1、 教案课题: 荷包课次1课次课程分类 多元文化授课对象8岁以上班级 探索B 关键词对称、线条、设计重点：用对称法画出荷包造型。熟练掌握线条并搭配去装饰荷包。难点：运用线条和图形组成图案，设计动物卡通形象，用麻绳穿孔制作教学目标1. 知识点目标：欣赏古代荷包图片，感受古代民间“荷包文化”。让孩子了解荷包的由来和它的用处，并用自己喜爱的线条或图案装饰荷包。2.技能目标：学习荷包的造型，运用对称法画出荷包形状。结合点线面以及图形给其装饰，进一步学习线条搭配。熟练掌握动物的卡通形象，并自己设计。3.智慧目标：通过图片和知识拓展，让孩子了解中国民俗文化。感受“荷包文化”的典雅之美。培养孩子热爱中国文化的
2、情操。课前准备1、材料准备：各色海绵纸、麻绳、剪刀、黑色马克笔。（棉花或碎纸片，用来塞进荷包里）详见创作ppt；2、教学ppt；3、荷包用途展示4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，你们上幼儿园有没有背书包呀？那你们的书包都是什么样子的呀？（小朋友自由发言。）老师：哇，还有小动物的书包啊？大家的书包都不一样呢。那你们的书包里都装了什么呀？老师： 对啦，书包里装的大部分都是咱们上课的书本对不对？刚刚老师还听见有的小朋友说书包里还有好吃的噢。那你们的书包里除了书还装了什么呀？老师： 非常棒。那我们小朋友只有书包，还有其他装东西的小包吗？爸爸妈妈都有什
3、么包呀？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师： 不错，有小朋友说爸爸有电脑包，是装电脑的对不对？妈妈还有装化妆东西的包。非常好。还有小朋友说有钱包。老师：我们现在有这么多的包，可是很久很久很久以前，古代人都用什么装东西呢？大家想不想知道啊？老师：大家看看这个是什么？有没有小朋友认识，或者在哪里见过呀？（ppt放图片）老师：是的，这个包好小啊，都是绳子，没有拉链。非常好，观察的很仔细！这就是古代人用的包，叫荷包。（介绍荷包以及它的用处）让小朋友描述荷包。老师： 那我们现在的荷包是什么样呢？（ppt放图片 展示并描述）第三阶段：想象力延伸导入：老师：（ppt放图片 介绍卡通荷包）小朋友们可以在
4、荷包上画自己喜爱的卡通形象的小动物哦。第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一个属于自己的荷包吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：和你的笑伙伴一起互相看看你们的荷包上都有什么。给别的小朋友介绍一下自己的荷包。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是荷包，给孩子们欣赏了古代荷包图片，让孩子了解荷包的由来和它的用处，并用自己喜爱的线条或图案装饰荷包。荷包的造型是运用对称法画出来的。然后结合点线面以及图形给其装饰，进一步学习了线条搭配。让他们设计动物的卡通形象。通过知识拓展，让孩子了解中国民俗文化。感受“荷包文化”的典雅之美。培养孩子热爱中国文化的情操。课后思考为什么现在的人都不用荷包了？荷包都运用到了哪些地方？通过另一种绘画方式让更多的小朋友了解荷包。
