1、教学目标：教学目标：1、有感情朗读课文。、有感情朗读课文。2、把握文章主旨。、把握文章主旨。3、用写作的方式向母亲致敬。、用写作的方式向母亲致敬。1谢谢观赏2019-7-2 又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波”，印印度圣树度圣树，木兰，木兰花属植物花属植物,开金开金黄色碎花。黄色碎花。金色花2谢谢观赏2019-7-2泰戈尔泰戈尔（1861-1941）印度印度著名著名诗人、作家、艺术家和社会活动诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表家。具有世界影响的作家。代表作有作有诗集诗集新月集新月集、园园丁集丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦吉檀迦利利。1913年获得诺贝尔文学年获得诺
2、贝尔文学奖。奖。作者简介作者简介 他共写了他共写了50多部多部诗集诗集，写了，写了12部中部中长篇小说长篇小说，100多篇多篇短篇短篇小说小说，20多部多部剧本剧本及大量文学、及大量文学、哲学、政治论著，并创作了哲学、政治论著，并创作了1500多幅多幅画画，写了难以统计的众多，写了难以统计的众多歌歌曲曲。3谢谢观赏2019-7-2泰戈尔经典语录泰戈尔经典语录1 1、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。2 2、如果你因错过太阳而流泪，那么你也如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。将错过群星。3 3、天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已
3、经飞过。飞过。4谢谢观赏2019-7-2、为了好玩，长在树的高枝上，、为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？跳舞，妈妈你会认识我吗？、孩子，你在哪里呀？、孩子，你在哪里呀？、你到哪里去了，你这坏孩子？、你到哪里去了，你这坏孩子？、我不告诉你，妈妈。、我不告诉你，妈妈。着急、关爱着急、关爱欣喜、嗔怪欣喜、嗔怪调皮、撒娇调皮、撒娇调皮，快乐调皮，快乐5谢谢观赏2019-7-2读出感情读出感情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音6谢谢观赏2019-7-2 思考：思考：“我我”和妈妈进行几次嬉戏，和妈妈进行几次嬉戏，分
4、别是什么？分别是什么？7谢谢观赏2019-7-2三次嬉戏三次嬉戏 妈妈妈妈我我做祷告时做祷告时散发香气散发香气读书时读书时投影书页投影书页拿灯去牛棚拿灯去牛棚讲故事给我听讲故事给我听8谢谢观赏2019-7-2从故事中，从故事中，你感受到这是一个怎样的你感受到这是一个怎样的孩子和妈妈？请大家用这样的句式来孩子和妈妈？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。说出自己的阅读感受。我从文中我从文中 这句话（这几个词）这句话（这几个词）中，感受到这是一个中，感受到这是一个 的的孩子（妈妈孩子（妈妈)。9谢谢观赏2019-7-2孩子孩子 天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈妈妈妈妈 慈
5、爱善良、勤劳美丽，疼爱孩子慈爱善良、勤劳美丽，疼爱孩子10谢谢观赏2019-7-2作者以作者以“金色花金色花”为题，有什么用意？为题，有什么用意？诗人把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，诗人把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，是指母爱的光辉。那金黄的色彩，是指母爱的光辉。学学.科科.网网人们喜爱花。花也回报人们，赞美了孩子对母亲爱的回报。人们喜爱花。花也回报人们，赞美了孩子对母亲爱的回报。借物抒情借物抒情（这种借助某物抒发情感的方法）（这种借助某物抒发情感的方法）深入品味深入品味掌握情感掌握情感11谢谢观赏2019-7-2 母爱
6、是永恒不变的主题，我们赋予它母爱是永恒不变的主题，我们赋予它太多诠释，也赋予它太多内涵。太多诠释，也赋予它太多内涵。母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。想起母亲，志向消沉就会化轻吟浅唱。想起母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了为意气风发；想起了 母亲，羁旅漂泊的母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发回家的心愿；想起了母亲，游子就会萌发回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家彷徨无依的心灵就找到了栖息的家教教 师师 寄寄 语语 12如果如果今天是你妈妈的生日，今天是你妈妈的生日，你也你也突然具备了诗中小男孩的神力，可以突然具备了诗中小男孩的神力，可以变成自己想变的任何一样东西，那么变成自己想变的任何一样东西，那么你想变成什么来感谢妈妈，表达对妈你想变成什么来感谢妈妈，表达对妈妈的爱意呢？妈的爱意呢？当你当你的时候，的时候，我我当你当你的时候，的时候，我我当你当你的时候，的时候，我我13谢谢观赏2019-7-214谢谢观赏2019-7-2
