1、三年级上册三年级上册宣宣 处处 诱诱 舔舔 毅毅 强强 犯犯禁禁 稍稍 豫豫 跺跺 聚聚 xun xun chchyuyutintinyyqinqinfn fn jnjnshoshoyydudujj会认字会认字宣宣布布 处处罚罚 诱诱人人 舔舔一下一下 毅毅力力多多强强 要要犯犯 禁禁令令 稍稍息息 犹犹豫豫 跺跺脚脚 聚聚到到xunxunchchyuyutintinyyqin qin fnfnjnjnshoshoy y duduj j 小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！稍息!立正!向后转!齐步走!”“立定!原地休息!”奶酪多诱人啊！说一说，进行情景对话。
2、这是一块怎样的奶酪?你是从哪里读出来的?您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。蚂蚁队长做了宣布禁令。（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说你的理由。蚂蚁队长集合的时候,定了什么“禁令”?这条“禁令”单单是针对小蚂蚁们定下来的吗?（2）一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是（3）当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命稍息!立正!向后转!齐步走!”宣 处 诱 舔 毅 强 犯结果劲头比刚才更足说说课文讲了关于一个谁的什么故事？（1）蚂蚁队长集合的时候，定了什么“禁令”？这条“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!不喜欢，理由：过于威严,不够亲切多音字多音字chch处处处罚处罚 处理处理处处处处 好
3、处好处chch 运用：运用：我们应该学会我们应该学会处处(ch)(ch)处为别人着想处为别人着想,这这样才能样才能处处(ch)(ch)理好跟别人理好跟别人的关系。的关系。shosho稍稍稍息稍息稍微稍微 稍后稍后shosho 运用：运用：教官下令教官下令“稍稍(sho)(sho)息息”,”,让我们让我们稍稍(sho)(sho)微休息一下。微休息一下。说说课文讲了关于一个谁的什么故事？说说课文讲了关于一个谁的什么故事？(1)(1)故事起因故事起因:宣布禁令。宣布禁令。(2)(2)故事经过故事经过:蚂蚁队长带领大家搬运蚂蚁队长带领大家搬运一一块奶酪时块奶酪时,拽掉了奶酪的一角。拽掉了奶酪的一角。(
4、3)(3)故事结果故事结果:大家齐心协力大家齐心协力,把奶酪搬进了洞里。把奶酪搬进了洞里。故事大意故事大意:蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。酪搬进洞里。自主学习卡自主学习卡（1 1）蚂蚁队长集合的时候，定了什么）蚂蚁队长集合的时候，定了什么“禁令禁令”？这条？这条 禁令是针对谁定下来的呢？禁令是针对谁定下来的呢？（2 2）这是一块怎样的奶酪？你是从哪里读出来的？）这是一块怎样的奶酪？你是从哪里读出来的？（3 3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说你的理由。）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说你的理由。蚂蚁队长集合的时候蚂蚁队长集合的时候,定了什么定了什么“禁令禁令”?”
5、?这条这条“禁令禁令”单单是针对小蚂蚁们定下来的吗单单是针对小蚂蚁们定下来的吗?今天搬运粮食，只许出力，今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。要是偷嘴的是您呢？要是偷嘴的是您呢？照样要受处罚。照样要受处罚。不仅是针对小蚂蚁不仅是针对小蚂蚁,也是针对蚂蚁队长而定的。也是针对蚂蚁队长而定的。禁令产生的效果禁令产生的效果 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。动作描写，蚂蚁们很有干劲。动作描写，蚂蚁们很有干劲。这是一块怎样的奶酪这是一块怎样的奶酪
6、?你是从哪里读出来的你是从哪里读出来的?奶酪多诱人啊！奶酪多诱人啊！小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜。掉，实在太可惜。大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。儿奶酪渣。奶酪渣子的诱惑很大。奶酪渣子的诱惑很大。你喜欢文中的蚂蚁队长吗你喜欢文中的蚂蚁队长吗?说说你的理由。说说你的理由。喜欢，理由：喜欢，理由：（1 1）今天搬运粮食
7、）今天搬运粮食,只许出力，不许偷嘴。谁偷只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。嘴就要处罚谁。（2 2）一只小蚂蚁在队列里嘀咕）一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“:“要是偷嘴的是要是偷嘴的是您呢您呢?”?”蚂蚁队长说蚂蚁队长说:“:“照样要受处罚。照样要受处罚。”（3 3）当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命）当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！的，丢了可惜，你吃掉它吧！”纪律严明纪律严明一视同仁一视同仁关心弱小关心弱小不喜欢，理由：过于威严不喜欢，理由：过于威严,不够亲切不够亲切梳理在搬
8、运粮食的过程中梳理在搬运粮食的过程中,蚂蚁队长所做的事情。蚂蚁队长所做的事情。蚂蚁队长做了宣布禁令。蚂蚁队长做了宣布禁令。发现奶酪。发现奶酪。拽掉了奶酪的一角。拽掉了奶酪的一角。支开同伴。支开同伴。命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。蚂蚁队长面对奶酪渣时心情有什么变化蚂蚁队长面对奶酪渣时心情有什么变化?找出最能找出最能反映其心理活动的词语反映其心理活动的词语,按照下面的句式说一说。按照下面的句式说一说。填空练习填空练习:奶酪渣刚掉下时奶酪渣刚掉下时,蚂蚁队长蚂蚁队长_；大家心里都牵挂奶酪渣而舍不得走开时大家心里都牵挂奶酪渣而舍不得走开时,蚂蚁队长蚂蚁队长_；等到把小蚂蚁们都支开
9、等到把小蚂蚁们都支开,蚂蚁队长蚂蚁队长_；命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时,蚂蚁队长蚂蚁队长_。内心十分矛盾，七上八下内心十分矛盾，七上八下生气了生气了想吃但犹豫了一会儿想吃但犹豫了一会儿内心坚定内心坚定 想象蚂蚁队长的心理活动想象蚂蚁队长的心理活动,并朗读蚂蚁队长几次并朗读蚂蚁队长几次“下令下令”的话的话,读出语气所发生的微妙变化。读出语气所发生的微妙变化。“休息一会儿休息一会儿!”!”“大家分散开大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。哪里凉快就到哪里休息。”“注意啦注意啦,全体都有。稍息全体都有。稍息!立正立正!向后向后转转!齐齐步步走走!”“!”“立立定定!原地休息原地休
10、息!”!”(声音不太大声音不太大,比较随意。比较随意。)(声音大了点儿声音大了点儿,有再次提醒的意味。有再次提醒的意味。)(语气严厉，命令式。语气严厉，命令式。)“注意啦注意啦,全体都有。稍息全体都有。稍息!立正立正!向后向后转转!齐步齐步走走!”!”(声音较大声音较大,通知式。通知式。)“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜丢了可惜,你吃你吃掉它吧掉它吧!(诚恳地诚恳地,坚定地坚定地,和气地。和气地。)（1）蚂蚁队长集合的时候，定了什么“禁令”？这条如果你是其中的一只蚂蚁,你能战胜诱惑吗?你会怎样战胜诱惑?蚂蚁队长做了宣布禁令。蚂蚁们，你们觉得自己的队长怎么样?也对他说
11、两句吧。令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！（1）今天搬运粮食,只许出力，不许偷嘴。“休息一会儿!”(诚恳地,坚定地,和气地。起因搬运粮食，宣布禁令如果你是其中的一只蚂蚁,你能战胜诱惑吗?你会怎样战胜诱惑?宣布 处罚 诱人 舔一下 毅力小蚂蚁,你在同伴当中是最小的，当你听到队长让你吃奶酪渣时,你的心里是怎么想的?你想对队长说些什么呢?(声音不太大,比较随意。等到把小蚂蚁们都支开,蚂蚁队长_；蚂蚁队长集合的时候,定了什么“禁令”?这条“禁令”单单是针对小蚂蚁们定下来的吗?（1）蚂蚁队长集合的时候，定了什么“禁令”？这条（2）一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的
12、是宣布 处罚 诱人 舔一下 毅力 思考思考:面对这样的蚂蚁队长面对这样的蚂蚁队长,你会产生怎你会产生怎样的感受样的感受?说一说，进行情景对话。说一说，进行情景对话。蚂蚁队长蚂蚁队长,你那么想吃奶酪渣你那么想吃奶酪渣,为什么最后为什么最后却给了最弱小的蚂蚁吃却给了最弱小的蚂蚁吃?小蚂蚁小蚂蚁,你在同伴当中是最小的，当你听到你在同伴当中是最小的，当你听到队长让你吃奶酪渣时队长让你吃奶酪渣时,你的心里是怎么想的你的心里是怎么想的?你想你想对队长说些什么呢对队长说些什么呢?蚂蚁们，你们觉得自己的队长怎么样蚂蚁们，你们觉得自己的队长怎么样?也对也对他说两句吧。他说两句吧。想一想想一想:情感延伸情感延伸,开放式提问。开放式提问。如果蚂蚁队长不能遵守纪律，不能严于律如果蚂蚁队长不能遵守纪律，不能严于律己己,结局又会怎样结局又会怎样?如果你是其中的一只蚂蚁如果你是其中的一只蚂蚁,你能战胜诱惑吗你能战胜诱惑吗?你会怎样战胜诱惑你会怎样战胜诱惑?一块奶酪一块奶酪起因起因搬运粮食，宣布禁令搬运粮食，宣布禁令经过经过小蚂蚁们小蚂蚁们遵守纪律遵守纪律蚂蚁队长蚂蚁队长以身作则以身作则结果结果劲头比刚才更足劲头比刚才更足严于律己严于律己爱护弱小爱护弱小 完成本课完成本课随堂练。随堂练。
