以感染人数由1个初始感染者增加到9000人大约需要97=63天，故选A项.9.【解析】易知A项错误，B项正确，这10年的人口出生率的80%分位数为13.70，故C项错误，D项显然正确.故选BD.110.【解析】由题意可得，g x=sin 2 x+3-3=sin 2x+23-301，因为6,0是函数y=g x的图象一个对称中心，则3+23-3=k,kZ，即=k+13,kZ,因为01，所以=13，故A项正确；g x=sin23x-9，T=223=3，故B项错误；当x=4时，g4=sin181，故C项错误；当-2x34,-4923x-9718，故D项正确故选AD.11.【解析】由题意可得，当AB与x轴垂直时，线段AB的最小值为2b2a，故A项错误；结合双曲线的定义与圆的切线的性质F1AB的内切圆与直线AB的切点Q与F2重合，故B项正确；结合双曲线的定义与圆的切线的性质可知 F1Q=2a，F1到渐近线的距离为b,所以b=2a，易得离心率为5,故C项错误；F1关于P点的对称点在另一条渐近线上时，则渐近线与x轴的夹角为3，则其渐近线方程为3xy=0,故D项正确；故选BD项.12.【解析】对于A，易证D1B平面AB1C，所以当=12时，D1M平面AB1C，即平面AD1M平面AB1C，故A项正确；对于B，由平面A1DC1平面AB1C，又因为E平面A1DC1，所以M与A1重合，N与C1重合，此时=0,u=1不符合题意，故 B项错误；对于C，当=u=12时，MNB1C1,MNA1C，此时MN最小，最小值为2，故C项正确；对于D，当=12,u=23时，取靠近D1点的三等分点 G，连接 GE 并延长交 AD 于点 H，易得点 H 是靠近 A 点的三等分点，取靠近 B 点的三等分点P，易知四边形GHPN为截面多边形，不难求得面积为4 103，故D项正确；故选ACD项.二二、填填空空题题.本本题题共共4 4小小题题，每每小小题题5 5分分，共共2 20 0分分.把把答答案案填填在在答答题题卡卡的的相相应应位位置置.13.0,116【解析】因为x2=14y，故抛物线y=4x2的焦点坐标为0,116.164952【解析】由题意可得an-an-1=n-1，所以a2-a1=1,a3-a2=2,an-an-1=n-1，即an-a1=1+2+n-1=n(n-1)2，故an=2+n(n-1)2，所以a100=2+5099=4952.15.2+1【解析】c c+a a+b b=a a+b b-c c,如图所示，向量-c c的终点在以A点为圆心1为半径的圆上，所以|-c c|的最大值为2+1，即 c c的最大值为2+1.16.0a0,且a1)在 0，+有一个极值点，OAa b-ca+ba+b-c2则 f(x)=ex+ax-2在 0，+有一个变号零点，（1）当a1时,fx在 0,+上单调递增，所以 fx f0=0,不符合题意，舍去.（2）当0a1时，由 fx=ex+axlna=0,解得x0=logea(ln1a),当logealn1a0，即1ea f0=0,舍去；当logealn1a0时，即0a1e时，fx在 0，x0单调递减，在 x0，+单调递增，因为f 0=0，所以 fx00,所以 f(x)=ex+ax-2在 x0，1内存在唯一一个零点,即在 0，+有一个零点；综上可得，实数a的取值范围为0a1e.三、解答题三、解答题.本题共本题共7 7小题，共小题，共7070分分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.17.(1)A=3；(2)3 32.解.(1)选：由正弦定理可得，sinB=b2R=b,sinC=c2R=c.1分所以b2+c2=a2+bc即b2+c2-a2=bc.2分由余弦定理，可得cosA=b2+c2-a22bc=bc2bc=12.3分因为0A，所以A=3；.4分选：因为S=12bcsinA,b2+c2-a2=2bcAcos.1分所以2bcsinA=2 3bccosA.2分即sinA=3cosA，tanA=3.3分因为0A，所以A=3；.4分选：由正弦定理可得，2sinBcosA=sinAcosC+sinCcosA.1分2sinBcosA=sinB.2分解得cosA=12.3分因为0A0)，在RtBCD中，因为CBD=90，BCD=30所以BC=2 3a，3又PO为RtPBC斜边BC上的中线，所以OP=3a，.1分又E为CD的中点，所以OE=a，因为OE/BD，所以OEBC，.2分由PE=BD,则PE=2a因为OP2+OE2=(3a)2+(a)2=4a2=PE2所以OPOE.3分又OPBC,BCOE=O所以OP平面BCD.4分又OP平面PBC所以，平面PBC平面BCD；.5分(2)由(1)可知OPOE，OPBC,OEBC，分别以OE,OC,OP为x轴，y轴，z轴，建立空间直角坐标系则B(0,-3a,0),C(0,3a,0),P(0,0,3a),D(2a,-3a,0).6分BP=(0,3a,3a),DP=(-2a,3a,3a),CD=(2a,-2 3a,0).7分设平面PCD的法向量为m=(x,y,z)则mDP=0mCD=0，即-2ax+3ay+3az=02ax-2 3ay=0 解得x=3yz=y，不妨取m=(3,1,1).9分所以mBP=2 3a又m=5,BP=6a，则cos=mBP mBP=105.11分所以，直线PB与平面PCD所成角的正弦值为105.12分19.【答案】(1)设A1=“上学时选择A路线”，B1=“上学时选择B路线”，A2=“放学时选择A路线”，则=A1B1，且A1与B1互斥.根据题意得P(A1)=P(B1)=0.5.2分P(A2|A1)=0.6,P(A2|B1)=0.8.3分由全概率公式，得P(A2)=P(A1)P(A2|A1)+P(B1)P(A2|B1)=0.50.6+0.50.8=0.7所以小明放学时选择A路线的概率为0.7；.7分(2)P(B1|A2)=P(A2B1)P(A2)=P(B1)P(A2|B1)P(A2)=0.50.80.7=47所以已知小明放学时选择A路线，上学选择B路线的概率为47.12分20.解：(1)当n=1时，有2 a1=a1+1，得a1=1，.1分由2 Sn=an+1，有4Sn=an+12，44Sn-1=an-1+12n2，.2分由-得，4 Sn-Sn-1=an+12-an-1+124an=an+12-an-1+12，化简an+an-1 an-an-1-2=0.3分因为an0，所以an-an-1=2 n2.4分所以 an是以1为首项，2为公差的等差数列即an=1+n-12=2n-1；.5分(2)Sn=a1+an2n=n2.6分所以4Snanan+1=4n22n-12n+1=1+14n2-1=1+1212n-1-12n+1，.7分所以Tn=n+121-13+13-15+12n-1-12n+1=2n n+12n+1.8分带入Tn n+12nan+1Sn，可得n32n-1，.9分令bn=n32n-1，由bn+1bn=12n+1n31，即1+1n213=1.26，则n3.10分所以b1=b2b3b5b6故当n=4时，bn的最大值为b4=8所以8.12分21.解(1)由题意可得，ca=324a2+1b2=1a2=b2+c2,.1分解得a2=8，b2=2，.2分所以，C的方程为x28+y22=1.3分(2)设B x0，y0,因为OP=OA+OB=2+x0，+y0所以P的坐标为 2+x0，+y0，.4分又因为点P在椭圆C上所以2+x028+y022=1，化简可得2+2x208+y202+x02+y0=1,.5分因为x208+y202=1且2+2=1，所以x02+y0=0,.6分因为B,P为C上不与A重合的两点，所以，0，y0=-12x0即直线OB的斜率k=y0 x0=-12.7分设l的方程为y=-x2+m m0,M x1,y1,N x2,y25由y=-x2+mx28+y22=1 ，消去y可得x2-2mx+2m2-4=0，由=4m2-4 2m2-40，可得-2m2,且m0,x1+x2=2m,x1x2=2m2-4.8分|MN|=1+14|x1-x2|=52x1+x22-4x1x2=5 4-m2A到直线l的距离d=|m-2|1+14=2 2-m5所以AMN面积为S=12|MN|d=4-m22-m2=2+m2-m3.10分令 f m=2+m2-m3，(-2m2,m0)fm=-4 2-m2m+1,令 fm=0，解得m=-1因为 f m在-2，-1上单调递增，在-1,0，0，2上单调递减，所以，f m的最大值为 f-1=27，故AMN面积的最大值为3 3.12分22.解(1)当a=1时，f(x)=xlnx-x，f(x)=lnx.1分当0 x1时，f(x)1时，f(x)0；.2分所以，f(x)在(0,1)上单调递减，在(1,+)上单调递增；.3分(2)f(x)=axa-1lnx+xa-1-1，f(1)=0.4分令g(x)=f(x)=axa-1lnx+xa-1-1，g(x)=a(a-1)xa-2lnx+(2a-1)xa-2g(1)=2a-1当2a-10，即a12时，因为g(1)0，所以存在1，使得当x(1,)时，g(x)0，所以g(x)在(1,)上单调递增，即f(x)在(1,)上单调递增，因为 f(1)=0,所以f(x)在(1,)上单调递增，则f(x)f(1)=-1与f(x)-1矛盾，故舍去.5分当2a-10，即a12时，此时f(x)=xalnx-xxlnx-x下面证明xlnx-x-1恒成立即可，即证lnx-x+1x0.6分令F(x)=2lnx-x+1x，F(x)=2x-1-1x2=-1-1x20.7分所以F(x)在(1,+)上单调递减，所以F(x)F(1)=0所以2lnx-x+1x0，即lnx-x+1x0综上可得，a的取值范围为-,12.8分(3)由(2)知当a=12时，当x1时，xlnx-x-1即2lnx-x+1x0，令x=n+1n，则2lnn+1n-n+1n+nn+10.9分化简可得，2lnn+1n1n+1n+1所以2 ln2+ln32+ln43+lnn+1n 1+12+12+13+13+14+1n+1n+16即2ln(n+1)1+212+13+14+1n+1n+1=2 1+12+13+1n-nn+1所以ln(n+1)1+12+13+1n-n2(n+1).12分7书书书?公众号：高中试卷君?公众号：高中试卷君?书书书?槡?槡?槡?错误?（漏选扣1分，错选0分）（化简也给分）书书书?高三英语?参考答案?第?页?共?页?阜阳市?学年度高三教学质量统测试卷英语参考答案听力材料?高三英语?参考答案?第?页?共?页?参考答案?高三英语?参考答案?第?页?共?页?书面表达?读后续写?部分解析阅读第一节?篇主题语境?人与社会?文化本文是应用文?文章介绍了位于英国剑桥镇的四家博物馆?理解具体信息?根据?部分中的?可知?游客可在?了解有关剑桥镇历史上废物处理的内容?理解具体信息?根据?部分中的?及?部分中的?可知?这两家博物馆都隶属于剑桥大学?理解具体信息?根据?部分的票价信息可知?一对?多岁的夫妇应按成人票价付费?每人?英镑?共计?英镑?篇主题语境?人与社会?历史本文是记叙文?文章主要介绍了?及其绘制的第一本现代地图集?世界概貌?推断?根据第二段中的?可知?对世界充满了好奇心?理解词汇?根据画线词后的?可知?这本地图集很快就受到了欢迎?高三英语?参考答案?第?页?共?页?本意为?牵引力?也可喻指?魅力?理解具体信息?根据倒数第二段中的?和?可知?这幅地图不够细化和精准?理解观点?态度?根据作者在最后一段中对这张地图?的评价可知?作者对其持赞赏态度?本段中的?为解题关键信息?篇主题语境?人与社会?科学与技术本文是说明文?受蒲公英利用风传播种子的启发?美国科学家开发了一种可随风散播的微型装置?用来收集环境数据?理解具体信息?根据第二段中的?可知?美国科学家开发的微型装置是太阳能驱动的?理解具体信息?根据第四段中的?可知?为了让微型装置变得结实?不易弯曲?科学家给它装了一个外圈?也就是设置了圈状结构?推断?根据倒数第二段中的?可知?由于该微型装置被无人机投放散落在各地?它们有被动物误认为是种子的风险?而且这些传感器不能自然分解?长期使用它们会产生垃圾?由此可推断?这种微型装置可能会给野生动物和环境带来危害?理解主旨要义?文章主要介绍了受蒲公英利用风传播种子的启发?美国科学家开发了一种可随风散播的微型装置?用来收集环境数据?故?项作标题形象地呈现了文章的主旨要义?篇主题语境?人与自然?自然生态本文是说明文?养蚕虽然由来已久?但却是一项非常辛苦的工作?推断?根据第一段中的?和?可知?养蚕业在国外很成功?理解主旨要义?根据第二段内容可知?由于蚕需要恒定?温和的温度才能健康生长?所以整个农舍都腾出来让给了它们?然后全家人都昼夜不停地加火?以保持农舍内的温度适宜?有些人甚至和动物一起睡在外面?由此可见?作者通过本段旨在说明养蚕是一项非常辛苦的工作?理解具体信息?根据第三段中的?可知?刚孵化的幼蚕体重只有半毫克?但是?天内它们的体重就会增长一万倍?最终达到?克左右?理解目的?总览全文可知?第一段简要介绍了养蚕业从中国向欧洲传播的过程?接下来第二段讲述了养蚕人的辛苦?然后第三?四段详细介绍了蚕丝生产的过程?由此可见?本文主要围绕养蚕展开说明?故选?项?第二节主题语境?人与自我?生活本文是说明文?文章介绍了应该如何计划毕业旅行?设空处上文指出进行毕业旅行的原因有很多?设空处前后分别给出了一个原因?由此可知?设空处也应介绍毕业旅行的一个原因?项内容?你可能想以一种有趣的方式来庆祝你所有的努力?符合语境?且?项中的?与前后两句构成并列关系?设空处为本段小标题?根据段落中的?和?高三英语?参考答案?第?页?共?页?可知?本段介绍如何制定预算?故?项符合语境?根据本段中的?等表达可知?本段介绍的内容与钱有关?项中的?与这些词构成词汇同现?且?项中的?留出一些钱用于紧急情况?也是制定预算应注意的情况?故?项符合语境?本段介绍如何选择目的地?根据设空处前面的?和后面介绍了几种不同的目的地可知?项?看看哪种目的地适合你?符合语境?设空处后面的?和?具体解释了?项中的?根据本段小标题?以及设空处前面的?可知?本段强调要提前准备好各种证件?项?检查进入你选择的目的地时所需的文件或资料是否准备好?符合语境?项中的?与本段中的?和?构成词汇同现?语言运用第一节主题语境?人与社会?社会服务本文是说明文?文章说明了做志愿服务让人更快乐?心理更健康并解释了这种现象的原因?指代上句中提到的主动帮助别人的人?故可推知他们通常是一群心地善良的人?根据?和?可知?研究表明志愿者们不仅帮助他们服务的团体?而且提升了自己的心理健康水平?根据?可知?此处将不做志愿服务的人与做志愿服务的人进行对比?故选?根据上段中的?和本句中的?可知?从事志愿服务的人对自己的生活更满意?认为他们的整体健康状况更好?根据?可知?频繁做志愿服务的人会体会到更大的益处?与上段中的?构成原词复现?根据?和?可知?本句是在对比经常做志愿服务的人与很少甚至不做志愿服务的人的心理健康状况?故选?意为?稀少地?罕见地?快乐的人会花更多的时间做志愿服务是事实?故选?根据?可知?研究表明你不需要已经感到快乐才能从志愿服务中受益?一开始幸福水平较低的人甚至可能从志愿活动中获得更大的幸福感提升?意为?开始?符合语境?上文讲了志愿服务对心理健康的好处?故本句问?为什么志愿服务有助于心理健康?根据下文中的?和?可知?志愿服务有益健康可能是多种因素共同作用的结果?注?意为?起作用?根据?可知?志愿服务似乎自然而然就是有回报的?当我们帮助别人时?我们往往会体会到一种温暖的喜悦?根据?可知?志愿服务也可能有助于增强社会联系感?对老人们尤其如此?志愿服务可以是他们退休后与别人保持联系的方式?本句继续讲述做志愿服务的好处?志愿服务可以是培养专业技能和尝试领导机会的一种方式?第二节主题语境?人与自我?生活与学习本文是新闻报道?云南湾塘小学零近视率的秘诀之一是每天至少三小时的户外活动?考查名词复数?根据?和?可知?设空处应填复数名词?故填?高三英语?参考答案?第?页?共?页?考查形容词?根据上文中提到的湾塘小学零近视率以及下文中的?可知?该校校长经常告诉学生戴眼镜很不方便?故填?考查时态?此处描述一般情况?且主语为?故填?考查存现句?此处表示?如果你想知道为什么我们学校没有近视的学生?故填?构成?结构?表示?有?考查动词不定式?是固定结构?故填?考查动词?形式?中的?是介词?其后接名词或动词?形式?故填?考查关系词?设空处引导非限制性定语从句?先行词是?且设空处在从句中作主语?故填?考查介词?是固定搭配?意为?此外?考查动词?形式?设空处作后置定语?与?之间是逻辑上的动宾关系?再结合?可知?应填?考查副词?设空处修饰形容词?故填副词?书书书?高三语文?第?页?共?页?阜阳市?学年度高三教学质量统测试卷语?文?时间?分钟?分值?分?注意事项?答卷前?考生务必将自己的姓名?准考证号填写在答题卡上?回答选择题时?选出每小题答案后?用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑?如需改动?用橡皮擦干净后?再选涂其他答案标号?回答非选择题时?将答案写在答题卡上?写在本试卷上无效?考试结束后?将本试卷和答题卡一并交回?一?现代文阅读?分?一?现代文阅读?本题共?小题?分?阅读下面的文字?完成?题?材料一?生态文明建设的价值目标?必须通过以人类为价值本位的价值追求来实现?生态文明建设的价值追求?就是努力实现生态正义?只有自觉追求生态正义?才能实现生态文明的价值目标?使生态文明成为现实?所谓生态正义?就是所有人包括代内所有人和代际所有人都能平等地享有利用生态资源的权利?同时又能公平地分担保护生态环境的责任和义务?美国学者巴里曾说?在柏拉图的时候?如同我们的时代一样?任何正义理论的核心问题都是对于人与人之间不平等关系的辩护?作为社会正义的表现形式之一?生态正义同样也是指人们之间权利和义务关系的公平?正当性?只不过在这里人们之间的权利和义务关系是以生态环境为中介的?生态正义具有两个不同的维度?一是代内正义?即同时代所有人?无论其种族?民族?国籍?性别?职业?信仰?教育程度和财产状况如何?都能够平等地享有生态权益和公平地分担生态责任?二是代际正义?即各个世代的人都担有保护生态资源可持续性的责任和义务?前代人对生态资源的开发和利用不应该损害后代人的生态权益?那么?如何才能有效实现生态正义?从而实现生态文明呢?对此?当代西方生态学马克思主义做了不懈探索?生态学马克思主义认为资本主义制度是当代生态危机的真正根源?要实现生态正义?建设生态文明?就必须从根本上废除资本主义制度?实现生态社会主义?但是这种认为只要废除资本主义制度就能走出资本逻辑?从而克服生态危机?显然是把问题简单化了?因为?无论是在何种社会?只要存在着资本?资本逻辑就必然会表现出来?在当前看来?要避免资本逻辑对生态环境的侵害?就必须特别重视节制资本?所谓节制资本?并不是完全消解资本逻辑?而是要对资本逻辑加以限制?用毛泽东的话说?就是要把它限制在?不能操纵国民生计?或?有益于国计民生?的范围内?而要有效地节制资本?实现生态正义?建设生态文明?仅有社会主义的根本制度是远远不够的?还必须建立一套能够切实保护生态环境的体制机制?包括严格的环境立法?完善的环境监管体制以及生态修复?补偿机制等等?才能有效防范包括资本逻辑在内的各种个体中心主义和群体中心主义对生态环境的侵害?真正实现生态正义?使生态文明成为现实?摘编自汪信砚?生态文明建设的价值论审思?高三语文?第?页?共?页?材料二?习近平总书记指出?加快构建中国特色哲学社会科学?归根结底是建构中国自主的知识体系?而建构中国自主的知识体系?一项重要任务是坚持以习近平生态文明思想为指导?建构中国自主的生态文明知识体系?以建设人与自然和谐共生的现代化为目标?党的十八大以来?党中央把生态文明建设摆在全局工作的突出位置?大力推进生态文明理论创新?实践创新?制度创新?创立了习近平生态文明思想?该思想深刻指明我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化?注重同步推进物质文明建设和生态文明建设?中国式现代化实现了对西方以资本为中心的现代化?两极分化的现代化?物质主义膨胀的现代化的超越?建构中国自主的生态文明知识体系?需要深入研究和阐释人与自然和谐共生现代化的内涵和外延?讲清楚中国式现代化与西方现代化相比具有哪些特征和优势?深入研究和阐释人与自然和谐共生的现代化在人类文明形态演进过程中的历史地位?对于中华民族永续发展和构建人类命运共同体具有哪些深远意义?从而为建设人与自然和谐共生的现代化提供有力学理支撑?植根新时代生态文明建设生动实践?建设生态文明?是我们党提出的具有原创性?时代性的概念和理论?党中央把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计?从思想?法律?体制?组织?作风上全面发力?全方位?全地域?全过程加强生态环境保护?推动我国生态环境保护发生历史性?转折性?全局性变化?建构中国自主的生态文明知识体系?必须以中国为观照?以时代为观照?以我们正在做的事情为中心?从新时代生态文明建设的生动实践中挖掘新材料?发现新问题?提出新观点?构建新理论?加强对实践经验的系统总结?提炼出有学理性的新理论?以高质量的研究成果为生态文明建设提供决策参考?以学科体系?学术体系?话语体系建设为支点?习近平总书记强调?要建立中国特色?中国风格?中国气派的文明研究学科体系?学术体系?话语体系?为人类文明新形态实践提供有力理论支撑?中国特色社会主义进入新时代?伴随我国生态文明建设迈出坚实步伐?生态文明领域的体系不断建立健全?国际话语权和国际影响力不断增强?同时也应看到?当前?我国生态文明领域研究原创能力还需要进一步增强?学科体系?学术体系?话语体系建设仍滞后于生态文明建设实践?还存在知识分散化?碎片化的问题?建构具有中国特色?中国风格?中国气派的生态文明知识体系?需要从理论范式?路径选择?指标体系等多维度发力?既对我国生态文明建设的经验规律做出系统化学理阐释?又努力提炼具有世界性?普遍性的原创成果?讲好生态文明建设的中国故事?为建设人与自然和谐共生的美丽中国?共建清洁美丽世界做出更大贡献?摘编自张云飞?建构中国自主的生态文明知识体系?下列对原文内容的理解和分析?不正确的一项是?分?生态正义规定了以生态环境为中介的人与人之间的权利和义务?前代人在开发利用生态资源时?不应该损害后代人的生态权益?文章作者认为?如果走出了资本逻辑?就能克服生态危机?实现生态正义?这种观点与当代西方生态学马克思主义的观点一致?中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化?注重同步推进物质文明?生态文明建设?实现了对西方以资本为中心的现代化的超越?建构具有中国特色?中国风格?中国气派的生态文明知识体系?需要多维度发力?系统化学理阐释经验规律?努力提炼原创成果?不能作为论据支撑?建构自主的生态文明知识体系?的一项是?分?唐代白居易诗句?人间四月芳菲尽?山寺桃花始盛开?我国正不断命名国家生态文明建设示范区和实践创新基地?我国在加强生态哲学?生态经济学?生态美学等学科建设?战国思想家荀况说?万物各得其和以生?各得其养以成?高三语文?第?页?共?页?结合材料内容?下列说法正确的一项是?分?代际正义?要求所有人享有生态权益?同时分担生态责任?材料一?材料二都提到?生态环境保护?两者侧重点相同?我国生态文明建设的思想顺应时代需要而形成?具有原创性?构建具有中国特色的哲学社会科学对生态文明建设最为重要?简要分析材料一的论证思路?分?结合材料?谈谈如何建构中国自主的生态文明知识体系?分?二?现代文阅读?本题共?小题?分?阅读下面的文字?完成?题?文本一?生?巴金写意李?辉?巴金这样说过?我常将生比之于水流?这股水流从生命的源头流下来?永远在动荡?在创造它的道路?通过乱山碎石中间?以达到那唯一的生命之海?没有东西可以阻止它?在它的途中它还射出种种的水花?这就是我们生活的爱和恨?欢乐和痛苦?这些都跟着那水流不停地向大海流去?我们每个人从小到老?到死?都朝着一个方向走?这是生之目标?不管我们会不会走到?或者我们在中途走入了迷径?看错了方向?生之目标就是丰富的?横溢的生命?巴金一生探索着生的意义?他用笔?用一点一滴的身体力行?用人格的自我塑造和道德的自我完善?一步一步向自己确认的人生目标走着?对生命意义的最初教育来自母亲?巴金把母亲称作?我的第一个先生?母亲教他爱一切人?不管他们贫或富?母亲教他帮助那些在困苦中需要扶持的人?母亲教他同情那些境遇不好的仆人?在巴金记忆中?母亲永远对他温和地微笑?让他感受爱的温暖?因为受到了爱?认识了爱?才知道把爱分给别人?才想对自己以外的人做一些事情?把我和这个社会联系起来的也正是这个爱字?这是我的全性格的根底?爱是根底?一切关于生命意义的理解?都由此展开?年的美丽的西湖?一条小船上坐着几个焦虑的男子?此行不是为了欣赏美景?而是为营救一个姑娘?几天前?巴金在上海收到姑娘的求救信?信中说?她读了巴金的作品?离开了家庭来到杭州?投奔一位亲戚?谁知她发觉这位亲戚却与庙中的和尚私下串通?她为自己的命运担忧?她希望巴金假装她的舅舅来搭救她?巴金一直想用作品温暖读者?一直希望把心交给读者?他没有想到?这一次?他会在现实生活中扮演这样一个角色?向一个弱女子伸出援助之手?假舅舅?成功了?他们一行人带着那位姑娘回到上海?把她交给了另外一位亲戚?他在用行动体现从母亲那里接受的教育?帮助那些在困苦中需要扶持的人?他为此而问心无愧?生命在于付出?我的心里怀有一个愿望?这是没有人知道的?我愿每个人都有住房?每张口都有饱饭?每颗心都得到温暖?从母亲那里?从卢梭那里?从克鲁包特金那里?从托尔斯泰那里?从许许多多思想家?人道主义者那里?巴金学会如何认识生命的真谛?如何体现生命的价值?广东的一棵大榕树?因巴金的描写而出了名?三十年代初?巴金来到这里?游览之后创作了那篇著名散文?鸟的天堂?从此?这里的人们便称它?鸟的天堂?在那次旅行中?巴金来到朋友们主办的乡村师范?与学生们举行了一次谈心会?看着这些年轻的学生?巴金倾诉自己对人生?高三语文?第?页?共?页?的理解?他不善演讲?但他的真诚仍然感动了学生?他说到自己的生活态度?爱真理?忠实地生活?这是至上的生活态度?没有一点虚伪?没有一点宽恕?对自己忠实?对别人也忠实?你就可以做你自己的行为的裁判官?严格地批判自己?忠实地去走生活的路?这就会把你引到真理那里去?所以我们的生活信条应该是?忠实地行为?热烈地爱人民?帮助那需要爱的?反对那摧残爱的?在众人的幸福里谋个人的快乐?在大众的解放中求个人的自由?这正是巴金为自己确立的人生态度?难免会有过失?难免会有缺点?但真实地做人是第一位的?文坛中人很少有人能像巴金那样拥有广泛的朋友?很少有人能像巴金那样充满忏悔意识?在自我反省中完成人格的塑造?坦荡而不掩饰?真实而不虚伪?这便是巴金?年?年过八旬的巴金收到了江苏某乡十位小学生的来信?他们向敬重的巴金老人询问?寻找理想?的问题?很巧?这与半个世纪前的那次谈心会?无意中形成了一个完美的连接?虽然年老体衰?巴金仍如当年一样对理想充满激情?甚至显得十分浪漫?他在与孩子们平等交流?实际上?他的一席话?可以看作他对自己漫长人生道路的历史总结?还是那个真诚?热情?浪漫的巴金?还是那个用生命拥抱理想?拥有信仰的巴金?理想?是的?我又看见了理想?我指的不是化妆品?不是空谈?也不是挂在人们嘴上的口头禅?理想是那么鲜明?看得见?而且同我们血肉相连?它是海洋?我好比一小滴水?它是大山?我不过一粒泥沙?不管我多么渺小?从它那里我可以吸取无穷无尽的力量?他承认自己人生的坎坷和艰难?但支撑他与命运抗衡?执着地走向生命终点的?永远是对理想的热爱和坚信?五十几年来我走了很多的弯路?我写过不少错误的文章?我浪费了多少宝贵的光阴?我经常感受到?内部干枯?的折磨?但是理想从未在我的眼前隐去?它有时离我很远?有时仿佛近在身边?有时我以为自己抓住了它?有时又觉得两手空空?有时我竭尽全力?向它奔去?有时我停止追求?失去一切?但任何时候在我的面前或远或近?或明或暗?总有一道亮光?不管它是一团火?一盏灯?只要我一心向前?它就永远给我指路?有删改?文本二?巴金?有你在?灯亮着?巴金人生道路的改变?源于五四新文化运动?年?月?北京爆发爱国学生运动?四川青年随即响应?从那时起?德谟克拉西?克鲁包特金?托尔斯泰?一大批代表西方先进思想的拗口名词在四川年轻人中流传?巴金的家中?那些常常聚在花园里读红楼梦?拆酒令的少爷小姐们也开始研究新文化了?从那时起?一个自由平等的新世界出现在巴金的梦中?并且再也没有消失?陈思和?复旦大学教授?我读巴金的小说就是在?文革?当中读的?当时我是中学生?我们当时都非常流行?我们当时对巴金崇拜得不得了?我那时候中学生?只有十三四岁的时候?我当时读了巴金一本?憩园?我崇拜得不得了?当时民间的谣传说巴金在?上海?十六铺一个水果店里劳动?我当时自己是小孩?我当时还到十六里铺去找?到处去找?水果店里一个一个去找?会不会有巴金?我想去找找巴金?我看到巴金思想中很美丽的东西?他对人生有一个非常坚定的信仰?他对生命他有一套哲学?他这个哲学就认为?生命像朵花一样会开花?会帮助别人?我觉得有些想法是非常崇高的?冰心?文学家?我文人的朋友很多?说真话的人不多?就是说他们有的时候?为了说是面子的?或者说不伤感情的?他就很不?就是敷衍吧?随便那么说?就是巴金从来不?他跟谁都说真话?他对这个人的看法?他能够对这个人当面说?越是这样啊?越显得他对人的真情?摘编自?年?月?日的?东方时空?解说词?高三语文?第?页?共?页?下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏?不正确的一项是?分?文本一中巴金把生比作水流?这股水流以及在它的途中射出的种种水花都会不停地向大海流去?这一比喻新颖贴切?形象地表述了生之目标的内涵?文本一中三十年代巴金创作了著名散文?鸟的天堂?巴金意在将自己对人类的爱推及自然与动物?有意识地把爱的主题贯穿到全部的创作实践中?文本二中巴金深受五四新文化运动的影响?他的人生道路发生了改变?从那时起?一个自由平等的新世界出现在巴金的梦中?并且再也没有消失?文本一中介绍了巴金与学生们的两次谈心会?时间跨度长达半个世纪?文本二中介绍冰心谈巴金跟谁都说真话?分别侧重表现巴金的执着与真诚?下列对文本一中母亲教育巴金内容的理解?不正确的一项是?分?母亲是一位永远对巴金温和地微笑着的富有爱心?深明大义之人?她教育巴金要爱一切人?不管他们是贫还是富?对生命意义的最初教育来自母亲?巴金把母亲称作?我的第一个先生?母亲的教育对他的一生产生了深远影响?巴金从母亲那里接受教育后?曾扮演?假舅舅?向一个弱女子伸出援助之手?用行动帮助在困苦中需要扶持的人?巴金认为生命在于付出?让每颗心都得到温暖?仅从母亲那里他就学会了如何认识生命的真谛和体现生命的价值?文本一标题为?生?请结合文本一分析巴金对?生?的理解?分?文本一引用巴金自己的话?文本二引用陈思和以及冰心对巴金的评述?请分析这三处引文的作用?分?二?古代诗文阅读?分?一?文言文阅读?本题共?小题?分?阅读下面的文言文?完成?题?昔哀公问于有若曰?年饥?用不足?如之何?有若对曰?盍彻乎?盖损上而归之于下?则忤于耳而不合于意?遂逆而不用也?有若岂不知阿哀公之意?为益国之义哉?夫君子直道而行?知必屈辱而不避也?故行不敢苟合?言不为苟容?虽无功于世?而名足称也?虽言不用于国家?而举措之言可法也?故殊于世俗?则身孤于士众?夫邪曲之相衔枉桡之相错正直故不得容其间谄佞之相扶谗口?之相誉无高而不可上无深而不可往者何以党辈众多而辞语谐合?夫众口毁誉?浮石沈木?群邪相抑?以直为曲?视之不察?以白为黑?夫曲直之异形?白黑之殊?色?乃天下之易见也?然而目缪心惑者?众邪误之?秦二世之时?赵高驾鹿而从行?王曰?丞相何为驾鹿?高曰?马也?王曰?丞相误邪?以鹿为马也?高曰?乃马也?陛下以臣之言为不然?愿问群臣?于是乃问群臣?群臣半言马半言鹿?当此之时?秦王不能自信其目?而从邪臣之言?鹿与马之异形?乃众人之所知也?然不能别其是非?况于暗昧之事乎?群党合意?以倾?一君?孰不移哉?人有与曾子同姓名者杀人?有人告曾子母曰?参乃杀人?母方织?如故?有顷复告云?若是者三?曾子母投杼踰垣而去?曾子之母非不知子不杀人也?言?之者众?夫流言之并至?众人之所是非?虽贤智不敢自毕?况凡人乎?鲁定公之时?与齐侯会于夹谷?孔子行相事?罢会?定公拘于三家?陷于众口?不能卒用孔子者?内无独见之明?外惑邪臣之党?以弱其国而亡其身?权归于三家?然定公不觉悟?信季孙之?高三语文?第?页?共?页?计?背贞臣之策?不亦惑乎?故邪臣之蔽贤?犹浮云之鄣日月也?非得神灵之化?罢云霁翳?令归?山海?然后乃得睹其光明?暴天下之濡湿?照四方之晦冥?节选自陆贾?新语?辩惑?下列对文中画波浪线部分的断句?正确的一项是?分?夫邪曲之相衔?枉桡之相错?正直故不得容其间?谄佞之相扶?谗口之相誉?无高而不可上?无深而不可往者何?以党辈众多?而辞语谐合?夫邪曲之相衔?枉桡之相错正直?故不得容其间?谄佞之相扶?谗口之相誉?无高而不可上?无深而不可往者何?以党辈众多?而辞语谐合?夫邪曲之相衔?枉桡之相错正直?故不得容其间?谄佞之相扶?谗口之相誉?无高而不可上?无深而不可往者?何以党辈众多?而辞语谐合?夫邪曲之相衔?枉桡之相错?正直