1、北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第一单元第一单元 圆圆问题探究练习拓展教学目标1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。圆和以前学过的图形有什么不同呢？你能找出哪些圆？。用圆规画圆 如何用圆规来画圆呢?用圆规画圆应该注意什么?自己动手用圆规画圆。（展示）O OA AB BrC Cd半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。圆心在直径上，直径被圆心分成两条半径。012345画一个半径为2厘米的圆。一、定长
2、（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米折一折折过若干次后，可以发现什么？圆心认一认认一认半径 r认一认半径 r直 径 d012345圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量想一想半径 r想一想半径 r直 径 d结论：1、在同圆或等圆中所有的直径都相等2、在同圆或等圆中所有的半径都相等3、圆有无数条半径、无数条直径。4、在同圆或等圆中，直径长是半径的 2倍。rd2dr212厘米（1）圆的位置与什么有关系？（2）圆的大小与什么有关系？我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是
3、（）。半径r直 径d圆心半径直径圆心半径指出下面各圆的半径和直径。半径r直径d半径r半径r填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“”错的打“”（2）圆的直径都相等。()（3）直径是圆内最长的线段。()（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()1.1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。想一想，说一说。2.2.画一个半径是画一个半径是1.5cm1.5cm的圆，并用字母的圆，并用字母O O，标标 出它的圆心、半径和直径出它的圆心、半径和直径 。dr3.3.填表。填表。半径2dm0.6cm1.8dm直径5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m合作做一做，想一想合作做一做，想一想 人们很早就认识了圆。在我国古代名著墨经中就有这样的记载：圆，一中同长也圆，一中同长也。4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行 车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一 滚，并与同伴交流。5.填一填。8cm4cm3cm6cm4cm2cm
