:跷跷板主讲老师：课题引导课题引导 “小朋友们在一起，跷跷板上做游戏；一会儿高，一会儿低，差点翘到云彩里；小弟弟，爬上去，趴在上面笑嘻嘻，大家问他为啥笑，他说感觉真稀奇。”小朋友，你玩跷跷板时是这种感觉吗？一、知识点：教学对象：教学对象：教学材料：教学材料：各色卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔、勾边笔教学目的：教学目的：1、通过本节课，让孩子们学会跷跷板的简易制作方法，了解生活中的平衡现象。2.在创作体验过程中，通过引导，通过抓住孩子们爱玩的天性，培养孩子的动手能力，通过手、脑、眼并用，进行创造，体验跷跷板所带来的乐趣。教学重点：教学重点：1.跷跷板在制作过程中要注意平衡点的掌控。2.在设计跷跷板上人物时，要注意大小比例及表情的变化。3.在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验跷跷板所带来的美好童年回忆。真实图片作品要求：作品要求：1.作品切记太小，起形的时候就要注意。2.人物的动作表情要丰富一些，表情也可以夸张些。3.装饰跷跷板时，花纹添加不要太乱。学生作品课题延伸：课题延伸：小朋友们，我们今天所做的跷跷板是不是很好玩啊，跷跷板是运用了我们生活中的平衡现象奥！我们在家时，可以把两边的小朋友换成两个托盘，把它变成一台天平秤，放上一些物品，看它们能够保持平衡吗？
