1、14 驿路梨花请欣赏下面的图片，感受梨花的美！背景链接背景链接 1977年年5月，彭荆风经历了月，彭荆风经历了“文革文革”7年牢狱之灾年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读地躺在床上读宋诗选宋诗选，当读到陆游，当读到陆游“悬知寒食悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活
2、。都是他长久难以忘怀的美好生活。一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中些朴实的哈尼族、瑶族人当中字词学习字词学习驿驿路（路（）陡陡峭（峭（）花花瓣瓣（）简简陋陋（）撵撵走（走（）麂麂子（子（）恍惚恍惚（）修修葺葺（）ydubnluninjhun hq恍惚：恍惚：指神志不清，看得不真切。指神志不清，看得不真切。香气四溢：香气四溢：溢，水满外流；香气
3、四溢，指香气浓郁，溢，水满外流；香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。向四面飘散。修葺：修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。折损：折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。因过分尊敬或优待而使人承受不起。快速阅读课文快速阅读课文 阅读方法：做到阅读方法：做到“两动两动”，“四不四不”。“两动两动”是动眼，动脑；是动眼，动脑；“四不四不”是是不出声、不动唇、不指读、不回视。不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，概括故事情节。在规定的有限时间内，概括故事情节。完成下面任务完成下面任务1、按课文顺序复述课文、按课文顺序复述课文2、填写下面表格、填写下面表格人物人物
4、 出现顺序出现顺序 所做好事所做好事 做好事时间做好事时间 123451、我、老余，见到小茅屋。、我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁茅屋主人是谁？不是他。瑶族老人是专门运粮食的。不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？主人是他？对门山头上有对门山头上有个叫梨花的小个叫梨花的小姑娘，茅屋可姑娘，茅屋可能是她的！能是她的！喂！你们谁是梨花啊？喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？茅屋定是你们的啦？错啦！茅屋不是我们修的！错啦！茅屋不是我们修的！是他们修的小茅屋呀！是他们修的小茅屋呀！这才是梨花！这才是梨花！可你见不着喔！可你见不着喔！她出嫁了她出嫁了快速阅读课文找出课文中描写梨花的语句，看看哪些
5、写的是自然界的梨花，哪些写的是人，二者的前后照应倾注了作者怎样的感情。不由自主产生了强烈的赞美之情。这份不设防的爱叩开了许多麻木已久的心灵甚至变成了一个“积聚善的力量”的运动，特雷弗努力用自己的爱和方式拯救世界他用自己看似单纯的方式告诉我们爱只要无私地给予，只要用自己的心去温暖别人的心就可以了。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。驿路（）陡峭（）而一传三，三传九，九至无数把一个社会课作业变成了温暖社会的运动。花瓣（）简陋（）折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中而一传
6、三，三传九，九至无数把一个社会课作业变成了温暖社会的运动。而一传三，三传九，九至无数把一个社会课作业变成了温暖社会的运动。“两动”是动眼，动脑；“充满朝气”写出了哈尼小姑娘的活力，“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人。香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里
7、知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人。一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。快速阅读课文真是驿路梨花处处开呀！真是驿路梨花处处开呀！人人物物出现出现顺序顺序所做所做好事好事做好事做好事时间时间一天早晨一天早晨“我我”和和老余老余1给房顶加草，挖给房顶加草，挖排水沟排水沟 瑶族老人瑶族老人2专门运粮食专门运粮食同上、前天同上、前天晚上晚上 姐姐出嫁后姐姐出嫁后 一群姑娘一群姑娘3照管小屋照管小屋解放军解放军4砍树割草盖小屋砍树割草盖小屋 十多年前路十多年前路过时过时梨花梨花5照料小屋照料小屋解放军盖小屋后，解放军盖小屋
8、后，她出嫁前她出嫁前 按时间的顺序小茅屋的建造按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？和照料过程应该是怎样的？过去过去现在现在十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋梨花姑娘照看小茅屋梨花姑娘照看小茅屋梨花出嫁了，照管小茅屋的任务梨花出嫁了，照管小茅屋的任务落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上瑶族老人迷路后遇到小茅屋，瑶族老人迷路后遇到小茅屋，自觉照看小茅屋，专门运粮食。自觉照看小茅屋，专门运粮食。我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。这样写有什么作用？这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜波澜起伏，引
9、人入胜 设置悬念设置悬念误会一误会一误会二误会二我们认为瑶族老人是我们认为瑶族老人是“主人主人”时，时，他说不是他说不是误认为梨花的妹妹就是梨误认为梨花的妹妹就是梨花花 小茅屋的真正主人是谁？小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花吗？梨花的妹妹吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、茅屋的建造者、照管者都是主人照管者都是主人找出课文中描写梨花的语句，找出课文中描写梨花的语句，看看哪些写的是自然界的梨花，看看哪些写的是自然界的梨花，哪些写的是人，二者的前后照哪些写的是人，二者的前后照应倾注了作者怎样的感情。应倾注了作者怎样的感情。“白色梨花开满枝头，多么美
10、丽的一片梨树林白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。花瓣轻轻飘落在我们身上。”这是自然界的这是自然界的梨花。梨花。“我到处打听小茅屋我到处打听小茅屋的主人是哪个，好的主人是哪个，好不容易才从一个赶不容易才从一个赶马人那里知道个大马人那里知道个大概，原来对门山头概，原来对门山头上有个名叫梨花的上有个名叫梨花的哈尼小姑娘哈尼小姑娘多多好的梨花啊好的梨花啊!”这是写人。这是写人。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看
11、见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱在梨花丛中歌唱”先写花，后写人，把花和人先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。自然地结合在一起。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处驿路梨花处处开。开。”“驿路梨花驿路梨花”双关花和人，实际上双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。赞颂的是世代相传的雷锋精神。以花写人，以花映人，写出了花的美，更突以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神美。出了人的精神美。香气四溢：溢，水满外流
12、；而一传三，三传九，九至无数把一个社会课作业变成了温暖社会的运动。小茅屋的真正主人是谁？花瓣（）简陋（）恍惚：指神志不清，看得不真切。“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人。这部电影讲述了天使男孩特雷弗因为他，无家可归的瘾君子得到一份工作；十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋花瓣（）简陋（）我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。（晏殊破阵子春景）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。花瓣（）简陋（）自觉照看小茅屋，专门运粮食。这份不设防的爱叩开了许多麻木已久的心灵甚至变成了一个“积聚善的力量”的运
13、动，特雷弗努力用自己的爱和方式拯救世界他用自己看似单纯的方式告诉我们爱只要无私地给予，只要用自己的心去温暖别人的心就可以了。对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中而一传三，三传九，九至无数把一个社会课作业变成了温暖社会的运动。“闪出”写出了动作的轻快，活跃，”这是自然界的梨花。主旨归纳主旨归纳 通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意通过叙述一
14、群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，热情帮助有困难过路群众的事迹，显示了社会主热情帮助有困难过路群众的事迹，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了各族人民义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌。之间互相关心爱护的生动的精神面貌。结构梳理结构梳理驿路梨花驿路梨花发现小屋发现小屋梨花梨花小屋小屋解除饥饿疲劳解除饥饿疲劳周到周到细心细心雷锋精神雷锋精神高尚品德高尚品德老人诉说老人诉说梨花梨花小屋来历小屋来历解放军解放军热情赞美热情赞美以花喻人以花喻人揣摩下列语句，体会加点词语的感
15、情色彩。揣摩下列语句，体会加点词语的感情色彩。1.温暖温暖的火、的火、喷香喷香的米饭和的米饭和滚热滚热的洗的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵撵走走了。了。烘托出烘托出“我们我们”在深山中见到小茅屋、有歇在深山中见到小茅屋、有歇身之处后那种愉快的心情。身之处后那种愉快的心情。2、我和老余同时、我和老余同时抓住抓住老人的手，老人的手，抢着抢着说说感谢的话感谢的话“我和老余我和老余”误以为瑶族老人是小茅屋的主人，误以为瑶族老人是小茅屋的主人，所以所以“同时抓住同时抓住”老人的手，老人的手，“抢着抢着”说话，说话，表达了表达了“我们我们”对对“主人主人”的感激之情。的感
16、激之情。3.我们正在劳动，突然梨树丛中我们正在劳动，突然梨树丛中闪出闪出了一群哈尼小姑娘。了一群哈尼小姑娘。“闪出闪出”写出了动作的轻快，活跃，写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。与她们的年龄特征相吻合。4.我望着这群我望着这群充满朝气充满朝气的哈尼小姑的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，娘和那洁白的梨花，不由得不由得想起了一想起了一句诗：句诗：“驿路梨花处处开。驿路梨花处处开。”“充满朝气充满朝气”写出了哈尼小姑娘的活力，写出了哈尼小姑娘的活力，“不由得不由得”写出了作者被这种情景所感动，写出了作者被这种情景所感动，不由自主产生了强烈的赞美之情。不由自主产生了强烈的赞美之情。趣味讨论：趣
17、味讨论：假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看店，勤劳致富，你怎么看?拓展延伸拓展延伸有关梨花的诗句有关梨花的诗句1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参（岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京）2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易长恨歌长恨歌）3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平春怨春怨）4.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊破阵子破阵子春景春景）电影电影把爱传下去把爱传下去 这部电影讲述
18、了天使男孩特雷弗因为他，无这部电影讲述了天使男孩特雷弗因为他，无家可归的瘾君子得到一份工作；年迈伶仃的老人家可归的瘾君子得到一份工作；年迈伶仃的老人再见到美丽的花园；有严重心理障碍的老师找到再见到美丽的花园；有严重心理障碍的老师找到了真爱了真爱他不索求任何回报，只是希望有人能他不索求任何回报，只是希望有人能把这种爱呈几何级的传下去。这份不设防的爱叩把这种爱呈几何级的传下去。这份不设防的爱叩开了许多麻木已久的心灵甚至变成了一个开了许多麻木已久的心灵甚至变成了一个“积聚积聚善的力量善的力量”的运动，特雷弗努力用自己的爱和方的运动，特雷弗努力用自己的爱和方式拯救世界他用自己看似单纯的方式告诉我们爱式
19、拯救世界他用自己看似单纯的方式告诉我们爱只要无私地给予，只要用自己的心去温暖别人的只要无私地给予，只要用自己的心去温暖别人的心就可以了。而一传三，三传九，九至无数把一心就可以了。而一传三，三传九，九至无数把一个社会课作业变成了温暖社会的运动。不知你是个社会课作业变成了温暖社会的运动。不知你是否还相信改变世界并不难但是让爱一点一点地去否还相信改变世界并不难但是让爱一点一点地去传递这个世界总会有所改变。这本书讲的是一个传递这个世界总会有所改变。这本书讲的是一个真实的故事，至今美国已成立近千家以真实的故事，至今美国已成立近千家以“把爱传把爱传下去下去”命名的慈善基金会。命名的慈善基金会。布置作业布置作业1、谈谈在日常生活中我们如、谈谈在日常生活中我们如何实实在在地把梨花的精神何实实在在地把梨花的精神传递下去？传递下去？2、请你以、请你以“梨花，我想对你梨花，我想对你说。说。”为开头写一段为开头写一段话。话。3、请你搜集生活中具有、请你搜集生活中具有“梨梨花花”精神的真实人物的事例。精神的真实人物的事例。谢 谢
