1、31 成长靠你们自己成长靠你们自己 埃里希埃里希凯斯特纳（凯斯特纳（1899年年1974年），是德国年），是德国20世纪最著名的儿童文学作家，被称为二战后的德世纪最著名的儿童文学作家，被称为二战后的德国儿童文学之父。国儿童文学之父。1957年，凯斯特纳获得了德国最年，凯斯特纳获得了德国最重要的文学奖重要的文学奖毕希纳奖毕希纳奖。1960年，他被授予年，他被授予安徒生奖，这是授予儿童文学作家的最高国际奖。安徒生奖，这是授予儿童文学作家的最高国际奖。他的很多作品被搬上舞台和银幕。代表作有他的很多作品被搬上舞台和银幕。代表作有两个两个小洛特小洛特、飞翔的教室飞翔的教室 和和动物会议动物会议等。等。本
2、文是凯斯特纳校长在任校长时做的一次演讲，这本文是凯斯特纳校长在任校长时做的一次演讲，这篇演讲稿几乎能改变孩子们对校长的印象，给我们篇演讲稿几乎能改变孩子们对校长的印象，给我们带来了一位不一样的校长。带来了一位不一样的校长。默读课文：默读课文：借助工具书读准字音，理解词语。可借助工具书读准字音，理解词语。可以边读边思考：在这篇课文中凯斯特纳校以边读边思考：在这篇课文中凯斯特纳校长提出了几个观点？并简要概括文中校长长提出了几个观点？并简要概括文中校长提出的观点。提出的观点。凯斯特纳校长所提出的观点中，哪个凯斯特纳校长所提出的观点中，哪个对你启发最大？谈谈你的感受或用具体的对你启发最大？谈谈你的感受
3、或用具体的事例去说明它。事例去说明它。凯斯特纳校长的观点：凯斯特纳校长的观点：1、教师并非知晓一切。、教师并非知晓一切。2、学会体谅、关照别人。、学会体谅、关照别人。3、善于学习，劳逸结合。、善于学习，劳逸结合。4、不要欺凌弱小，强中自有强中手。、不要欺凌弱小，强中自有强中手。5、不要迷信教科书。不要迷信教科书。教师并非知晓一切教师并非知晓一切 敢于质疑敢于质疑,实事求是；实事求是；崇拜但不盲从老师；崇拜但不盲从老师；老师不是神，也不是魔术师，是园丁，他老师不是神，也不是魔术师，是园丁，他将抚育和培植你们，引导你进入人生的航将抚育和培植你们，引导你进入人生的航迹和知识的海洋；迹和知识的海洋；你
4、到底能学到多少，航行多远，最终靠的你到底能学到多少，航行多远，最终靠的还是你自己。还是你自己。要学会体谅、关照别人要学会体谅、关照别人 我们的一言一行都会影响到身边的人如果心怀理我们的一言一行都会影响到身边的人如果心怀理解和关爱，带给别人的将是灿烂的阳光，如果给解和关爱，带给别人的将是灿烂的阳光，如果给予冷漠打击，无异于冰山和刀子。只有在付出爱予冷漠打击，无异于冰山和刀子。只有在付出爱的过程中，我们的心灵才能健康的成长。的过程中，我们的心灵才能健康的成长。真正的强者从来不用拳头说话，也无需用欺负弱真正的强者从来不用拳头说话，也无需用欺负弱小来显示自己的强大。小来显示自己的强大。不要欺凌弱小，强
5、中自有强中手不要欺凌弱小，强中自有强中手善于学习，劳逸结合善于学习，劳逸结合 学校的各种作业不是生活的唯一组成部分；学校的各种作业不是生活的唯一组成部分；我们要善于学习而不是死读书；我们要善于学习而不是死读书；健康的身心是学习的前提，要讲究劳逸结合；健康的身心是学习的前提，要讲究劳逸结合；学习应该是丰富的、有趣的、广泛的。学习应该是丰富的、有趣的、广泛的。不要迷信教科书不要迷信教科书 今天的战争已经不是教科书中所描绘的今天的战争已经不是教科书中所描绘的那样那样的战争的战争了。了。现在的战争现在的战争是高科技的战争。是高科技的战争。对待教科书的态度应该是既要汲取有益的营对待教科书的态度应该是既要
6、汲取有益的营养，又不能不假思索地接受书上所有的知识，养，又不能不假思索地接受书上所有的知识，要多动脑筋独立思考，有自己的看法。要多动脑筋独立思考，有自己的看法。战斗机战斗机枪枪核武器核武器 从这五个观点看来，你觉得校长是一个怎从这五个观点看来，你觉得校长是一个怎样的人？你喜欢这样的校长吗？样的人？你喜欢这样的校长吗？平易近人，不摆架子，关爱学生，平易近人，不摆架子，关爱学生，着眼于学生发展着眼于学生发展 我们还可以从文中哪一段看出凯斯特纳校我们还可以从文中哪一段看出凯斯特纳校 长是一个平易近人的校长？长是一个平易近人的校长？思考：校长提的这五个观点和学生的“成长”有什么关系？在成长的路上，我们需要培养独立自主意识，因为成长还得靠你们自己。作业：作业：成长靠自己，这不是说说而已，老师希望大家用实际行动来证明这一点。我行动，我快乐！希望大家在今后的日子里独立、自主，靠自己打拼未来！
