1、第一步：课前认知第一步：课前认知 听完这首听完这首世上只有妈妈好世上只有妈妈好，你有什么，你有什么感受？和爸爸妈妈说一说。感受？和爸爸妈妈说一说。游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖唐唐 孟郊孟郊 张秋生张秋生：1939年生，诗人、儿童文学作年生，诗人、儿童文学作家。他的作品曾获全国优秀儿童文学作品奖、家。他的作品曾获全国优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖。冰心图书新作奖、陈伯吹宋庆龄儿童文学奖。冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。主要作品儿童文学奖、张天翼童
2、话寓言奖等。主要作品有儿童诗集有儿童诗集校园里的蔷薇花校园里的蔷薇花老树墩和小老树墩和小蘑菇蘑菇等，童话集等，童话集小巴掌童话百篇小巴掌童话百篇新小新小巴掌童话巴掌童话阁楼里的童话阁楼里的童话等。等。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该多关爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。第一横短一点，两点一样大小，撇与最后一横相连珠 头 沙 了“十”表示“门闩”，关上两扇门，再插上门闩，这就是“闭”的意思。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。我发（f）现妈妈头上有白发（f）了。自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要
3、求会写的字，并给段落标上序号。易错提示：里面不是“夕”，点要出头。冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。这是这段话的中心句，也是睡梦中的妈妈给“我”的第一个感受。运用恰当的形容词描写人物的外貌特征你看过家人睡觉的样子吗？说一说。睡梦中的妈妈（）。示例：他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。下沉 头发 窗外 明亮妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该多关爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。妈妈一定非常疲劳，所以才会在哄“我”的时候先睡着了。第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求
4、会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。1234红红 会儿会儿 呼呼 头头 住住 我我 首首 睡睡 上上 紧地紧地 先先梦梦紧紧 珠珠 头头 沙沙 了了 润润发发闭闭吸吸粘粘哄哄等等汗汗hnhnxinxinmnmnb b jnjnrnrndndnx xf fzhnzhnhnhn额额 沙沙shsh乏乏f f读一读读一读 “闭闭”是会意字。金文的是会意字。金文的“闭闭”字上部是左右两扇字上部是左右两扇门，下部是门，下部是“十十”。“十十”表示表示“门闩门闩
5、”，关上两扇门，关上两扇门，再插上门闩，这就是再插上门闩，这就是“闭闭”的意思。的意思。“闭闭”的本义是关的本义是关（门），引申为堵塞等。（门），引申为堵塞等。第三步：趣解汉字第三步：趣解汉字先先发发哄哄等等润润闭闭紧紧沙沙吸吸额额汗汗梦梦粘粘乏乏1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文第五步：动态演示第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！听完这
6、首听完这首世上只有妈妈好世上只有妈妈好，你有什么，你有什么感受？感受？同学们，你们观察过妈妈睡觉时的样子吗？听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。1234把画出的生字读一读。红红 会儿会儿 呼呼 头头 住住 我我 首首 睡睡 上上 紧地紧地 先先梦梦紧紧 珠珠 头头 沙沙 了了 润润发发闭闭吸吸粘粘哄哄等等汗汗hnhnxinxinmnmnb b jnjnrnrndndnx xf fzhnzhnhnhn额额 沙沙shsh乏乏f f哄骗哄骗哄弄哄弄首先首先 领先领先 hnhnxinxin“共共”开开“口口”把人哄把人哄识字巧方法识字巧方法小儿蹲下啃小儿蹲下啃牛尾牛尾识字巧方法识字巧方法哄哄
7、先先美梦美梦梦想梦想关闭关闭禁闭禁闭mnmnb b 黄昏造林黄昏造林识字巧方法识字巧方法才进门才进门识字巧方法识字巧方法梦梦闭闭红 会儿 呼 头 住冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。他的头发很长，显然好久没理了。读得温柔点，要带着感恩的心来读。本文中运用了大量的“的”字短语，如这里的“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”等，很好地描写了妈妈睡着时的样子。游子吟慈母手中线，游子身上衣。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听谁言寸草心，报得三春晖睡梦中的妈妈（）。下沉 头发 窗外 明亮（1）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
8、下面部分“囱”写得方正听范读，看自己的朗读是否正确。冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。睡梦中的妈妈（）。他的作品曾获全国优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖。学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么样的吗？填一填。jnjnrn rn 紧张紧张紧闭紧闭湿润湿润滋润滋润两竖又在上，两竖又在上，关系没撇在下方关系没撇在下方识字巧方法识字巧方法江边就是王江边就是王家门家门识字巧方法识字巧方法润润紧紧dn dn x x修理修理修改修改寺庙有竹寺庙有竹识字
9、巧方法识字巧方法及时张口及时张口识字巧方法识字巧方法等等吸吸呼吸呼吸吸气吸气 f f zhn zhn头发头发 理发理发 占住米桶占住米桶识字巧方法识字巧方法发发粘粘识字巧方法识字巧方法泼水节上泼水节上 水尽无水尽无粘住粘住粘贴粘贴 hn hn 客人看页客人看页数数识字巧方法识字巧方法汗汗额额识字巧方法识字巧方法水干了水干了 出汗出汗汗水汗水额头额头前额前额shsh f f水水(氵氵)少少识字巧方法识字巧方法眨眼间不眨眼间不见了见了识字巧方法识字巧方法沙沙乏乏 沙发沙发沙漠沙漠困乏困乏乏了乏了我发（我发（f f）现妈妈头上有白发（）现妈妈头上有白发（f f ）了。）了。发发f f（头发）（头发）
10、f f（发现）（发现）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？奶奶头发是雪白雪白的，我的头发是乌黑乌黑的。奶奶头发是雪白雪白的，我的头发是乌黑乌黑的。注意加点字注意加点字的读音！的读音！先先发发哄哄等等润润闭闭紧紧沙沙吸吸额额汗汗梦梦粘粘乏乏试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！色红而有光泽。色红而有光泽。深黑；漆黑。深黑；漆黑。【红润红润】【乌黑乌黑】自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不不丢字、不添字、不“吃吃”字。字。自读
11、课文自读课文，思考：睡梦中的妈妈是什，思考：睡梦中的妈妈是什么样的？么样的？真美丽、好温柔、好累真美丽、好温柔、好累我会写哄哄先先闭闭脸脸沉沉发发窗窗u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。哄哄hnghng“共共”的第二的第二竖比第一竖长竖比第一竖长“共共”的第二横穿的第二横穿插到插到“口口”的下面的下面结构：结构：左右左右组词：组词：哄人哄人 哄逗哄逗笔画：笔画：九九部首：部首：口口“口口”小些小些先先xinxin结构：结构：上下上下笔画：笔画：六六部首：部首：儿儿组词：组词：首先首先 先后先后第一撇要短第一撇要短第二撇在横第二撇在横中线上
12、中线上下部下部“儿儿”要要写得舒展写得舒展闭闭b b门字框要写门字框要写得宽一些得宽一些结构：结构：半包围半包围组词：组词：关闭关闭 闭合闭合笔画：笔画：六六部首：部首：门门脸脸linlin“月月”写得写得瘦一些瘦一些第一横短一点，两第一横短一点，两点一样大小，撇与点一样大小，撇与最后一横相连最后一横相连结构：结构：左右左右组词：组词：脸色脸色 前脸前脸笔画：笔画：十一十一部首：部首：月月沉沉chnchn左右两部分高左右两部分高低大致相同低大致相同“几几”的撇要的撇要穿插到左边提穿插到左边提的下面的下面结构：结构：左右左右组词：组词：沉没沉没 沉浮沉浮笔画：笔画：七七部首：部首：氵氵发发 f
13、f撇和捺要写撇和捺要写得舒展得舒展结构：结构：半包围半包围组词：组词：理发理发 白发白发笔画：笔画：五五部首：部首：又又第二笔撇的第二笔撇的起笔最高起笔最高窗窗chungchung下面部分下面部分“囱囱”写得方正写得方正结构：结构：上下上下组词：组词：窗户窗户 窗前窗前笔画：笔画：十二十二部首：部首：穴穴易错提示：里易错提示：里面不是面不是“夕夕”，点要出头。点要出头。上宽下窄上宽下窄1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。哄我哄我 先后先后 闭上闭上 脸上脸上 故事故事 下沉下沉
14、头发头发 窗外窗外 明亮明亮2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填：填一填：课文共有课文共有 个自然段。写的是妈妈在哄个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真妈真 ，睡梦中的妈妈好，睡梦中的妈妈好 ，睡梦中的妈，睡梦中的妈妈好妈好 。四四课堂小结课堂小结美丽美丽累累温柔温柔 通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么样的吗？填一填。什么样的吗？填一填。睡梦中的妈妈（睡梦中的妈妈（）。）。睡梦中的妈妈（睡梦中的妈妈（）。）。睡梦中的妈妈（睡梦中的妈妈（）。）。真美丽真美丽好温柔好温柔好累
15、好累学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样的。通过的。通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛明亮的眼睛、弯弯的眉毛”等等“的的”字短语体会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词字短语体会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词描写人物的外貌。描写人物的外貌。自由读自由读第第1自然段自然段，说一说：妈，说一说：妈妈在哄我午睡的时候怎么了？妈在哄我午睡的时候怎么了？妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，着了，睡得好熟，好香。好香。妈妈睡着了“好熟好熟”“”“好香好香”表明妈妈睡得很沉，表明妈妈睡得很沉，睡得很香。妈妈一定非常疲劳，
16、所以睡得很香。妈妈一定非常疲劳，所以才会在哄才会在哄“我我”的时候先睡着了。的时候先睡着了。读课文读课文第第24自然段自然段，想一想：睡梦，想一想：睡梦中的妈妈是什么样子的？从文中找出相中的妈妈是什么样子的？从文中找出相关的词语画出来。关的词语画出来。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！真美丽真美丽好温柔好温柔 好累好累睡梦中的妈妈睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈真美丽。中心句中心句这是这段话的中心句，也这是这段话的中心句，也是睡梦中的妈妈给是睡梦中的妈妈给“我我”的第一个感受。的第一个感受。明亮的眼睛明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉弯弯的眉毛毛，也在睡觉，也在睡觉
17、，睡睡在妈妈在妈妈红润的脸红润的脸上。上。妈妈真妈妈真美丽！美丽！明亮的眼睛明亮的眼睛弯弯的眉毛弯弯的眉毛红润的脸红润的脸用亲切的语调来读，用亲切的语调来读，边读边体会妈妈的亲边读边体会妈妈的亲切，妈妈的美丽。切，妈妈的美丽。思考：思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话运用了这句话运用了什么修辞手法？什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法，把眉毛当作人来写，运用了拟人的修辞手法，把眉毛当作人来写，眉毛也在睡觉。眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦眉毛也在睡觉。眉毛弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈妈很美丽。中的妈妈很美丽。下面两句话，你喜欢哪一句，为什么？下面两句话，你喜欢哪一句，为什么
18、？（1）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。（2）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。比一比 我喜欢第二句，因为这句话运用了拟人的修辞手法，我喜欢第二句，因为这句话运用了拟人的修辞手法，把眉毛当做人来写，形象地写出了妈妈睡得很香，就连眉把眉毛当做人来写，形象地写出了妈妈睡得很香，就连眉毛也安安静静地进入了甜蜜的梦乡。毛也安安静静地进入了甜蜜的梦乡。“的的”字短语字短语本文中运用了大量的本文中运用了大量的“的的”字短语，如这里的字短语，如这里的“明亮的眼睛明亮的眼睛”“”“弯弯的眉毛弯弯的眉毛”“”“红润的脸红润的脸”等
19、，等，很好地描写了妈妈睡着时的样子。读时，很好地描写了妈妈睡着时的样子。读时，“的的”字一字一定要读得轻而短。定要读得轻而短。语文要素语文要素仿写：用用“弯弯的弯弯的”写词组。写词组。弯弯的月牙弯弯的月牙 弯弯的小路弯弯的小路 弯弯的小河弯弯的小河 睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地妈妈微微地笑笑着。是的，她着。是的，她在微微地在微微地笑笑着，嘴巴、眼角都着，嘴巴、眼角都笑笑弯了，好像在睡梦中，弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听妈妈很妈妈很温柔温柔 “微微地笑着微微地笑着”“”“笑弯了笑弯了”突出了妈妈温柔的神情。突
20、出了妈妈温柔的神情。用抒情的语调来读，用抒情的语调来读，读出对妈妈浓浓的爱，读出对妈妈浓浓的爱，读出家的温馨。读出家的温馨。这是睡梦中的妈妈这是睡梦中的妈妈给给“我我”的第二个的第二个感受。感受。“睡梦中的妈妈好累睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？体现在哪些方面？1.妈妈的妈妈的呼吸那么沉呼吸那么沉。2.她乌黑的头发粘在微微她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠渗出汗珠的额头上。的额头上。3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。她干了好多活，累了，乏了，她
21、真该好好睡一觉。从这句话中你体会到了什么？从这句话中你体会到了什么？妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该多关爱妈妈，帮妈妈非常的辛苦，我们应该多关爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。分担家务，为妈妈减轻负担。读得温柔点，要带着读得温柔点，要带着感恩的心来读。感恩的心来读。想象一下，妈妈睡醒后，想象一下，妈妈睡醒后，“我我”会对她说些什么？会对她说些什么？说一说 妈妈，您辛苦了！我一定做个懂事的孩妈妈，您辛苦了！我一定做个懂事的孩子，以后一定多帮您做事情，不让您这么劳子，以后一定多帮您做事情，不让您这么劳累了。累了。运用恰当的形容词描写人物
22、的外貌特征运用恰当的形容词描写人物的外貌特征学方法：学方法：“明亮明亮”“”“弯弯弯弯”“”“红润红润”“”“乌黑乌黑”都是形容词，本文都是形容词，本文运用这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人运用这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。巧妙、恰当地运用形容词，能更加细致地突出人物的物的外貌特征。巧妙、恰当地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。特点。记方法：记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，然后选择恰当的形容词来描写。特点，然后选择恰当的形容词来描写。用方法：用方法：
23、请运用恰当的形容词，写一个你熟悉的人的外貌。请运用恰当的形容词，写一个你熟悉的人的外貌。示例：示例：他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。他的头发很他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。他的头发很长，显然好久没理了。浓浓的眉毛下长着一对大眼睛，乌黑的眼珠神长，显然好久没理了。浓浓的眉毛下长着一对大眼睛，乌黑的眼珠神气地转来转去。气地转来转去。语文要素语文要素你看过家人睡觉的样子吗？说一说。你看过家人睡觉的样子吗？说一说。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈
24、妈感受。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，真美丽、好温柔、好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以让人感受到妈妈对孩子的关爱，同时也表现了不仅可以让人感受到妈妈对孩子的关爱，同时也表现了孩子对妈妈的爱。孩子对妈妈的爱。感恩父母的爱感恩父母的爱 母爱是世界上最伟大、最无私母爱是世界上最伟大、最无私的爱。母亲可以为了儿女付出一切，作为儿女，的爱。母亲可以为了儿女付出一切，作为儿女，我们也要学会感受母爱，并体贴母亲，回报母亲。我们也要学会感受母爱，并体贴母亲，回报母亲。我爱妈妈我爱妈妈手牵手，手牵手，上山坡，上山坡，山上的小花有几朵？山上的小花有几朵？一千朵，一千朵，一万朵，一万朵，我爱妈妈也有这么多。我爱妈妈也有这么多。慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。（游子吟游子吟孟郊）孟郊）
