1、湘文艺版二年级下册第六课唱起来,跳起来教案湘文艺版二年级下册第六课唱起来,跳起来教案 教学目标教学目标 学生积极参与排练和表演集体舞唱起来,跳起来 ,能随乐准确表 现集体舞的动作。 教学重点教学重点 学生能够在音乐节奏内完成集体舞表演。 教学难点教学难点 如何编创符合音乐节奏的律动及表现自我。 教学设想教学设想 根据低年级学生活泼可爱的年龄特点, 设计课程时积极构建情境游戏 贯穿于课堂中。让学生在学中玩,玩中创新。 教学过程教学过程 谈话引入: 师:同学们好(行礼) ,今天刘老师的问好有什么不同吗?对啦,老 师加上了行礼的动作。男生请和我这样做,女生和我这样做。我们来 配合一次。 同学们好 (
2、行礼) , 老师您好 (行礼) 。 欢迎来到刘老师的舞蹈课堂师, 让我们一起向快乐出发。 热身舞蹈向快乐出发 师:刘老师平时特别喜爱舞蹈,今天带来了双人舞片段和你们一起分 享。 师:华丽的宫殿中王子和公主翩翩起舞,他们的舞蹈美吗?美在哪 儿? 生:动作美、舞姿美、造型美、服装美、表情美(评价) 师:今天我们要学习双人集体舞,让我们一起来听听这首舞曲。 (出示课件读唱歌词)唱起来,唱起来, (拍手)每个人都唱起来 跳起来,跳起来, (拍手)每个人都跳起来 生唱一遍 师:加上一个简单的律动,请你跟我这样做。 (带上你愉悦的表情再来一次。 ) 配乐练习。 师:一名优秀的舞者,不仅节奏感要强,造型也要
3、同样出色,来挑战 一下刘老师的造型创编吧! 师:展示开心的造型 (你的想法真有创意,能说一说你的构思吗?) 分别请三名学生上台,由学生投票选出最喜欢的造型,并学会动作。 (你喜欢哪一名同学的造型?你从哪一个角度认为他好呢?) 师:展示优美的造型 师:展示帅气的造型 师:刘老师把你们创编的造型融入了第一乐句 唱起来,跳起来,造型 从头到这完整的表演一次。在开头的部分加上行礼的动作。 师: 富有节奏的律动加上灵动活泼的造型, 完整的表现了前两个乐句。 第三个乐句可要考验你们的默契程度了, 看看哪一组能通过默契大考 验,成为最佳拍档组。 男生的部分是: (前面同学们评选出的帅气造型是这样的,刘老师将
4、 它稍稍修改编进了第三乐句) A、英俊的男孩这样跳 (英字抬起手,跳字手放在肩膀) 女生的部分是: B、漂亮的女孩这样跳 (朝男生的方向提裙转圈) 师: 这组动作, 先由男生来完成, 接着是女生, 男生在做动作的时候, 女生保持你的造型不动。 (生边唱边练习) 师:我发现了这一组同学跳的很不错,请你们上台来展示 (他们跳的美吗?为什么?) 师:那么我们的默契大考验,就从节奏、表情、造型上来评选,一般 的分数是 35 分,良好的分数是 68 分,优美的分数是 910 分。 师:有请第一小组表演 你们认为第一组的表演是一般、 良好还是优美?请小组长上台来打分 师:有请第二组表演。请给出你的分数 师:有请第三组表演。 师:分数最高的是,祝贺第 组获得最佳拍档组,把掌声送给他们 师:前三个乐句同学们将节奏、造型、舞姿演绎的美轮美奂, 最后一个乐句我们手拉手开心的转一个圈回到自己的位置上。 唱起来,跳起来,唱歌跳舞乐开怀。 师:我们从头到这完整的表演一次。 师:现在让我们把课堂变成大舞台,有请一、三组的同学将椅子往两 边向两边移,第二组的同学往后移,然后回到你的位置。 师:今天的舞蹈课堂就到这,同学们再见。 (行礼) 生:谢谢老师,老师再见。