1、 一、了解作文兴波澜的原因；一、了解作文兴波澜的原因；二、识记几种兴波澜的方法；二、识记几种兴波澜的方法；三、运用兴波澜的手法构思。三、运用兴波澜的手法构思。学习重点：学习重点：为人贵直，作文贵曲为人贵直，作文贵曲-清清 袁枚袁枚无波澜：无波澜：平铺直叙，见头知尾，索然平铺直叙，见头知尾，索然寡味；寡味；有波澜：有波澜：使使情节曲折，波澜迭起，吸引读情节曲折，波澜迭起，吸引读者，回味无穷者，回味无穷。兴波澜方法兴波澜方法一、悬念法一、悬念法二、误会法二、误会法三、巧合法三、巧合法四、抑扬法四、抑扬法五、相错法五、相错法 悬念：俗称“扣子”或“关子”，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物
2、的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。我的叔叔于勒 变色龙：天下的母亲都会为儿女的点滴成功而欣喜，都会为儿女的某些优点而自豪。这位母亲为何不为儿子骄傲？文章从题目开始就为读者留下了悬念，行文时时牵动着读者的心，直至读到文章的结尾，疑团才豁然解开：母亲其实一直把骄傲掩藏在心底，她是以一种淡然的方式，激励儿子不断努力，警醒儿子别在成绩面前沾沾自喜。母亲不为儿子骄傲 误会是利用误会是利用错误认识或曲解，错误认识或曲解，产生误会，来掀起波澜产生误会，来掀起波澜的一种手法。的一种手法。永不录用永不录用是典型代表。是典型代表。永不录用永不录用 已是凌晨三点
3、，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。挂了。班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。他慌了：他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：班主任冷笑：“你还好意思求你还好意思求我，这已经是第我，这已经是第1111次了，上次我已经在全班面前
4、宣布你只有最后一次机会。次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。辈子就完了。”“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，父亲踉跄了一下，“扑通扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿
5、佛在滴跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。爸，别求了，我们走。”班主任轻蔑地说：班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。可救药的人。”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学
6、校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。的学生，哪个学校还愿意要呀。但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：他哽咽地说：“爸，您受苦爸，您受苦了，都是儿子不孝。了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。只要你能改就好。”他下跪起誓：他下跪起誓：“一定痛改前非，一定痛改前非，考上大学。考上大学。”毕竟底子不
7、错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。一天晚上，父亲突然对他说：一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。这跟我有什么关系。”“”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的
8、。回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿
9、出珍藏多年的老酒。珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。你该敬敬当年的那个班主任。”他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我
10、做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。几天后，父亲接到班主任的电话：几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，
11、这对暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。后来，班主任来到家里。后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口
12、气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。作气考上大学吧。”听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。中。错误判断 钱是他偷了 他肯定在舞弊 一错再错 误会重重 真相大白兴波澜两种方法兴波澜两种方法一、一、悬念法（设疑释疑法）悬念法（设疑释疑法）二、二、误会法（曲解巧合法）误会法（曲解巧合法）小结难演的戏的片段：玩得无聊的中午，一人振臂一呼：“我们来演出戏吧。”应者云集，大家跃跃欲试。接下来就有问题了，在分配角色
13、时，演“白毛女”的小红怕“老杨”弄乱了她的头发。“老杨？太土。”公司经理大公子王明才不当呢。穆仁智奸诈阴险，见风使舵，税务局某科长的宝贝儿子李平才不当狗腿子呢。黄世仁是反面人物，谁愿当？戏演不下去了。（至（至此，一起一伏。）此，一起一伏。）“我”作为导演，力挽狂澜：“咱们只是演演戏而己，又不是真的。王明，老杨可是正面人物呀，你就干吧！李平，你就当一回黄世仁吧，待会儿老杨还要向你下跪呢，你想多威风！”戏总算又启动了，可是到“老杨”向“黄世仁”下跪那会儿，王明老是跪不下去，又快散伙了。（至此二起二伏。）（至此二起二伏。）但大家议论了一番，认为戏还是要演下去，角色嘛，抽签决定，这样公平。没想到这下王
14、明成了“黄世仁”，李平成了“老杨”。演着演着，李平提出了一个问题：“我爸是税务局的一个科长，专管王明他爹这号经理，我今天向他下跪，说不过去吧？”一番争论，不欢而散，戏终于演不成了。（至此三起三伏。）（至此三起三伏。）这篇作文所写的只不过是一个游戏而已，但作者婉转曲折地叙写，突出了一个“难”字，真是妙趣横生。就在这一波未平一波又起的过程中，有着耐人寻味的意蕴。如果作者三言两语，平白直露地就把这么好的材料打发了，那效果可想而知了。兴波澜方法兴波澜方法三、巧合法：三、巧合法：“无巧不成书无巧不成书”，利用巧合，利用巧合，引人入胜。引人入胜。麦琪的礼物麦琪的礼物我我 的叔叔于勒的叔叔于勒四、抑扬法：四、抑扬法：明湖居听书明湖居听书五、相错法：五、相错法：用多种顺序，使文章错落有致。用多种顺序，使文章错落有致。羚羊木雕羚羊木雕心声心声窃窃读记读记实战训练 从下边的题目中任选一个，写一篇从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于作文，不少于600600字。要求运用设置悬念字。要求运用设置悬念或者制造误会的手法，写出一定的波澜。或者制造误会的手法，写出一定的波澜。1 1、使我（气愤、惊异）的一件事、使我（气愤、惊异）的一件事 2 2、出人意料的一件事、出人意料的一件事 3 3、疙瘩是怎样解开的、疙瘩是怎样解开的 4 4、重逢、重逢
