1、粗心的小画家 教学目标： 1、 能用自然、明亮的声音演唱歌曲粗心的小画家 。 2、 能积极主动地参与歌曲表演，并能有表情地表现。 3、 能大胆地参与歌词创编，并能用新的歌词进行演唱。 教学设想： 粗心的小画家 是一首通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育 的歌曲。本课设定了“认识丁丁评价丁丁的画帮助丁丁 改画”这一主线来引导学生参与歌曲的学习。通过“认识丁丁” 和“评价丁丁的画”两个环节，让学生在情境中了解歌词，学会 歌曲。再通过“帮助丁丁改画”的环节，引导学生创编歌词，不 仅训练了学生的创造力和想象力，也以此来教育学生养成认真、 细致的良好习惯。 教学重点： 能学会演唱歌曲粗心的小画家 ，并积极
2、参与歌曲表现。 教学难点： 引导学生自己编创歌词，并用新编的歌词进行演唱。 教学过程： （一） 认识丁丁 1、 师： 同学们， 你们喜欢画画吗？老师认识这样一个小朋友， 他也很喜欢画画，他画得怎么样呢？你们听。他向我们介绍 自己呢。 2、 初听歌曲。 （听的同时板书课题：粗心的小画家，要求学生带着问题听 1、这首歌曲是几拍子？ 2、这首歌曲是用什么速度演唱？ 3、歌曲的主人翁是谁？他粗心在哪些地方？ 学生回答老师的问题，最后一题，老师出示丁丁画的四副画。 引出课题粗心的小画家。板书：粗心的小画家。2/4 拍，速度： 稍快。 拍手游戏，老师问学生答。 （1） 师：你们听清楚他的自我介绍了吗？我来
3、考考你们！ （师）谁说 他是 小画 家？（生）丁丁 说他是 小画 家。 什么 东西 一大 把？ 彩色 铅笔 一大 把。 他.对 别.人 怎么 说？ 他.对 别.人 把口 夸。 哪.些 东西 他会 画？ 什.么 东西 都会 画。 （二） 评价丁丁的画 1、师：认识了丁丁，那我们来看看丁丁画得怎么样。 （同样老师 问你们答）你们觉得他画得怎么样？。 （师） 画.只 螃.蟹 几条 腿？ （生） 画.只 螃.蟹 四条 腿。 画.只 鸭.子 什么 嘴？ 画.只 鸭.子 尖尖 嘴 画.只 小.兔 什么耳 朵？ 画.只 小.兔 圆耳 朵 画.匹 大.马 没什 么？ 画.匹 大.马 没尾 巴 画.只 螃.蟹
4、四条 腿。 学唱歌曲： 1、 识谱（老师先指着歌谱唱一句，学生跟唱一句，再跟琴） 2、 识谱当中解决附点的难点。 3、 两句跟琴联唱。 4、 提醒学生注意附点音符要唱准确。还有节奏 X（咦）的唱 法。 5、 老师交唱歌词一遍。 6、 老师弹琴学生唱词。 7、 随着伴奏演唱歌曲。 8、 边拍手边唱。分组唱，个别唱。 9、 引导学生用动作参与表现。 （三） 帮助丁丁改画 1、 师：你们觉得丁丁的画，画得怎么样？不好？哪里不好？ 说明丁丁有个什么不好的习惯呢？对，丁丁太粗心了，不细 致。所以闹出了很多笑话，那我们以后可要注意，不能像丁 丁这样粗心，要养成认真仔细的学习习惯。丁丁已经意识到 自己的错误
5、，想请大家帮他改正错误，你们愿意吗？那我们 首先来帮丁丁把画错的地方改过来吧！ 2、 编创歌词。 （师） 画.只 螃.蟹 几条 腿？ （生） 画.只 螃.蟹 八条 腿。 画.只 鸭.子 什么 嘴？ 画.只 鸭.子 扁扁 嘴。 画.只 小.兔 什么耳 朵？ 画.只 小.兔 尖耳 朵。 画.匹 大.马 没什 么？ 画.匹 大.马 有尾 巴。 3、 再用新的歌词来唱一唱。 （四） 小结 师：孩子们，今天我们认识了一个新朋友丁丁，他是个爱画画 的孩子，虽然有些粗心的毛病，但是在大家的帮助下，他已经意 识到自己的错误了，我相信，丁丁一定会改正这个毛病。 （五） 延伸 请同学们回家以后把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈。
