1、1.神州谣第2课时第一页，共23页。同学们，为什么说祖国“山川美，可入画”？今天，我们一起走进神州谣，去感受祖国山川的壮观与雄伟吧！第二页，共23页。朗读朗读时，要注意每一小节内句子间的连接要流畅时，要注意每一小节内句子间的连接要流畅，小，小节节之间要有适当的之间要有适当的停顿。停顿。第一小节和第二小节，第三小节和第一小节和第二小节，第三小节和第四小节，联系紧密，停顿时间应较短；第二小节和第三小第四小节，联系紧密，停顿时间应较短；第二小节和第三小节停顿时间应稍长。整首歌谣洋溢着中华民族厚重的历史感节停顿时间应稍长。整首歌谣洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，气势和浓郁的时代气息，气势磅
2、（磅（png）礴）礴(b)、掷地有声，要、掷地有声，要用洪亮用洪亮的的声音、自豪声音、自豪的的语气，反复朗读。语气，反复朗读。朗读指导第三页，共23页。朗读节奏参考朗读节奏参考：我我/神州，称神州，称/中华，山川中华，山川/美，可美，可/入画。黄河入画。黄河/奔，长江奔，长江/涌，长城涌，长城/长，珠峰长，珠峰/耸。台湾耸。台湾/岛，隔岛，隔/海峡，与海峡，与/大陆，是大陆，是/一家。各一家。各/民族，情谊民族，情谊/浓，齐浓，齐/奋发，共奋发，共/繁荣。繁荣。山东泰山杭州西湖第四页，共23页。我我神州神州，称，称中华中华,山川美，可入画。山川美，可入画。“神州”“中华”都是中国的代称。战国的
3、驺衍称中国为“赤县神州”（见于史记孟子荀卿列传），后来“神州”被用作中国的代称。你知道你知道“中国中国”还有哪些别称？还有哪些别称？华夏、九州、海内、九域第五页，共23页。黄河黄河奔奔，长江，长江涌涌，“奔”“涌”写出了黄河之水奔腾不息，长江之水汹涌澎湃。第六页，共23页。长城长城长长，珠峰，珠峰耸耸。“长”“耸”写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。第七页，共23页。奔腾的奔腾的 长城长城涌动的涌动的 珠峰珠峰长长的长长的 长江长江高耸的高耸的 黄河黄河运用：根据课文内容连根据课文内容连一连。一连。第一小节：列举第一小节：列举黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰四个代表黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰四个代
4、表性的事物，具体描绘了神州大地之美。性的事物，具体描绘了神州大地之美。第八页，共23页。你还知道哪些景点。说一说！山东泰山桂林山水宝岛台湾日月潭第九页，共23页。你知道“中国”还有哪些别称？整首歌谣洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，气势磅（png）礴(b)、掷地有声，要用洪亮的声音、自豪的语气，反复朗读。从第四小节中读出各族人民齐心协力、奋发图强，振兴中华。台湾岛，隔海峡,与大陆，是一家。（）（）（）（）（）（）（）（）fn du zhn q hi do shn zhu你知道“中国”还有哪些别称？奔腾的 长城山清水秀 锦绣山河 国泰民安 欣欣向荣朗读时，要注意每一小节内句子间的连接要
5、流畅，小节之间要有适当的停顿。第三小节：各族人民为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗。“长”“耸”写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。你知道“中国”还有哪些别称？第一小节：列举黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰四个代表性的事物，具体描绘了神州大地之美。炎(yn)黄 儿女一、拼拼写写，我最棒。奔腾的 长城黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。第二小节：台湾与大陆隔海相望，是祖国不可分割的一部分。台湾岛，隔海峡台湾岛，隔海峡,与大陆，是一家与大陆，是一家。台湾与大陆之间虽然隔着一道海峡，但是隔不断我们的情谊，我们是一家人，无论在什么时候都血浓于水。第十页，共23页。第三小节：
6、各族人民第三小节：各族人民为实现中华民族的伟为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗。大复兴共同奋斗。各民族，情谊浓，齐奋发，共各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣繁荣。“繁荣”写出了祖国发展日新月异，人民生活幸福安康。如何实现繁荣富强的中国梦？如何实现繁荣富强的中国梦？第十一页，共23页。我国各族人民，团结起来，我国各族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日共同搞经济建设，争取早日为实现小康社会，为祖国的为实现小康社会，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。繁荣昌盛而奋斗不息。我们要怎么做，才能我们要怎么做，才能“齐奋发，共繁荣齐奋发，共繁荣”？第十二页，共23页。你都知道那些少数民族？第十三页，共23页。我我从
7、第一小节中读出了祖国山河壮美、风景如画；从第一小节中读出了祖国山河壮美、风景如画；从第二小节中读出了黄河、长江、长城、珠峰的美；从从第二小节中读出了黄河、长江、长城、珠峰的美；从第三小节中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望第三小节中读出宝岛台湾与大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一；从第四小节中读出各族人民齐心着早日实现祖国统一；从第四小节中读出各族人民齐心协力、奋发图强，振兴中华。协力、奋发图强，振兴中华。你从每一小节中分别读出了什么？你从每一小节中分别读出了什么？第十四页，共23页。作为一名小学生，我们可以怎样表达对祖国的爱呢？升旗的时候行注目礼，唱国歌时声音嘹亮，红领巾佩戴整齐
8、。外出游玩时，不在旅游景点随便乱写乱画。第十五页，共23页。第三小节：各族人民为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗。华夏 子孙巍（wi)巍 大地大好河山 山河壮丽 美不胜收 风光秀丽它是一种重要的识字方法。炎(yn)黄 儿女你知道“中国”还有哪些别称？黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。从第四小节中读出各族人民齐心协力、奋发图强，振兴中华。第一小节：列举黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰四个代表性的事物，具体描绘了神州大地之美。大好河山 山河壮丽 美不胜收 风光秀丽黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。高耸的 黄河第一小节和第二小节，第三小节和第四小节，联系紧密，停顿时间应较短；台湾岛，隔海峡,与
9、大陆，是一家。（）（）（）（）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。你从每一小节中分别读出了什么？这这是一是一首短小首短小而内涵而内涵丰富的丰富的歌谣，气势恢宏，赞美歌谣，气势恢宏，赞美了中华民族了中华民族历史悠久历史悠久、文化灿烂文化灿烂，山川壮美山川壮美、风景如画风景如画，表达表达了了中华中华儿女盼望儿女盼望祖国祖国统一、为祖国繁荣昌盛共同奋统一、为祖国繁荣昌盛共同奋斗斗的愿望的愿望主旨概括第十六页，共23页。利用利用熟字识字熟字识字就是在熟字的基础上就是在熟字的基础上用用“加一加加一加”“”“减一减一减减”“换一换
10、换一换”等等方法认识生字。它是一种重要的识字方法方法认识生字。它是一种重要的识字方法。利用熟字识字法利用熟字识字法第十七页，共23页。如如本课的本课的“耸、浓、峡、奋耸、浓、峡、奋”就可以用就可以用“加一加加一加”的方的方法识记：从法识记：从+耳耳=耸，氵耸，氵+农农=浓，山浓，山+夹夹=峡，大峡，大+田田=奋；奋；“与与”可以用可以用“减一减减一减”的方法识记：写的方法识记：写-冖冖=与；与；“涌、涌、峰峰”可以用可以用“换一换换一换”的方法识记：通的方法识记：通涌，锋涌，锋峰峰。在在利用熟字识字的过程中，我们要逐渐养成联系识字的利用熟字识字的过程中，我们要逐渐养成联系识字的思维习惯，从而能
11、够思维习惯，从而能够举一反三举一反三，认识更多的生字。，认识更多的生字。第十八页，共23页。一、拼拼写写，我最棒。xi ti wn qn y mn z xi ti wn qn y mn z（）（）（）（）（）（）fn du zhn q hi do shn zhu fn du zhn q hi do shn zhu（）（）（）（）（）（）峡峡 谷谷 台台 湾湾 情情 谊谊 民民 族族 奋奋 斗斗 整整 齐齐 海海 岛岛神神 州州第十九页，共23页。二、组词。州州()()弯弯()()峰峰()()洲洲()()湾湾()()蜂蜂()()蜜蜂蜜蜂神州神州亚洲亚洲弯曲弯曲台湾台湾山峰山峰第二十页，共23页。
12、华夏华夏 子孙子孙炎炎(yn)(yn)黄黄 儿女儿女神州神州 中华中华巍（巍（wi)wi)巍巍 大地大地民族民族 昌盛昌盛世界世界 团结团结奋发奋发 图图强强(qin(qin)繁荣繁荣 大同大同三、连一连三、连一连第二十一页，共23页。我的祖国真美好我的祖国真美好 走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。摇到西藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，大江南北全走遍，我的祖国真美好！我的祖国真美好！第二十二页，共23页。大好河山大好河山 山河壮丽山河壮丽 美不胜收美不胜收 风光秀丽风光秀丽 山清水秀山清水秀 锦绣山河锦绣山河 国泰民安国泰民安 欣欣向荣欣欣向荣 日新月异日新月异 繁荣昌盛繁荣昌盛 美丽富饶美丽富饶 幅员辽阔幅员辽阔 描写祖国的词语第二十三页，共23页。
