1、跳圆舞曲的小猫跳圆舞曲的小猫 教学内容：教学内容： 聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫 。 教学目标：教学目标： 1.情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。 2.能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 3.认知目标：能了解圆舞曲。 教学重点：教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点：教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、碰钟、三角铁。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：问好。 二、创设舞会场面、导入新课。 1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场。 2.播放
2、第一部分音乐，通过想象找到参加舞会的感觉，带着美好的心情，融入情境之中。 三、初步感知情绪。 1.播放舞蹈视频，提出问题。 2.聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象。 3.聆听小猫的叫声，通过图片了解是一只怎样的小猫？ 4.从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！ 5.揭示课题跳圆舞曲的小猫 。 四、分段欣赏主题。 （欣赏音乐 A 段） 。 1.听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？ 2.用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。 3.用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。 4.演唱主旋律。 （提示演唱的姿态） 。 5.分析 A 段 2 部分音乐。 （引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别） 。 五、欣赏音乐 B 段。 1.对比聆听 A、B 两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？ 2.再次聆听 B 乐段用旋律线来感受音乐的变化。 （师画图谱） 。 3.学生跟音乐律动。 4.播放 A、B 两个乐段，师生共同参与表演。 六、欣赏音乐 C 段。 1.让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线） 。 师：完全相同吗？（出示第三段图） 。 2.听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景） 。 3.用打击乐为它伴奏。 七、完整聆听并表演。 （分配提示各组的表演，组合之前的表演，完整表现） 。 八、小结下课。 （随着音乐，学生结伴律动出教室） 。
