1、部编人教版五年级语文下册新课导新课导入入同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于 他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的世说新语，感受杨氏之子的聪慧吧。走进作走进作者者刘义庆（403444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学 家。自幼才华出众，爱好文学，喜招 贤纳士，著有志人小说世说新语 和志怪小说幽明录。相关链相关链接接世说新语南朝宋刘义庆组织 一批文人编写的，是“志人小说”的代 表作。全书共一千多则，记载了一些名 士的言行与轶事。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。我会我会认认诣诣禽禽y y qqn n我会我会写写梁梁诣诣
2、禽禽组组词词栋梁 桥梁 脊梁造句造句：奶奶鼻梁上架着一副 老花镜。梁梁linling g笔笔顺顺组组词词造造诣诣深深诣诣孤孤诣诣造句造句：李教授在文学方李教授在文学方面面 有很高的造诣有很高的造诣。诣诣y y 笔笔顺顺组组词词家家禽禽禽禽兽兽飞飞禽禽造句造句：野生和农场的禽类经野生和农场的禽类经常常 感染流感病毒感染流感病毒。禽禽qqn n笔笔顺顺多音多音字字应应yng（答应）（应付）答应（yng）别人的事情我 们就应（yng）该做到。yng（应该）（应当）为为wi（因为）（舍己为人）作为（wi）一名班长，我 为（wi）能够帮助班主任 管理班集体而感到自豪。wi（作为）（行为）整体感整体感知知
3、你能说说题目你能说说题目“杨氏之子杨氏之子”的意思吗的意思吗？氏：姓氏，表示家族的字氏：姓氏，表示家族的字。“杨氏之子杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子的意思就是姓杨的人家的儿子。通读全文，说说文章讲了一通读全文，说说文章讲了一件件 什么事什么事?梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪惠惠。孔君平。孔君平诣诣 其其父，父不在，父，父不在，乃乃呼呼儿儿出。出。为为 设设果，果有杨梅。孔指以果，果有杨梅。孔指以示示儿儿曰曰：“此是君家果。此是君家果。”惠：同惠：同“慧慧”，智慧，智慧。其：他的，指孩子其：他的，指孩子。甚：很甚：很。设：摆设，摆放设：摆设，摆放。诣：拜访诣：拜访。乃：就，于是乃
4、：就，于是。示：给示：给看看。应声：随着声音应声：随着声音。为：表示行为的对象；替为：表示行为的对象；替。曰：说曰：说。未：没有未：没有。夫子：古时对男子的夫子：古时对男子的敬敬 称，这里指孔君平称，这里指孔君平。家家 禽禽：不 同 于 现 在不 同 于 现 在 的的儿儿应声应声答曰：答曰：“未闻孔雀是未闻孔雀是夫夫子子 家禽家禽。”“家禽家禽”，这里的，这里的“家家”和和“禽禽”各自各自独立表独立表达达 意思意思，“禽禽”指的是指的是鸟鸟 类类。译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的 儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他 父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子
5、给孔君平 端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀 是先生您家的鸟。”妙解课妙解课文文说说文章讲了一件什么事说说文章讲了一件什么事?梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果 招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是 你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的 家禽呀。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”读读这两个句子，想象当时的情境，说说当读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时时 两人会是怎样的神情。说话时会
6、用怎样的语气两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。想一想：想一想：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？1“应声答曰”说明反映很快，不假思索。2“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们 家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的 家禽，杨梅当然就不是我们家的。“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来 是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽 默，也非常亲切。杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松 愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君
7、平表达的内容和 技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。想一想：想一想：孩子的回答很巧妙，巧妙在哪里呢？孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就在姓上做文章，孩子也在 姓上做文章，因为孔君平姓“孔”，所以想到了孔雀；最妙的是，他 没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说 “未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达 了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君 平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。设想：设想：孔君平听了孩子的话会有什么反应？孔君平先是一愣，接着哈哈 大笑，说：“早就听说你聪慧过 人，今日一见果然名不虚传啊！”主旨
8、感主旨感悟悟本文讲述了梁国姓杨的人家九本文讲述了梁国姓杨的人家九岁岁 男孩的故事，通过孩子的巧妙男孩的故事，通过孩子的巧妙对对 答，表现了孩子思维的敏捷和答，表现了孩子思维的敏捷和语语 言的幽默。教导我们要学会随言的幽默。教导我们要学会随机机 应变，讲究语言的艺术应变，讲究语言的艺术。品读课品读课文文杨家小男孩思维之敏捷，言语之巧妙，让人惊叹折服。其 实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用 不同的方式讲，会达到不同的效果。我们平时说话时，也要做 到思维敏捷，注重语言的巧妙、幽默、风趣。拓展阅拓展阅读读爱护草坪爱护草坪：别踩我，我怕疼。节约用水节约用水：别让水龙头伤心地流泪。图书
9、室图书室：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。生活中的精妙语生活中的精妙语言言美国现代著名作家马克美国现代著名作家马克吐温，在一次宴会上，与一位吐温，在一次宴会上，与一位女女 士对坐，出于礼貌，说了一声：士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！你真漂亮！”那位女士不那位女士不领领 情，却说：情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！可惜我无法同样地赞美您！”马克马克吐温说吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”生活中的精妙语生活中的精妙语言言诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。yng（应该）（应当）”元礼及宾客莫不奇之。作为（wi）一名班长，我 为（wi）
10、能够帮助班主任 管理班集体而感到自豪。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。昔先君仲尼与君先人伯阳,有师资之尊,是仆与 君奕世为通好也全书共一千多则，记载了一些名 士的言行与轶事。小的时候很聪明,长大了未必很有才华。yng（应该）（应当）yng（应该）（应当）夫子：古时对男子的敬 称，这里指孔君平。小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对。孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章,由孔君 平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式,回答婉转。美国现代著名作家马克吐温，在一次宴会上，与一位女 士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！最妙的是，他 没有生硬地直接
11、说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说 “未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达 了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君 平无言以对。孩子给孔君平 端来了水果，其中有杨梅。”元礼及宾客莫不奇之。”马克吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。最妙的是，他 没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说 “未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达 了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君 平无言以对。全书共一千多则，记载了一些名 士的言行与轶事。有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条
12、狭窄的有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小小 路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。而我却恰恰相反。”说完闪身让路说完闪身让路，让批评家过去让批评家过去。生活中的精妙语生活中的精妙语言言1.看拼音,写汉字。造造yy（诣诣）桥桥linlin（梁梁）家家 qnqn （禽禽）2.查字典填空。门门6 63.先解释加点的字,再写写句子的意思。给给。孩子给孔君孩子给
13、孔君平端来水果平端来水果,其中有杨梅其中有杨梅。给给看看。这这。孔君平指着杨梅对孩子说孔君平指着杨梅对孩子说:“:“这是你家的水果。这是你家的水果。”拜访拜访。于是于是,就就。孔君平来拜访杨氏子的父亲孔君平来拜访杨氏子的父亲,父亲不在家父亲不在家,于是就于是就把把杨氏子叫了出来杨氏子叫了出来。（1 1）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点）下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点?请请 选择。（为多选选择。（为多选）儿应声答曰儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”（）4.课文传真。A.A.聪明机聪明机智智B.B.懂礼懂礼貌貌B B为设果为设果,果有杨梅果有杨梅。（）C.C
14、.幽默风幽默风趣趣ABCABC（2 2）杨氏之子的回答妙在哪里）杨氏之子的回答妙在哪里?（A.孔君平的话刚说完孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答杨氏之子马上就做出了回答,说明小孩说明小孩子子 的反应速度快的反应速度快。B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,无言以对无言以对。C.孔君平在姓氏上做文章孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章杨氏之子也在姓氏上做文章,由孔由孔君君 平的平的“孔孔”想到了孔雀想到了孔雀,且用了否定的方式且用了否定的方式,回答婉转回答婉转。D.杨氏之子回答的话很正确杨氏之子回答的话很正确,没有一丝纰漏没有一丝纰漏,说明了小孩子心说明
15、了小孩子心思思 缜密缜密。）C C5.快乐阅读。小时了了小时了了,大未必大未必佳佳孔文举年十岁孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣为司隶校尉。诣 门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门,谓吏曰谓吏曰:“我是李府我是李府 君亲。君亲。”既通既通,前坐前坐。元礼问曰元礼问曰:“君与仆有何亲君与仆有何亲?”对曰对曰:“昔先君仲尼与君先人昔先君仲尼与君先人伯伯 阳阳,有师资之尊有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪太中大夫陈韪(wi)后至后至,人以其语语
16、之。韪人以其语语之。韪曰曰:“小时了了小时了了,大未必佳大未必佳!”文举曰文举曰:“想君小时想君小时,必当了了必当了了!”韪大踧踖。韪大踧踖。C CA AB B诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松 愉快。想一想：孩子的回答很巧妙，巧妙在哪里呢？”元礼及宾客莫不奇之。（2）为下面的句子划分朗读节奏。yng（应该）（应当）是/仆与君/奕世/为通好也。造句：奶奶鼻梁上架着一副 老花镜。答应（yng）别人的事情我 们就应（yng）该做到。设想：孔君平听了孩子的话会有什么反应？同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于 他们的故事至今流传。译文：在梁国，有一户
17、姓杨的人家，家里有一个九岁的 儿子，非常聪明。”元礼及宾客莫不奇之。孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章,由孔君 平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式,回答婉转。说说文章讲了一件什么事?曰:“小时了了,大未必佳!”文举曰:“想君小时,必当了了!”韪大踧踖。小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。和“禽”各自独立表达 意思，“禽”指的是鸟 类。“应声答曰”说明反映很快，不假思索。杨家小男孩思维之敏捷，言语之巧妙，让人惊叹折服。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀 是先生您家的鸟。（2 2）为下面的句子划分朗读节奏）为下面的句子划分朗读节奏。诣诣门门者者 皆皆 俊俊 才才 清清 称称
18、及及 中中 表表 亲亲 戚戚 乃乃通通。诣门者诣门者/皆俊才清称皆俊才清称/及中表亲戚及中表亲戚/乃通乃通。人人 以以 其其 语语 语语 之之。人以其语人以其语/语之语之。是是 仆仆 与与 君君 奕奕 世世 为为 通通 好好 也也。是是/仆与君仆与君/奕世奕世/为通好也为通好也。（3 3）写一写下列句子的意思）写一写下列句子的意思。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。到他家去的人到他家去的人,都是些才智出众的人、有名誉都是些才智出众的人、有名誉的的人以及自己的亲戚才去通报人以及自己的亲戚才去通报。小时了了小时了了,大未必佳大未必佳。小的时候很聪明小的时候很聪明,长大了未必很有才华长大了未必很有才华。（4 4）下列句子不能体现孔文举机智的是）下列句子不能体现孔文举机智的是（）。A.A.我是李府君我是李府君亲亲B.B.昔先君仲尼与君先人伯阳昔先君仲尼与君先人伯阳,有师资之尊有师资之尊,是仆是仆与与 君奕世为通好君奕世为通好也也C.C.小时了了小时了了,大未必大未必佳佳 D.D.想君小时想君小时,必当了必当了了了C C谢谢观谢谢观看看Thank You
