1、第一页，共20页。大象明白了要坚持做自己，不必为了迎合别人而改变自己。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。研读故事，情景再现形象生动地写出了大象耳朵的形状特点。小马（）说：“？”想像小鹿、小马和小老鼠见到了大象又会说些什么？请四人一组说一说,演一演。研读故事，情景再现大象，大象，你的耳朵为什么耷拉下来了大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。但当其他的小动物也开始说时，大象的心理发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？读第8自然段，找一找。本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象
2、的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要小老鼠（）说：“？”比如，芳芳很喜欢画画，可是班上的同学都喜欢唱歌，她不能因为班上的同学都喜欢唱歌，而放弃自己喜欢的画画，选择唱歌。小兔子说：“咦（y），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。大象有_，像_。部编部编RR二年级语文下册二年级语文下册19 19 大象的耳朵大象的耳朵第二页，共20页。象象大大过过河河耷拉耷拉似的似的扇子扇子竹竿竹竿跳舞跳舞遇到遇到心烦心烦最后最后第三页，共20页。课文解读课文解读 读课文第1自然段，说一说大
3、象的耳朵有什么特点？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。耳朵特点耳朵特点 你还知道哪些小动物耳朵的特点？第四页，共20页。大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇子扇子似的似的耷拉耷拉着。着。比喻比喻 这是一个比喻句，把这是一个比喻句，把_比作比作_。大象的耳朵大象的耳朵扇子扇子形象生动地写形象生动地写出了大象耳朵出了大象耳朵的形状特点。的形状特点。第五页，共20页。拓展延伸拓展延伸 大象有大象有_，像像_。_ 有有_，像像 _。一个长长的的鼻子一个长长的的鼻子一根水管一根水管小白兔小白兔一双红红的眼睛一双红红的眼睛一双红宝石似的一双红宝石似的第六页，
4、共20页。研读故事，研读故事，情景再现情景再现 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了一些这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了一些小动物。他们都是谁呢？小动物。他们都是谁呢？请同学们默读课文请同学们默读课文2 25 5自然段自然段，用铅笔圈出小动，用铅笔圈出小动物的名称，用横线画出小动物们说的话。物的名称，用横线画出小动物们说的话。第七页，共20页。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：小兔子说：“咦咦（yy），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？来了？”大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样
5、啊。”小兔子说：小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定一定是有病了。是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。第八页，共20页。咦，大象啊，你的耳朵怎么咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉耷拉下来了？下来了？我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。你看，我的耳朵是你看，我的耳朵是竖着竖着的，你的耳的，你的耳朵朵一定一定是出毛病了。是出毛病了。大象啊，你的
6、耳朵怎么大象啊，你的耳朵怎么是是耷拉耷拉着的呢？着的呢？第九页，共20页。合作学习，情景再现合作学习，情景再现 想像小鹿、小马和小老鼠见到了大想像小鹿、小马和小老鼠见到了大象又会说些什么？请四人一组说一说象又会说些什么？请四人一组说一说,演一演。演一演。第十页，共20页。情景再现情景再现小鹿（小鹿（关心地关心地）说：）说：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小马（小马（）说：）说：“？”小老鼠（小老鼠（）说：）说：“？”着急地着急地大象，大象，你的耳朵为什么耷拉下来了大象，大象，你的耳朵为什么耷拉下来了担心地担心地大象啊，你的耳朵怎么耷拉着的呀大象啊，你的耳朵怎
7、么耷拉着的呀第十一页，共20页。但当其他的小动物也开始说时，大象的心理发生了但当其他的小动物也开始说时，大象的心理发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？读第怎样的变化？为什么会发生这样的变化？读第8 8自然段，自然段，找一找。找一找。大象也不安起来大象也不安起来，他自言自语地说：他自言自语地说：“他们他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。得让我的耳朵竖起来。”原因原因如果是你，此时你会怎样想？第十二页，共20页。大象为了让自己和其他动物一样，他想出了什大象为了让自己和其他动物一样，他想出了什么办法？么办法？每天，大象站着睡觉
8、的时候，就用两根竹竿每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。把耳朵撑起来。方法方法我的耳朵终于竖起来了！第十三页，共20页。读第读第1111自然段，大象把耳朵用竹竿撑起来后发自然段，大象把耳朵用竹竿撑起来后发生了什么事？生了什么事？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。烦。撑起耳朵，头痛心烦第十四页，共20页。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？每个人都有自己与众不同的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人就盲目地改变自己。小鹿（关心地）说：“大象
9、啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”后来，大象又遇到了小羊。小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。小老鼠（）说：“？”最后，大象还是把他的耳朵放了下来。小马（）说：“？”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。请同学们默读课文25自然段，用铅笔圈出小动物的名称，用横线画出小动物们说的话。合作学习，情景再现大象说：“我生来就是这样啊。“我还是让耳朵耷拉着吧。小老鼠（）说：“？”文中大象的想法发生了怎样的转变？请你找出大象说的话，仔细品一品。每天，大象站着睡觉的
10、时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。最后大象做了怎样的选择？最后大象做了怎样的选择？最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。家是人家，我是我。”大象耳朵大象耳朵的作用。的作用。第十五页，共20页。“人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的？么理解这句话的？大象明白了要坚持
11、做自己，不必为了迎合别人而改变自己。大象明白了要坚持做自己，不必为了迎合别人而改变自己。每个人都有自己与众不同的地方，要正确对待别人每个人都有自己与众不同的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人就盲目地的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人就盲目地改变自己。比如，芳芳很喜欢画画，可是班上的同学改变自己。比如，芳芳很喜欢画画，可是班上的同学都喜欢唱歌，她不能因为班上的同学都喜欢唱歌，而都喜欢唱歌，她不能因为班上的同学都喜欢唱歌，而放弃自己喜欢的画画，选择唱歌。放弃自己喜欢的画画，选择唱歌。第十六页，共20页。文中大象的想法发生了怎样的转变？请你找出文中大象的想法发生了怎样的转
12、变？请你找出大象说的话，仔细品一品。大象说的话，仔细品一品。“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。家，我是我。”自信不安醒悟第十七页，共20页。总结课文本文用浅显易懂的语言本文用浅显易懂的语言给给我们讲了大象的我们讲了大象的耳朵耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要要 正确看待别人对自己的看法，不要盲目学习别人。正确看待别人对自己的看法，不要盲目学习别人。第十八页，共20页。课后作业：课后作业：联系自己的生活实际，想想在你的学习联系自己的生活实际，想想在你的学习或生活中有没有发生过类似的事情？或生活中有没有发生过类似的事情？第十九页，共20页。谢谢大家第二十页，共20页。
