1、 教案课题: 小黄人课次1课次课程分类 主题插画再创作授课对象9岁以上班级 插画B关键词海报 、排版 、电影绘画结合重点：海报种类的认识以及小黄人的表现。难点：抓住海报的特点表现出来。教学目标1.知识点目标：了解海报的种类，并学习简单的商业海报设计。2.技能目标：学习用简练的线条勾勒出小黄人的造型。构图意识的培养，能够将文字与人物形象完美的结合。色彩的完美呈现，打造出不一样的视觉冲击力。3.智慧目标：将电影与绘画结合，将生活与绘画结合，运用电影海报的形式来完成作 品，给予孩子不一样绘画体验。增加了孩子对于绘画的热爱和生活的热爱。课前准备1、教具：图片、素描纸、铅笔、水粉笔、橡皮、彩铅、丙烯2、
2、额外准备：关于小黄人的图片。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师:小朋友们看，这个是什么啊？（放出小黄人的图片）老师：大家都知道是小黄人啊，那么你们都看过小黄人的电影吗？老师：老师也去看了，那你们有注意到小黄人电影的海报吗？（竖立在电影院门口的画报 放出电影院门口海报的图片）老师：那现在小朋友知道海报是什么了吗？老师：海报这一名称，最早起源于上海。海报是极为常见的一种招贴形式，其语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。它具有向群众介绍某一物体、事件的特性，所以又是一种广告。老师：海报设计是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成在第一时间内将人们的目光吸引，并获得瞬间的刺激，这要求设计者要将图片、
3、文字、色彩、空间等要素进行完美的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。老师：我们不仅知道了什么是海报，老师还要告诉你们海报的种类有很多，按种类的不同可以分为商业海报、文化海报、电影海报和公益海报。（多采用提问和讨论的形式，将知识点，从儿童口中说出）（此过程，让孩子们自己观察图片，自己总结，锻炼他们的观察力以及概括的思维）第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：我们来看看都有哪些电影海报。（放一些电影海报的图片）老师：下面呢，老师给你们看几组图片，你们现在要带着问题去思考，电影海报的特点有哪些？第三阶段：想象力延伸导入：老师：我们也要设计一个小黄人海报，你们会用什么样的颜色和花纹来设计呢？老
4、师：刚刚看到这些海报依次为商业海报、公益海报、文化海报和电影海报，现在回顾我们刚刚的知识点，电影海报的特点？（非常吸引人的眼球，色彩冲击力很强。）没错，我们电影海报设计的宗旨就是吸引观众注意、刺激电影票房收入。那么现在假想你是一名设计师，让你设计一个小黄人的宣传海报，你又会怎样去表现呢？第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一张属于自己的小黄人海报吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的小黄人海报，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。（作画过程中要不断的观察他们的画面以及时纠正画面中出现的问题）课程总结：尊敬的家长
5、您好，下面由我来为各位讲解一下今天的教学内容：这节课的课题是小黄人的电影海报设计，首先呢，我给他们介绍了一下海报设计的概念以及它的种类，并通过图片的形式直观的让他们区分每种海报。整个课堂中每个人都充当了设计师的角色，根据自己的理解自己的想法，设计出了一款独一无二的海报。这个过程中涉及到了文字与人物的布局也就是排版的练习。这样的课程也是希望他们能够将电影与绘画结合，将生活与绘画结合，做一个热爱生活享受生活并能够表现生活的人。课后思考海报作为日常一种常见的商业电影宣传方式，感受它独特的艺术魅力，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来设计表现自己对于不同美的感受和想法。
