1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌爱莲说周敦颐周敦颐 周敦颐(1017年-1073年)，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥 号元公，北宋道州营道楼田堡(今湖南省道县)人，世称濂溪先生。周敦颐是北宋五子之一，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家，著有周元公集爱莲说通书(后人整编进周元公集)。一、下列句中一、下列句中红色红色的词语解释正确的一项是的词语解释正确的一项是 1 1、濯清莲而不、濯清莲而不妖妖（）A A、妖艳、妖艳 B
2、B、妖怪、妖怪 C C、美丽而不端庄、美丽而不端庄2 2、香远、香远益益清（清（）A A、更加、更加 B B、有意、有意 C C、益处、益处3 3、亭亭亭亭净植（净植（）A A、亭子、亭子 B B、耸立的样子、耸立的样子 C C、美丽的姿态、美丽的姿态4 4、可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉焉（）A A、玩耍、玩耍 B B、玩弄、玩弄 C C、游玩、游玩5 5、花之、花之隐逸隐逸者也者也（）A A、隐居、隐居 B B、隐藏、隐藏 C C、逃跑、逃跑6 6、花之花之君子君子者也者也（）A A、品德高尚的人、品德高尚的人 B B、地位高的人、地位高的人 C C、丈夫、丈夫7 7、陶后、陶后鲜鲜有
3、闻（有闻（）A A、新鲜、新鲜 B B、鲜艳、鲜艳 C C、很少、很少8 8、独爱莲独爱莲之之出淤泥而不染（出淤泥而不染（）A A、的、的 B B、代词指莲花、代词指莲花 C C、用在主谓之间取消句子、用在主谓之间取消句子 独立性独立性9 9、水陆草木、水陆草木之之花花（）A A、的、的 B B、代词，指莲花、代词，指莲花 C C、用在主谓之间，取消句子独立性、用在主谓之间，取消句子独立性1 1、文章题为、文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说我说说我对莲花的爱对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）（请用文中的语句回答）2 2、这几句话从哪几
4、个方面说莲花的什么、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？品格？3 3、找出议论莲花的语句你认为莲与君子、找出议论莲花的语句你认为莲与君子有哪些相同之处？有哪些相同之处？从文中找出描写莲花的句子。从文中找出描写莲花的句子。明确：出淤泥而不染，濯清涟而明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可亵玩焉。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件问题：问题：从哪些方面描写莲花，写出从哪些方面描写莲花，写出莲哪些与众不同的特点？莲哪些与众不同的特点？人
5、教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件1 1、生长环境、生长环境：“出淤泥而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖染，濯清涟而不妖”。2 2、体态香气、体态香气：“中通外直，中通外直，不蔓不枝，香远益清不蔓不枝，香远益清”。3 3、风度气质、风度气质：“亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件一、初识第二次工业革命（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。19世纪六七十年代，科学研究取得重大进
6、步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）1、开始时间：19世纪六七十年代2、表现：新技术、新发明3、特点：科学研究同工业生产紧密结合。4、影响：促进工业蓬勃发展。（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆
7、、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。二、第二次工业革命的新技术、新发明（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）1、电力馆电力的应用2、交通馆内燃机和新的交通工具3、化学馆化学工业和新材料（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。问题：问题：找出议论莲花的语句找出议论莲花的语句.莲，花之君子者也。莲，花
8、之君子者也。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件 莲花的特点莲花的特点出淤泥而不染，濯出淤泥而不染，濯清莲而不妖。清莲而不妖。中通外直，不蔓不枝。中通外直，不蔓不枝。香远益清，香远益清，亭亭净植。亭亭净植。可远观而可远观而不可亵玩。不可亵玩。品格高尚品格高尚 、卓然挺立、卓然挺立坚守节操、声名远扬坚守节操、声名远扬内心通达内心通达 、行为正直，、行为正直，纯正无邪纯正无邪 、不拉拢勾、不拉拢勾结结不与世俗同流合污，洁不与世俗同流合污，洁身自好，不阿谀奉承。身自好，不阿谀奉承。有庄重的仪态，令人敬重有庄重的仪态，令人敬重君子的品德君子的品德人教部编
9、版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件1 1、谁喜欢菊花、谁喜欢菊花?谁喜欢牡丹？谁喜欢牡丹？作者对这三种花是什么态度？作者对这三种花是什么态度？2 2、文章题目是爱莲说，、文章题目是爱莲说，为何要写菊花和牡丹呢？为何要写菊花和牡丹呢？人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件谁爱菊花？谁爱菊花？陶渊明（采菊东篱下，陶渊明（采菊东篱下，悠然见南山）。悠然见南山）。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件 世人。因为牡丹世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征色彩艳丽，妩媚动
10、人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都动京城。）也就是说世人都追求富贵。追求富贵。谁爱牡丹？谁爱牡丹？人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件问题：问题：作者对这三种花的态度又作者对这三种花的态度又是怎样的呢？是怎样的呢？人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件 菊是隐逸者，逃避现菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不季独吐幽芳，
11、就像那些不肯与世俗同流合污而离群肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态现实，超然物外，处世态度未免有些消极。度未免有些消极。叹惋叹惋人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件鄙薄鄙薄 牡丹是富贵者，贪图牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。未免有些庸俗。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版
12、七年级下册语文短文两篇爱莲说课件赞美赞美莲是君子，高洁典雅。它莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君行为正直，德声远播的君子。子。“出淤泥而不染出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。洁本色，十分难得。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件问题：问题：本文以本文以“爱爱”为脉络，写为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？菊花和牡丹？明确：明确：这是一种映衬的写法，用这是一种映衬的写法，用“菊菊”和和“牡丹牡丹”来衬托莲花
13、。来衬托莲花。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵鄙鄙正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志 既不愿像陶渊明那样消极避世，又既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。操守和正直的品德。内容小结内容小结人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件 作者以作者以“莲莲”自喻，托物言自喻，托物言志志,借抒写爱莲之情，表达了自借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好己洁身自好,不慕富贵的人生态不慕富贵的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。炎附势的污浊世风。人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件人教部编版七年级下册语文短文两篇爱莲说课件感谢指导！
