1、 一年级一年级 音乐音乐 闪烁的小星教学设计闪烁的小星教学设计 一年级一年级 音乐音乐 闪烁的小星教学设计闪烁的小星教学设计 年级年级 ：一年级 课时课时 ：一课时 教学内容分析教学内容分析 ： 闪 烁 的 小 星 是 一 首 法 国 民 歌 ， 它 的 曲 调 流 畅 、 轻 快 从 容 。 全 曲 音 律 只 有 六 度 ， 旋 律中只使用了四分音符与二分音符，第 18 小节结束句是完全重复，第 912 小节与第 1316 小节又是完全重 复。反复中不断表现出乐曲的情绪，优美而平稳的旋律，形象地描绘 了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然 的热爱之情，可以培养孩子的美感与
2、爱心。 问题诊断分析问题诊断分析 ： 一年级的小朋友由于年级比较小，对音乐的拿捏，理解，基本为 零。而且一年级的小朋友注意力集中的时间还非常短，贪玩、好动是 他们的通病。 因此， 上课时怎样抓住孩子的兴趣成为第一要素； 其次， 在抓住了孩子兴趣之后， 如何让他们掌握好这首歌的节奏并为之伴奏 就显得尤为重要。这首歌由于大部分小朋友已经会唱，所以，重心应 该放在节奏的讲解，情感的处理上。 教学支持条件分析教学支持条件分析 ： 本节课设计有伴奏环节，因此需要一些简单易上手的打击乐器 （可利用学校现有资源进行适当置换），此外多媒体课件也是必不可 少，教师伴奏乐器（钢琴、电子琴、手风琴、口琴均可）。可设
3、计小 礼物来提升孩子兴趣。 教学目标教学目标 ： 1.学会唱这首歌，能用打击乐器为歌曲闪烁的小星伴奏，能进行 简单的合奏。 2.认识沙锤，碰铃，串铃，三角铁，能区分他们的音色，并掌握正确 的演奏法。 3.能用日常生活中的各种不同的材料自制简单的打击乐器。 教学重难点教学重难点 ： 1.重点：学会唱闪烁的小星认识沙锤，碰铃，串铃，三角铁。 2.难点：能用打击乐为歌曲闪烁的小星伴奏。 教具准备教具准备 ：沙锤，碰铃，串铃，三角铁，塑料瓶，米（豆或沙）， 瓷杯，铁勺。 教学过程教学过程 ： 一、导入：谜语导入一、导入：谜语导入 一闪一闪亮晶晶，好像千万小眼睛。挂在天空放光明，闪闪烁烁 到天明。（星星
4、）从而导入新课闪烁的小星（出示星空图） 二、二、新课教学新课教学 （一）初听歌曲：播放闪烁的小星音乐让学生熟悉旋律。 （二）朗读歌词：播放幻灯片，按图片意境朗读歌词，此环节根 据图片的诠释，可以帮助学生记忆和理解歌词。 （三）跟琴学唱歌谱：教师弹琴教学生唱谱。（此环节依据学生 情况而定，如果学生大部分都会唱这首歌，那么可以直接进入下一环 节。） （四）跟琴学唱歌词：教师弹琴教学生唱词。 （五）完整演唱闪烁的小星 三、编配打击乐三、编配打击乐 （一）认识打击乐 1.介绍沙锤，碰铃，串铃，三角铁，讲解他们的名称。 2.让学生思考，怎样才能让这些乐器发出好听的声音。（这里请 同学上来示范，不正确的地
5、方老师再指正。） （二）拍一拍、敲一敲 1.教师示范碰铃和沙锤的演奏方法让学生总结规律（教师一边读 节奏 1、2，一边示范敲打乐器） .碰铃：1 2 1 2 1 2 1 2 | .沙锤： 1 2 1 2 1 2 1 2 | | | 总结：碰铃是“1”的时候敲一下，沙锤是“1”和“2”都要敲。 2.介绍三角铁和串铃的演奏方式。 教师引导学生：三角铁和碰铃的声音很像，所以它的演奏方式和 碰铃的是一样的，而串铃的演奏方式和沙锤是一样的。请同学上来示 范。 3.所有乐器合奏：请四位同学上台来根据老师的口号（1，2 1,2 1,2 ）进行合奏。此处不跟音乐。（可请 2-3 组同学，选出节奏最准 的一组）
6、 4.与乐曲闪烁的小星合奏：台上的四位同学根据老师的口号 与音乐进行合奏，下面的同学仔细听。 5.全班合奏：全班分为碰铃组（碰铃和三角铁）和沙锤组（沙锤 和串铃）根据老师的口号合奏，一遍以后老师停止喊口号，只是用手 指示 （左手指挥碰铃组， 右手指挥沙锤组， 双手则是全班一起） 这时， 学生都能根据老师的指示完整的合奏歌曲。 6.一边唱，一边合奏。 四、四、自制乐器自制乐器 生活中有很多东西都可以发出好听的响声，大家开动小脑筋思考 一下。（塑料瓶装沙子、铁勺敲玻璃瓶） 五、课堂小作业五、课堂小作业 同学们下去用自己自制的乐器把闪烁的小星完整地演奏给自 己的家人听，和家人分享学习成果。 教学评价教学评价 ： 这节课我从学生的实际情况出发，通过我的讲解及问题的设置， 简洁明了，高效率的让学生找准节奏。通过情景设置，让学生掌握了 整首歌的情绪。让学生在认识了许多打击乐的同时，也让学生体会到 了自己动手为歌曲配伴奏的乐趣，在开拓视野的同时，培养了学生的 思考能力以及动手能力， 抓住了一年级小朋友的兴趣， 学生积极性高。 本节课是一节生动又有趣的音乐课。
