1、 我在海外教中文写作 加州河滨华夏中文学校写作班老师 田惠柔田惠柔 12-07-12 中文写作对每一个大人来说，都有点儿中文写作对每一个大人来说，都有点儿“谈虎色变谈虎色变”；对初学中文的孩子来说感觉；对初学中文的孩子来说感觉则更是遥远。家长常常说：则更是遥远。家长常常说：“字都写不好，字都写不好，还写什么文章？还写什么文章？”乍一听似乎也对；细一想乍一听似乎也对；细一想还是有错。其实家长并不是不希望自己的孩还是有错。其实家长并不是不希望自己的孩子能够写一些东西，但他们把写作看得太难，子能够写一些东西，但他们把写作看得太难，看得看得“高不可攀高不可攀”。真的，。真的，学写文章并不是学写文章并不
2、是很难。很难。写文章初学者能写三句话就好 有个塌鼻子的小男孩，因两岁时得过有个塌鼻子的小男孩，因两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行，但即便这样的作文，他同样能写三五行，但即便这样的作文，他同样能写得很动人。能写得很动人。那是一次作文课，题目是那是一次作文课，题目是愿望愿望，他极其认真地想了半天，然后极其认真地他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文很短，写，那作文很短，只有三句话：我有两个只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着愿望，第一个是，
3、妈妈每天笑眯眯地看着我说：我说：“你很聪明你很聪明”。第二个是，老师每。第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不你一点儿也不笨。笨。”记叙文的基本分类 写人写人 写物写物 写景写景 写事（活动）写事（活动）写文章基本格式写文章基本格式 标题：标题：点出题目点出题目，要醒目，开门见山，要醒目，开门见山，引人入胜引人入胜。开头开头很重要，要抓住读者的很重要，要抓住读者的眼睛；眼睛；中间中间文章的主体部分（可分几文章的主体部分（可分几 段），要抓住读者的段），要抓住读者的胃胃；结尾结尾有总结之意，要抓住读者的有总结之意，要抓住读者的 心心，通常首尾要呼应。，通常首尾要呼
4、应。教写作的几个步骤教写作的几个步骤 提供子弹提供子弹教基本词汇、句子；教基本词汇、句子；学习范文学习范文学生写、老师写；学生写、老师写；学生动笔学生动笔 个别指导、启发；个别指导、启发；板书学生不会写的字；板书学生不会写的字；课堂写不完，回家继续写；课堂写不完，回家继续写；老师修改后对比讲解；老师修改后对比讲解；学生再次抄写。学生再次抄写。写 人 外貌外貌个子、身材、五官个子、身材、五官;性格人品（举例说明）性格人品（举例说明）;自己和所写人物的关系：自己和所写人物的关系：写人物时要写这个人与众不同的地方写人物时要写这个人与众不同的地方；写人要写出自己和这个人的感情写人要写出自己和这个人的感
5、情。学生常练习写的人学生常练习写的人妈妈、老师和妈妈、老师和“我我”我的妈妈 你想知道我的妈妈吗？现在我来告诉你。你想知道我的妈妈吗？现在我来告诉你。我有一个好妈妈，她中等身材，不胖不我有一个好妈妈，她中等身材，不胖不瘦，留着一头齐耳的短发，看起来可精神啦。瘦，留着一头齐耳的短发，看起来可精神啦。妈妈有一双明亮的大眼睛，眼睛里散发出着妈妈有一双明亮的大眼睛，眼睛里散发出着智慧和关爱。她脸上总是挂着一丝微笑，人智慧和关爱。她脸上总是挂着一丝微笑，人们一见到她，马上就能感受到她的善良和平们一见到她，马上就能感受到她的善良和平易近人。易近人。妈妈是一名医生，她在医院工作，经常妈妈是一名医生，她在医院
6、工作，经常要值班。要值班。她对病人充满爱心，她用她的知识她对病人充满爱心，她用她的知识和技术治好了很多的病人，病人和他们的家和技术治好了很多的病人，病人和他们的家人都很喜欢她。晚上，妈妈只要不值班，就人都很喜欢她。晚上，妈妈只要不值班，就在家里看书或在电脑上查阅资料，一直工作在家里看书或在电脑上查阅资料，一直工作到深夜。到深夜。我的妈妈续 妈妈对我更是关爱有加。妈妈对我更是关爱有加。下班回来她下班回来她 总是给我做各种好吃的东西，生怕我吃不总是给我做各种好吃的东西，生怕我吃不 到营养的食品而长不大。她对我的学习也到营养的食品而长不大。她对我的学习也 很关心，每天我的作业她都要仔细看一遍。很关心
7、，每天我的作业她都要仔细看一遍。她还鼓励我努力学好中文，每星期六她都她还鼓励我努力学好中文，每星期六她都开车送我去中文学校。开车送我去中文学校。她经常教育我，不她经常教育我，不仅要好好学习，而且要学会好好做人仅要好好学习，而且要学会好好做人。我的妈妈是世界上最好的妈妈，我深我的妈妈是世界上最好的妈妈，我深爱我的妈妈。爱我的妈妈。点 评 开头第一段开头第一段以提问的方式引出妈妈；以提问的方式引出妈妈；第二段第二段妈妈的外表妈妈的外表（个子，胖瘦，（个子，胖瘦，头发，眼睛，面部）和笑容；头发，眼睛，面部）和笑容；第三段第三段妈妈的职业和人品妈妈的职业和人品；第四段第四段妈妈对我生活，学习上的关妈妈
8、对我生活，学习上的关 心；心；结尾第五段结尾第五段点出对妈妈的爱。点出对妈妈的爱。写 物 尺寸、大小尺寸、大小 形状、颜色形状、颜色 功用功用 你和物品的感情你和物品的感情 学生常练习写的物品：学生常练习写的物品：电脑、书包、微波炉电脑、书包、微波炉 我的笔记本电脑我的笔记本电脑 我有一台笔记本电脑。我有一台笔记本电脑。它太特别了，因为它是我它太特别了，因为它是我三年级时参加作文比赛赢得的奖品，我很珍爱它。三年级时参加作文比赛赢得的奖品，我很珍爱它。我的笔记本电脑有一个黑色的外壳和键盘。我的笔记本电脑有一个黑色的外壳和键盘。我经我经常在电脑上做作业。有一次，我还查了资料。我有时常在电脑上做作业
9、。有一次，我还查了资料。我有时会在网上玩游戏，有时我们全家人在网上和爷爷聊天，会在网上玩游戏，有时我们全家人在网上和爷爷聊天，爸爸妈妈有时会在网上购物。他们有时也会用我的电爸爸妈妈有时会在网上购物。他们有时也会用我的电脑，因为弟弟用着他们的电脑。弟弟常常会用我的笔脑，因为弟弟用着他们的电脑。弟弟常常会用我的笔记本电脑听小兔子乖乖和其它儿歌。我的电脑还连着记本电脑听小兔子乖乖和其它儿歌。我的电脑还连着妈妈的打印机呢！妈妈的打印机呢！我的笔记本电脑是我的好朋友，它给我们一家人我的笔记本电脑是我的好朋友，它给我们一家人带来了欢乐。电脑的用途可真大，笔记本携带更为方带来了欢乐。电脑的用途可真大，笔记本
10、携带更为方便，我非常爱它。便，我非常爱它。写 景 描写景色，要生动有趣；描写景色，要生动有趣；由远到近，由小到大、由粗到细；由远到近，由小到大、由粗到细；颜色颜色色彩斑斓；色彩斑斓；写景物时，要写这处景物与它处不写景物时，要写这处景物与它处不同的地方。同的地方。要写出你对景物的感情，所谓要写出你对景物的感情，所谓“情情景交融景交融”。范文：范文：桃花开了，春天来了桃花开了，春天来了 华夏 田惠柔 一大早，我漫步在屋后的院子，享受清晨一大早，我漫步在屋后的院子，享受清晨的这一份宁静。的这一份宁静。啊，桃花开了！春天来了！啊，桃花开了！春天来了！我我兴奋极了兴奋极了!我快步走近桃树，痴情地看着这几
11、棵我快步走近桃树，痴情地看着这几棵桃花盛开的桃树。桃花盛开的桃树。此时此刻，此时此刻，桃花已挂满了枝头，有的全开，桃花已挂满了枝头，有的全开，有的半开，有的还是一个个小花蕾。有的半开，有的还是一个个小花蕾。几棵桃树几棵桃树的桃花均呈粉红色，但有的略浅，有的略深。的桃花均呈粉红色，但有的略浅，有的略深。唯独山坡上的一棵桃树开的花颜色特别深，呈唯独山坡上的一棵桃树开的花颜色特别深，呈桃红色，而且花朵一簇簇，一团团。桃红色，而且花朵一簇簇，一团团。桃花开了，春天来了桃花开了，春天来了续续 华夏 田惠柔 这是美国的黄桃品种，桃子呈黄色，桃味甜中这是美国的黄桃品种，桃子呈黄色，桃味甜中带酸，桃汁丰富。而
12、淡粉红色的桃花是白桃品带酸，桃汁丰富。而淡粉红色的桃花是白桃品种，桃子脆而甜。种，桃子脆而甜。绽开的桃花有五个花瓣，绽开的桃花有五个花瓣，花蕊呈黄色，花花蕊呈黄色，花瓣粉里透白，白里透粉，晶莹剔透，朵朵桃花瓣粉里透白，白里透粉，晶莹剔透，朵朵桃花镶崁在刚抽出的绿叶枝条上，粉绿相间，十分镶崁在刚抽出的绿叶枝条上，粉绿相间，十分好看。好看。桃花仅有淡淡的清香，但它却让我们闻桃花仅有淡淡的清香，但它却让我们闻到了春天的气息。到了春天的气息。桃花开了，春天来了桃花开了，春天来了续续 华夏 田惠柔 桃花虽然没有玫瑰的娇艳，牡丹的富贵，桃花虽然没有玫瑰的娇艳，牡丹的富贵，腊梅的不畏严寒；但它是一位报春使者
13、，当腊梅的不畏严寒；但它是一位报春使者，当万物刚从沉睡中苏醒，它却早已坚强地挺立万物刚从沉睡中苏醒，它却早已坚强地挺立在早春的寒风中，显得格外俊俏在早春的寒风中，显得格外俊俏亮丽亮丽。人们。人们 知道：知道：“春天来了！春天来了！”我爱美丽的桃花，我更爱美丽而又充满我爱美丽的桃花，我更爱美丽而又充满生机的春天！生机的春天！写 事（活动）五个五个“W”，六大要素：，六大要素：时间时间when 地点地点where 人物人物who 活动活动what 原因原因why 结果结果result 范文范文 1：中文学校开学了 九月八日九月八日，天气特别晴朗，蓝蓝的天空上，天气特别晴朗，蓝蓝的天空上没有一丝云彩
14、。下午一点妈妈开车送我去没有一丝云彩。下午一点妈妈开车送我去中文中文学校。校园学校。校园里喜气洋洋，大家互相问好，我急里喜气洋洋，大家互相问好，我急匆匆地向我的教室走去。匆匆地向我的教室走去。走进教室，一眼就看到我的许多老走进教室，一眼就看到我的许多老同学同学，也有几个新面孔。也有几个新面孔。老师老师告诉我们这学年我们除告诉我们这学年我们除了将学习新课外，还要学习中华文化知识，准了将学习新课外，还要学习中华文化知识，准备迎接考试。我深知学中文的重要性，新学年备迎接考试。我深知学中文的重要性，新学年我一定会更加努力我一定会更加努力学习中文学习中文。我爱学中文，我爱我的中文学校。我爱学中文，我爱我
15、的中文学校。范文范文 2：过 春 节 春节又称春节又称“过年过年”，是中国一年里最大最热闹的，是中国一年里最大最热闹的节日。节日。过年前过年前我帮妈妈把家里我帮妈妈把家里打扫打扫得干干净净，收拾得得干干净净，收拾得齐齐，然后把红底黑字的齐齐，然后把红底黑字的福福”字字“倒贴在门上，家里倒贴在门上，家里马上焕然一新。马上焕然一新。年三十即除夕夜晚，我们全家围坐在一起吃年三十即除夕夜晚，我们全家围坐在一起吃“年年夜夜 饭饭”。满桌子的菜，当然少不了。满桌子的菜，当然少不了饺子、鱼和年糕饺子、鱼和年糕。大年初一那天，一大早大年初一那天，一大早爆竹爆竹声四起，到处是欢声声四起，到处是欢声笑语。爸爸妈妈
16、带我出去给亲朋好友笑语。爸爸妈妈带我出去给亲朋好友拜年拜年，我收到很，我收到很多多“红包红包”，心里甭提有多高兴。，心里甭提有多高兴。我喜欢过年，期盼着明年的春节早日到来。我喜欢过年，期盼着明年的春节早日到来。（210个字）个字）看图写作 看图写作就是看图片写文章。首先看看图写作就是看图片写文章。首先看图片里画的是什么？图画里都有谁？他图片里画的是什么？图画里都有谁？他们在做什么？在什么地方？什么时间？们在做什么？在什么地方？什么时间？等等。等等。仔细观察，仔细思考；仔细观察，仔细思考；充分发挥想象力；充分发挥想象力；把每一幅图画表达的意思连在一起；把每一幅图画表达的意思连在一起；整合成一篇小
17、短文。整合成一篇小短文。看图写话：看图写话：图 1 看图写话：看图写话：北风和太阳 有一天，北风和太阳在说话。北有一天，北风和太阳在说话。北风看见有个人在路上走，北风就想把风看见有个人在路上走，北风就想把那个人的帽子吹掉，可是那个人用手那个人的帽子吹掉，可是那个人用手把帽子抓得很紧，北风没有办法。太把帽子抓得很紧，北风没有办法。太阳说：阳说：“我来试试看！我来试试看！”太阳从云里太阳从云里钻出来，把大地晒得暖暖的，那个人钻出来，把大地晒得暖暖的，那个人觉得很热，于是就把帽子脱了下来。觉得很热，于是就把帽子脱了下来。看图写话：看图写话：图 2看图写话：看图写话：过年了 新年就要到了新年就要到了，
18、小中、小明、小美赶，小中、小明、小美赶快帮妈妈快帮妈妈打扫家里卫生打扫家里卫生。小美擦窗户，小。小美擦窗户，小明扫地，小中拖地，他们终于把家里打扫明扫地，小中拖地，他们终于把家里打扫干净了。接着，小美把干净了。接着，小美把春联春联贴在大门两旁，贴在大门两旁，全家人很高兴地迎接新年的到来。除夕晚全家人很高兴地迎接新年的到来。除夕晚上，全家人围坐在一起吃上，全家人围坐在一起吃年夜饭年夜饭，满桌子，满桌子的年菜，大家都吃得很开心。大年初一的的年菜，大家都吃得很开心。大年初一的早上，小中、小明、小美三人向大人早上，小中、小明、小美三人向大人拜年拜年，得到很多得到很多红包红包，大家一起，大家一起放鞭炮放
19、鞭炮，快快乐，快快乐乐，乐，热热闹闹地过新年热热闹闹地过新年。苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。苏珊是个可爱的小女孩。可是，念一年级可是，念一年级的时候，她那小小的身体里面竞长了肿瘤，并的时候，她那小小的身体里面竞长了肿瘤，并住院接受了三个月的化学治疗。出院后她显得住院接受了三个月的化学治疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，怕的是，她原先一头美丽的金发，现在差不多她原先一头美丽的金发，现在差不多快掉光了。快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学的信念足以与癌
20、症一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的功课，然而每天顶着一颗也足以补上被落下的功课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，六、七岁的小女孩来说，内心是非常痛苦的内心是非常痛苦的。苏珊的帽子（续）在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师郑重地在班上宣布：郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！越新奇越好！”星期一到了，离开
21、学校三个月的苏珊星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她犹豫，因为_。苏珊的帽子续 可是，可是，使她感到意外的是，她的每一个同使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们戴的五花八门的帽子比学都戴着帽子，和他们戴的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以阻碍她与人没什么两样了
22、，没有什么东西可以阻碍她与伙伴自如地交流了。伙伴自如地交流了。她轻松地笑了，笑得那样她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了。日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。乎也忘了。分析：分析：文章的中心意思围绕着“帽子”1.1.一开始从一开始从苏珊得癌症苏珊得癌症，化疗使她失去一头金，化疗使她失去一头金 发，发，引出帽子的故事引出帽子的故事；2.2.帽子是小苏珊的帽子是小苏珊的担心担心和和痛苦痛苦所在；所在；3.3.帽子引出了老师的帽子引出了老师的爱心爱心和和聪慧聪
23、慧；4.4.帽子里又隐藏了同学对苏珊的帽子里又隐藏了同学对苏珊的关爱关爱；5.5.继而写出了小苏珊的继而写出了小苏珊的释怀释怀；6.6.最后结尾含蓄，不仅点出了她本人忘记了她每最后结尾含蓄，不仅点出了她本人忘记了她每 天仍戴着一顶帽子，而同学们也忘记了，意义天仍戴着一顶帽子，而同学们也忘记了，意义 深远。深远。7.7.标题是帽子标题是帽子,结尾也是帽子，首尾呼应结尾也是帽子，首尾呼应。标题：标题：“苏珊的帽子”挺吸引人点出主人公是苏珊，讲的是苏珊与帽点出主人公是苏珊，讲的是苏珊与帽子的故事；子的故事；我们会想到是生日礼物或是一个有关我们会想到是生日礼物或是一个有关帽子的有趣故事；帽子的有趣故事
24、；标题也可换成标题也可换成“被遗忘的帽子被遗忘的帽子”。学习范文十分重要 好的范文容易使学生产生好的范文容易使学生产生兴趣兴趣；容易容易模仿模仿，背诵；，背诵；有寓意的范文学生容易记住其中的有寓意的范文学生容易记住其中的哲哲理理，从中受到，从中受到教育教育。所以每写一个题目，我总是会写一篇所以每写一个题目，我总是会写一篇范文，然后精心地挑选范文，然后精心地挑选2-3篇范文。篇范文。挑选范文的原则 简短简短，字数，字数150-250；文字比较浅显，文字比较浅显，童言童语童言童语；容易容易模仿模仿，一般是我自己写的；，一般是我自己写的；有趣有趣、特别特别；有有哲理哲理，有，有教育教育意义；意义；有
25、有知识层面知识层面。让学生们的作文“走”出去 给给协会季刊协会季刊投稿投稿 参加征文活动参加征文活动 世界青少年文学艺术联合会世界青少年文学艺术联合会中华中华杯美中百名小作家作文大赛，获一个一杯美中百名小作家作文大赛，获一个一等奖；等奖；世界华人学生小百花作家征文比赛世界华人学生小百花作家征文比赛：一等奖：一等奖：一个一个 二等奖：二等奖：两个两个 三等奖：三等奖：一个一个 奖 状 获奖征文一等奖 在琴声中在琴声中快乐快乐成长成长 美国加州河滨华夏中文学校写作班美国加州河滨华夏中文学校写作班 学生学生 刘林鷺刘林鷺 指导老师指导老师田惠柔田惠柔 因为因为我爱弹琴我爱弹琴，四岁的时候，爸爸给，四
26、岁的时候，爸爸给我买了一架电子琴。从那时起，我就开始我买了一架电子琴。从那时起，我就开始“玩玩”琴了。因为我年龄小，只不过是爱琴了。因为我年龄小，只不过是爱听电子琴里面的音乐，有时会跟着音乐的听电子琴里面的音乐，有时会跟着音乐的旋律，模仿着弹一弹。六岁时，我和家人旋律，模仿着弹一弹。六岁时，我和家人来到了美国，七岁时我正式拜师学习钢琴，来到了美国，七岁时我正式拜师学习钢琴，到现在已经整整三年了。刚开始，我每天到现在已经整整三年了。刚开始，我每天练半个小时，现在，几乎每天练一个半小练半个小时，现在，几乎每天练一个半小时。时。弹钢琴已成为我生活中的一个重要部弹钢琴已成为我生活中的一个重要部分。分。
27、在琴声中快乐成长续 我有一位很好的钢琴老师我有一位很好的钢琴老师，她专业，投入，她专业，投入，对我要求很严格。在她的指导下，我进步很快。对我要求很严格。在她的指导下，我进步很快。我开始喜欢弹琴，因为弹钢琴给我带来很多的我开始喜欢弹琴，因为弹钢琴给我带来很多的欢乐。但有时我也会烦恼，一遍又一遍，我总欢乐。但有时我也会烦恼，一遍又一遍，我总是弹不好，尤其是在练习比赛曲目时，要重复是弹不好，尤其是在练习比赛曲目时，要重复弹很多遍，我觉得很累很累，不想再弹下去。弹很多遍，我觉得很累很累，不想再弹下去。这时妈妈就会鼓励我，让我不要知难而退，要这时妈妈就会鼓励我，让我不要知难而退，要坚持练习。坚持练习。我
28、开始懂得了弹琴和做任何事情一我开始懂得了弹琴和做任何事情一样，必须刻苦，才能熟能生巧，才能学到真本样，必须刻苦，才能熟能生巧，才能学到真本事。事。在琴声中快乐成长续学钢琴让我知道了世界上很多著名的钢琴学钢琴让我知道了世界上很多著名的钢琴作曲家作曲家，像贝多芬、车尼尔、莫扎特、舒伯特、，像贝多芬、车尼尔、莫扎特、舒伯特、肖邦、李斯特、柴可夫斯基、巴赫等，也学习肖邦、李斯特、柴可夫斯基、巴赫等，也学习了他们其中的一些名曲。这些曲调，有的优美，了他们其中的一些名曲。这些曲调，有的优美，有的伤感，有的深沉，有的激昂。每当我全神有的伤感，有的深沉，有的激昂。每当我全神贯注弹奏这些名曲时，仿佛走进了美妙的
29、音乐贯注弹奏这些名曲时，仿佛走进了美妙的音乐艺术殿堂，乐曲的旋律深深地感染着我。我的艺术殿堂，乐曲的旋律深深地感染着我。我的快乐随着手指的跳跃起起伏伏，我被陶醉了！快乐随着手指的跳跃起起伏伏，我被陶醉了！现在当我心情不好时，我就会弹一首自己喜欢现在当我心情不好时，我就会弹一首自己喜欢的曲子，琴声一响，很快就会带走我的的曲子，琴声一响，很快就会带走我的“不快不快乐乐”。音乐的魅力真是无穷，钢琴真是神奇的音乐的魅力真是无穷，钢琴真是神奇的乐器！乐器！在琴声中快乐成长续 弹琴使我更加勇敢和自信。弹琴使我更加勇敢和自信。我参加过几次我参加过几次钢琴比赛，都拿过奖，但我收获更大的是通过钢琴比赛，都拿过奖
30、，但我收获更大的是通过比赛我变得更加勇敢和自信。第一次参加比赛比赛我变得更加勇敢和自信。第一次参加比赛时，我心里很紧张，弹完后，我几乎是跑着下时，我心里很紧张，弹完后，我几乎是跑着下场的。虽然紧张，但那天我弹得非常好，观众场的。虽然紧张，但那天我弹得非常好，观众的掌声特别热烈，评委给了我很高的评价，我的掌声特别热烈，评委给了我很高的评价，我不仅拿了一个大奖，还被邀请参加另一个钢琴不仅拿了一个大奖，还被邀请参加另一个钢琴音乐会，我高兴极了！有了这次比赛的经验，音乐会，我高兴极了！有了这次比赛的经验，在以后的钢琴比赛或其它表演时，我就不那么在以后的钢琴比赛或其它表演时，我就不那么紧张了。紧张了。在
31、琴声中快乐成长续 弹钢琴不仅给我带来快乐，也给我们全家弹钢琴不仅给我带来快乐，也给我们全家带来欢乐带来欢乐。妈妈经常陪我练琴，她说她每天都。妈妈经常陪我练琴，她说她每天都在音乐世界里畅游；爷爷说我的琴声使他变得在音乐世界里畅游；爷爷说我的琴声使他变得年轻；弟弟呢，更是受益良多。因为他还没出年轻；弟弟呢，更是受益良多。因为他还没出世就天天听我的琴声，现在弟弟有时会随着我世就天天听我的琴声，现在弟弟有时会随着我的琴声唱歌跳舞，有时还会和我坐在一起，装的琴声唱歌跳舞，有时还会和我坐在一起，装摸做样地弹琴，好像我们在双人演奏，引得全摸做样地弹琴，好像我们在双人演奏，引得全家人开怀大笑。妈妈夸奖我是弟弟
32、的第一个音家人开怀大笑。妈妈夸奖我是弟弟的第一个音乐启蒙老师。乐启蒙老师。我爱音乐，我爱弹琴，因为它们给我带来我爱音乐，我爱弹琴，因为它们给我带来快乐，我希望我能坚持下去，希望自己继续在快乐，我希望我能坚持下去，希望自己继续在优美的琴声中幸福快乐地成长。优美的琴声中幸福快乐地成长。总结 Conclusion 总之，写作的确是有一定难度，总之，写作的确是有一定难度，需要反复实践，但只要我们的学生需要反复实践，但只要我们的学生掌握了掌握了一定的词汇量一定的词汇量，经常动脑，经常动脑，不断练习，勤于笔耕不断练习，勤于笔耕，难度会逐渐，难度会逐渐下降，经反复练习，我们的学生一下降，经反复练习，我们的学生一定会写出好的文章来。定会写出好的文章来。谢 谢！
