新湘美版四年级下册《美术》PPT课件（全册打包）.rar

ZHONG GUO LONG湘美版中国龙中国龙1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入大红灯笼照夜空，我上大街看长龙。幼龙卧龙和盘龙，舞的都是中国龙。导学导学墨龙图（中国画）宋代 陈容导学导学山西大同九龙壁图 明代导学导学同学们你们对龙了解多少呢？导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授龙的起源 远古“龙”的起源，与原始宗教巫术、图腾崇拜有一定的联系，它是力量、神圣、庄严和地位的象征。在距今7000多年的新石器时代，先民们就有了对原始龙的图腾崇拜。课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授龙，是在现实生活中真实存在的动物吗？同学们思考几个问题不是。龙在自然界中是不存在的，他说中国古代劳动人民虚构出来的一种生物，早期多出现在部落的图腾上。课堂讲授课堂讲授想一想，龙本来不存在，人们是怎样创造出它的样子的？同学们思考几个问题 据著名学者闻一多先生考证，龙图腾的最初原型是蛇图腾，在消灭了牛图腾、鹿图腾的氏族之后，就把牛角或鹿角加在了蛇的头上，后来又加上了鳄鱼的头，鹿的腿、鹰的爪、鱼的鳞、花的尾巴，经过长期的发展，众多图腾的集合就形成了中国龙图腾的形象。课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授 我们的祖先为了美好的生活和对自然的崇拜创造了龙这种形象，来保佑人们平安、幸福、吉祥。龙也逐渐成了我们民族的象征。让我们一起来欣赏一下龙在我们现实生活中的体现吧！课堂讲授课堂讲授皇家的龙龙椅龙鼎玉玺课堂讲授课堂讲授建筑中的龙课堂讲授课堂讲授服饰中的龙课堂讲授课堂讲授生活中的龙课堂讲授课堂讲授刚才我们了解了在生活中龙的身影时常见到，龙邮票就是其中的典型代表。课堂讲授课堂讲授齿孔图案铭记面值志号课堂讲授课堂讲授除了上面的龙，今天我们来制作一个立体的龙。课堂讲授课堂讲授制作步骤：1.分析材料的特征课堂讲授课堂讲授制作步骤：2.单独制作各个组件课堂讲授课堂讲授制作步骤：3.组装、拼接龙头和龙身3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏交流展示交流展示 学生作品交流展示交流展示 学生作品4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究利用纸盒、纸杯、彩纸等材料，和同学们合作制作一条“龙”。5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸除了用纸杯制作之外，我们还可以用废旧材料制作会舞动的龙。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸谢谢 谢谢 观观 看看湘 版四年级下册第十一课四年级下册第十一课12436567891011121316141715181921222023242526272810111212345678913141516171819202122232425262728步骤一步骤一用一根电线制作出头、手、胸。步骤二步骤二添加脚，完成构架的制作。制作构架时预留出制作手掌和脚掌的长度哦！温馨提示温馨提示身高约7个半头手臂约3个头腿约4个头自上而下有序、绕紧作 品 欣 赏作 品 欣 赏作 品 欣 赏作 品 欣 赏作 品 欣 赏作 品 欣 赏以小组为单位开展学习活动，完成做一组生动有趣的人物形象。学习活动活动要求：1.商量、确定制作什么主题？2.安排好分工，做到小组成员每人都有事做。作业展示 自由地谈谈你喜欢的作品，可从自由地谈谈你喜欢的作品，可从主题、制作主题、制作方法、色彩方法、色彩等方面来说说。等方面来说说。作 品 欣 赏谢谢SE CAI QU YANG湘美版色彩取样色彩取样1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入导学导学欣赏丰富的色彩，找一找有哪些颜色？红、绿、黑黄、橙、绿、白、蓝导学导学欣赏丰富的色彩，找一找有哪些颜色？赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫蓝、黄、橙、绿、粉、黑生活中哪些东西运用了自然界的色彩呢？导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授服装服装运用了绿色叶子的颜色课堂讲授课堂讲授书本封面书本封面运用了北极熊的颜色课堂讲授课堂讲授卡通画卡通画运用了夕阳的颜色课堂讲授课堂讲授从自然界中提取美丽色彩进行绘画创作课堂讲授课堂讲授色彩取样色谱课堂讲授课堂讲授找一找鹦鹉身上有哪些颜色？黑色草绿黄色翠绿蓝色橘红灰色学习色彩取样制作色谱课堂讲授课堂讲授鹦鹉身上哪种颜色最多？7.黑色5.草绿4.黄色3.翠绿1.蓝色2.橘红6.灰色学习色彩取样制作色谱课堂讲授课堂讲授按照颜色由多到少排列一下？学习色彩取样制作色谱蓝色橘红翠绿黄色草绿灰色黑色课堂讲授课堂讲授按照颜色的排序画出色谱学习色彩取样制作色谱色彩取样色谱课堂讲授课堂讲授连连看课堂讲授课堂讲授红色的和谐（油画）1908 马蒂斯（法国）作品色彩取样各种夸张而鲜亮的色彩统一在大面积的红色之中，画面和谐又富有表现力。3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏交流展示交流展示 学生作品交流展示交流展示 学生作品4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究根据红色的和谐或者课本中的色谱创作一幅作品。5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸 苗绣鲜明的色彩对比以及丰富的色彩搭配，表达了苗族人民爱憎分明、热爱自然的性格特征。我们可以将苗绣的色谱运用到创作中。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸谢谢 谢谢 观观 看看藏 书 票C A N G S H U P I A O 我国藏书章的应用西方藏书票的应用中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明某人的藏书。而在西方，则是使用藏书票来收藏书籍的。通常将图画与文字刻木板上，并拓印成小幅版画，贴于书本扉页之处，作为藏书的标志，称之为藏书票。历史上最早的一枚藏书票是1470年一位德国人制作的，署名勒戈尔（由画有刺猬衔着野花脚踩落叶的木刻画构成）。内容：头戴方巾的书生，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书“关祖章藏书”五个大字，大小两只书箱上分别 标有“书林”、“易书”字样。中国最早的藏书票-“关祖章藏书”藏书票的构成1票主2拉丁文标志3图案内容图案：简介优美、块面为主文字：EX-LIBRIS;票主姓名，如：小明藏书图饰纹样选材很广，大多根据作者本人兴趣爱好来选择。可以是风景、人物、动物或其它的植物等等。目的：借以抒发个人情感。藏书票票面元素图饰纹样比较与发现根据藏书票特点的要求（装饰性）图纹大多需要作者加工处理-根据自然形状进行创造。这个过程是具像到意象甚至是抽象的过程。在现实的基础上对自然形态的外形特点、神态、习性等进行适度的夸大和强调图形处理之夸张写生变化的方法简化夸张几何添加适合 藏书票票面上元素的选取代表着作者个人情趣与审美的追求，元素处理后呈现的效果往往能体现作者审美的品位与趋向。设计过程中图纹的选择与处理尤为重要。我们在创作中应该要予以重视。图文居中式样图文环绕式样图文合一式样藏书票票面板式在藏书票设计过程中，票面板式是否合理、是否美观或美观程度将关系到藏书票的最后效果。建议多做一两个草图，比较一下效果。藏书票的规格藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”“纸上蝴蝶”，从称呼上可以看出他的规格不会太大，根据书籍的尺寸，藏书票的规格大致为：10cm10cm藏书票的制作步骤：（1）设计构思奇特，画面简洁，大胆去想。（2）画稿少用线条，多用块面，文字要反写。（3）制版注意细节，把握好深度、层次等。（4）印稿颜料或墨油要涂均匀，转印用纸宜用软且吸附性好的纸张。创作要求请同学们任选方法创作一枚藏书票1.按照藏书票的基本要求制作；2.画面题材，主要选择表现校园生活和学习的；3.制作手段根据自己的内容自主选择。人物类藏书票风景题材藏书票图案类藏书票练习自选方法，设计、制作一张藏书票（手绘、剪贴、刻印）要求：1.构图简洁,色彩明快,制作精美，运用黑、白、灰色调表现形象；2.形式得当，大约12-17CM大小；3.构思新颖，表现校园生活，具备藏书票的基本特点。风 筝F E N G Z H E N G村 居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。北宋张择端的清明上河图，宋苏汉臣的百子图里都有放风筝的生动景象。说说刚才这些风筝给你带来的感受吧！你发现了什么？你想在你的风筝上画什么？简易风筝制作方法：作业提示：1、小组合作设计制作一只风筝，并取好名字。2、注意风筝的大小、对称和色彩。YIN SHI ZHI MEI湘美版银饰之美银饰之美1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入看一看这些银饰漂亮吗？导学导学看一看这些银饰漂亮吗？导学导学今天我们一起来学习制作银饰品吧。导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授白银饰品种类繁多，精致美观。课堂讲授课堂讲授锡箔纸课堂讲授课堂讲授簪花吊穗簪身课堂讲授课堂讲授同学们想不想自己动手做一个银簪子呢？课堂讲授课堂讲授簪身制作方法：课堂讲授课堂讲授簪身制作方法：课堂讲授课堂讲授仿银发簪簪花课堂讲授课堂讲授簪花四种基本制作方法：搓揉绕绕折折刻刻课堂讲授课堂讲授尝试绕一只蝴蝶吧！课堂讲授课堂讲授吊穗的制作步骤：课堂讲授课堂讲授怎样才能新颖的仿银发簪呢？法宝一：加入你喜爱的形象课堂讲授课堂讲授法宝二：加以不同变化课堂讲授课堂讲授法宝三：可改变吊穗的装饰方法3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究尝试利用搓揉、绕、折、刻等方法制作一只独特美丽的发簪吧。5 5交流展示交流展示交流展示交流展示 学生作品6 6拓展延伸拓展延伸试试利用材料制作一个其他饰品。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸耳饰手链珠子类课外延伸课外延伸耳饰手链编制类谢谢 谢谢 观观 看看一年中，最重要的节日是春 节春节到学科：美术年级：四年级（下册）章节：第1课 教材：湖南美术出版社 门神画也叫门画，是众多年画中特殊的一类，专贴于大门之上以求神灵庇护，驱灾辟邪，卫家宅保平安之用的。门门神神 门神源于古代的二位神将，一个叫神荼，一个叫郁垒，这二位神将传说能抓害人之鬼，抓到以后将它们喂老虎。到了唐代，出现了两名大将尉迟恭和秦叔宝，人们认为威风凛凛的将领也能担任门神职责。后来又增加了关公、钟馗、岳飞等形象的门神。门神画注重人物的神似和画面的装饰美感,色彩艳丽,大胆夸张,尤其是两手的造型,一上一下,一左一右。既显得均衡和谐,又显得丰富饱满。门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。哪些地方体现了门神有“辟邪”和“祈福”寓意的？门神表情门神兵器普通士兵门神门神服饰色彩分析色彩分析火眼金睛火眼金睛火眼金睛要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。注意：神态（）衣纹（）色彩（）构图（）作业要求要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。展示欣赏BIAN SE LONG 湘美版变色龙变色龙1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入下图是在哪里看到的景色？导学导学水中倒影当房子倒映在水中之后，发生了变化。导学导学生活中的变形现象比较常见。美术创作从生活中受到启发，常常用变形的方法来创造新形象。导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授生活中常见的变形现象有哪些？课堂讲授课堂讲授常见的变形现象汤勺映像后视镜映像课堂讲授课堂讲授常见的变形现象哈哈镜映像玻璃墙映像课堂讲授课堂讲授常见的变形现象水中折射放大镜课堂讲授课堂讲授说一说她发生了怎样的变化呢？课堂讲授课堂讲授1.桶状变化课堂讲授课堂讲授2.拉伸变化课堂讲授课堂讲授3.枕形变化课堂讲授课堂讲授4.波浪变化课堂讲授课堂讲授在艺术家的笔下，变形是怎样体现的呢？课堂讲授课堂讲授达利的这副名作中就运用了变形的手法。记忆的永恒 达利课堂讲授课堂讲授蒙克的这幅画中的人物采用了哪种变形方式？呐喊蒙克波浪变形课堂讲授课堂讲授漫画家常常对人物进行夸张的变形，以便让人物特点更加的突出。课堂讲授课堂讲授让我们一起来制作一个变形的作品课堂讲授课堂讲授绘制哈哈镜下变形画的方法：1.剪出哈哈镜的形状课堂讲授课堂讲授绘制哈哈镜下变形画的方法：2.绘制人物形象课堂讲授课堂讲授绘制哈哈镜下变形画的方法：3.调整完成3 3作品欣赏作品欣赏交流展示交流展示 学生作品交流展示交流展示 学生作品4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究发挥想象画一个变形的“自己”5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸课外延伸课外延伸肢体的重复课外延伸课外延伸脸的重复重复人物或者其他形象的某个局部，也是变形的一种。传说中凤凰是采用局部重组的方法创造出来的吉祥形象。课外延伸课外延伸找一找凤凰用哪些动物的部位重组而成的？孔雀的尾巴锦鸡的头部鸳鸯的身体课外延伸课外延伸传说中的凤凰也是采用局部重组的方法创造出来的吉祥形象。课外延伸课外延伸谢谢 谢谢 观观 看看CHUN TIAN LAI LE湘美版春天来了春天来了1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入春天来了，来到小溪边；春天来了，来到田野上；春天来了，来到鸟儿家；春天来了，来到校园里。导学导学小朋友们想一想春天来了有哪些标志呢？导学导学导学导学想一想春天来了有哪些景象呢？导学导学想一想春天来了有哪些景象呢？导学导学想一想春天来了有哪些景象呢？2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授春天花开了，同学们都知道哪些花呢？课堂讲授课堂讲授月季睡莲课堂讲授课堂讲授牡丹荷花课堂讲授课堂讲授花儿有什么特点？花儿的色彩：绚丽多彩。花儿的形状：千姿百态。花儿的香味：芳香雅致。课堂讲授课堂讲授线描也叫白描，即单纯地用线画画。什么是线描？课堂讲授课堂讲授线描作画步骤：基本形勾画花的位置、大小课堂讲授课堂讲授线描作画步骤：画花的基本结构课堂讲授课堂讲授线描作画步骤：画花的纹理，大体的枝叶。课堂讲授课堂讲授线描作画步骤：画花的细节、花蕊、枝叶。课堂讲授课堂讲授线描作画步骤：仔细刻画或添加3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究选择自己喜欢的花，仔细观察，用色彩把它画下来。5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸花儿是五颜六色的，我们也为花儿添加色彩吧。下期预告下期预告 学生作品下期预告下期预告水彩颜料可以用加水的多少来控制颜色的深浅变化。下期预告下期预告作画步骤：1.打好轮廓下期预告下期预告作画步骤：2.先涂淡色下期预告下期预告作画步骤：3.再涂深色下期预告下期预告还能用什么方式表达春天来了？拓展延伸拓展延伸主题画拓展延伸拓展延伸手抄报拓展延伸拓展延伸谢谢 谢谢 观观 看看WO AI XIAO YUAN湘美版我爱校园我爱校园1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入我们学习的主要场所是学校，说一说学校里都有什么？导学导学导学导学我们学习的主要场所是学校，学校里都有什么？雕塑树木导学导学我们学习的主要场所是学校，学校里都有什么？教室操场今天我们一起来画一画我们美丽的校园，将校园美丽的一面展示给大家。导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授校园一角课堂讲授课堂讲授校园一角课堂讲授课堂讲授校园一角课堂讲授课堂讲授校园一角课堂讲授课堂讲授哪副画是线描淡彩画？课堂讲授课堂讲授以线描作为基础，保留原来的线描不被遮盖，运用色彩表现透明、淡雅、流畅的效果。什么是线描淡写？课堂讲授课堂讲授观察下图线描淡彩的特点是什么？课堂讲授课堂讲授1.线条概括有力2.颜色淡薄透明观察线描淡彩有什么特点？课堂讲授课堂讲授这个红色为什么会出现深浅变化？可以用加水的多少来控制颜色的深浅变化。课堂讲授课堂讲授绿色是怎么产生的？黄色和蓝色的融合，形成了绿色。课堂讲授课堂讲授取景，选景时可用一个跟画纸比例相当的矩形框来取景，简单的方式就是用手指组成矩形框来取景。怎样取景构图？课堂讲授课堂讲授比较这两幅图有什么区别？突出主体构图居中课堂讲授课堂讲授一幅完美的画面，构图很重要，构图都有哪几种呢？课堂讲授课堂讲授对角线构图法构图的法则放射线构图法课堂讲授课堂讲授垂直构图法构图的法则水平构图法课堂讲授课堂讲授作画步骤：1.选择合适的角度来取景课堂讲授课堂讲授作画步骤：2.用铅笔画出大概轮廓课堂讲授课堂讲授作画步骤：3.薄薄的图上色，彩色一定要薄而透明。3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏 学生作品作品欣赏作品欣赏 学生作品作品欣赏作品欣赏4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究画一幅校园小景的铅笔淡彩画。5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸除了校园，我们还可以用线描淡彩画其他的东西。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸谢谢 谢谢 观观 看看SHU GUO DE LIAN XIANG湘美版蔬果的联想蔬果的联想1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入色彩鲜艳美味可口的蔬菜水果除了吃还能做什么？导学导学根据各种蔬菜水果不同的形状色彩可以做成各类动物的形状。导学导学今天让我们一起学习一下导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授南瓜变青蛙妙不妙？妙在哪里？课堂讲授课堂讲授形体圆鼓鼓。颜色黄绿色。纹理黄绿相间的条状花纹。妙处所在课堂讲授课堂讲授洋葱荷花蔬菜我们可以联想到什么呢？课堂讲授课堂讲授橘子篮球蔬菜我们可以联想到什么呢？课堂讲授课堂讲授香蕉猕猴桃蔬菜可以“变身”为什么呢？课堂讲授课堂讲授西葫芦 红薯蔬菜可以“变身”为什么呢？课堂讲授课堂讲授想一想这些小动物是怎么做出来的呢？课堂讲授课堂讲授具体方法镂刻课堂讲授课堂讲授具体方法挖课堂讲授课堂讲授具体方法切割课堂讲授课堂讲授具体方法组合插接3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏 学生作品作品欣赏作品欣赏 学生作品作品欣赏作品欣赏4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究利用所学方法制作有趣的作品。5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸 很多蔬果都是很好的绿化、美化材料，可作荫棚或垂直绿化的有苦瓜、丝瓜、佛手瓜、扁豆、葡萄等等。课外延伸课外延伸课外延伸课外延伸谢谢 谢谢 观观 看看辨析明法辨析明法活动二活动二花形解构花形解构制作范例制作范例学生作业学生作业 比较一下，今天比较一下，今天比较一下，今天比较一下，今天制作纸花的方法跟上制作纸花的方法跟上制作纸花的方法跟上制作纸花的方法跟上节课有什么不同？节课有什么不同？节课有什么不同？节课有什么不同？看步骤看步骤看步骤看步骤:1.包绕制作包绕制作“花蕊花蕊”。2.折叠纸片剪出单个的折叠纸片剪出单个的“花瓣花瓣”。3.组装组装“花瓣花瓣”。4.包绕并粘贴成包绕并粘贴成“花萼花萼”。叠绕叠绕“花瓣花瓣”分分片片粘粘贴贴“花花瓣瓣”欣赏花卉，看看你能用分片粘贴欣赏花卉，看看你能用分片粘贴“花瓣花瓣”的方法做一朵什么样的花？的方法做一朵什么样的花？水仙花水仙花水仙花水仙花花语：花语：尊敬尊敬、高洁、骄傲。、高洁、骄傲。郁金香郁金香郁金香郁金香花语：花语：神圣、幸福与胜利神圣、幸福与胜利。菊菊菊菊 花花花花花语：花语：清静、高洁、品格高尚清静、高洁、品格高尚。适适合合缠缠绕绕“花花瓣瓣”百合花百合花百合花百合花花语：花语：喜气洋洋喜气洋洋、永恒、伟大纯洁的爱、永恒、伟大纯洁的爱。你想制作你想制作一朵什么花？一朵什么花？花蕊、花瓣是花蕊、花瓣是怎样的？怎样的？几种几种“花蕊花蕊”的做法的做法几种几种“花瓣花瓣”的形状的形状（拓展范例（拓展范例 ）（花瓣加工（花瓣加工 ）想一想，这朵荷花的花蕊是怎么做的呢？想一想，这朵荷花的花蕊是怎么做的呢？花蕊花蕊花蕊花蕊1、将黄色手揉纸裁剪成长条。、将黄色手揉纸裁剪成长条。2、用粗铁丝固定好黄色手揉纸的一端。、用粗铁丝固定好黄色手揉纸的一端。3、用纸条将铁丝完全包裹住，做成花心。、用纸条将铁丝完全包裹住，做成花心。4、用黄色手揉纸包住花心，做成莲蓬。、用黄色手揉纸包住花心，做成莲蓬。5、底部用胶带缠绕固定。、底部用胶带缠绕固定。5、将橙色皱纹纸剪成细条。、将橙色皱纹纸剪成细条。6、将细条扭成小细绳状，做成花蕊。、将细条扭成小细绳状，做成花蕊。7、把做好的花蕊缠绕在黄色莲蓬外围。、把做好的花蕊缠绕在黄色莲蓬外围。8、用笔在莲蓬上画几个点。、用笔在莲蓬上画几个点。花瓣的处理：花瓣的处理：1.“卷卷”花瓣：花瓣：花瓣的处理：花瓣的处理：2.“折折”花瓣：花瓣：花瓣的处理：花瓣的处理：3.“剪剪”花瓣：花瓣：4、“拧拧”花瓣：花瓣：花瓣的处理：花瓣的处理：5.“刮刮”花瓣：花瓣：6.“粘粘”花瓣：花瓣：制作范例制作范例制作范例制作范例康康康康乃乃乃乃馨馨馨馨马马马马蹄蹄蹄蹄莲莲莲莲玫瑰花玫瑰花玫瑰花玫瑰花 学生活动学生活动 康乃馨康乃馨康乃馨康乃馨花语：热情、真挚、母爱。花语：热情、真挚、母爱。步骤详解步骤详解步骤详解步骤详解:马蹄莲马蹄莲马蹄莲马蹄莲花语：高雅、无瑕、纯净。花语：高雅、无瑕、纯净。步骤详解步骤详解步骤详解步骤详解:玫瑰花玫瑰花玫瑰花玫瑰花花语：深爱、真心真意。花语：深爱、真心真意。步骤详解步骤详解步骤详解步骤详解:用分片粘贴用分片粘贴“花花瓣瓣”的方式制作的方式制作1-2朵纸花。注意把朵纸花。注意把握花形的特征。握花形的特征。活动活动活动活动:思考：思考：你的花准备送给谁？再想想怎样巧妙地包装一下，你的花准备送给谁？再想想怎样巧妙地包装一下，然后配上一句祝福的话语。然后配上一句祝福的话语。把自己制作的纸花巧妙地把自己制作的纸花巧妙地包装一下，送给自己喜欢的人。包装一下，送给自己喜欢的人。心形礼盒心形礼盒心形礼盒心形礼盒材料：纸盒、各色玫瑰。材料：纸盒、各色玫瑰。小熊的花园小熊的花园小熊的花园小熊的花园材料：纸盒、皱纹纸、纸花、材料：纸盒、皱纹纸、纸花、彩带、公仔、花泥。彩带、公仔、花泥。玫瑰花束玫瑰花束玫瑰花束玫瑰花束材料：棉纸、手揉纸、纸花、材料：棉纸、手揉纸、纸花、彩带。彩带。造型赏析造型赏析造型赏析造型赏析BIAN SE LONG 湘美版变色龙变色龙1 152 24 4新课导入新课导入交流展示交流展示新课讲授新课讲授尝试探究尝试探究目录目录3 3作品欣赏作品欣赏6拓展延伸拓展延伸1 1新课导入新课导入同学们都知道哪些民间艺术呢？导学导学泥人导学导学糖画皮影戏剪纸也是民间艺术的一种，我们今天来了解一下吧。导学导学2 2课堂讲授课堂讲授课堂讲授课堂讲授试一试同学们用剪刀在彩纸上剪出一个人物形象。课堂讲授课堂讲授剪纸艺术形式各样，有些会呈现一个故事。瞎子说书课堂讲授课堂讲授踢毽子架电线课堂讲授课堂讲授剪纸的基本装饰纹样月牙纹常用来表现人或动物眼睛、口、眉衣纹褶皱，以及柔软、弯曲的线条等。课堂讲授课堂讲授剪纸的基本装饰纹样锯齿纹课堂讲授课堂讲授剪纸的基本装饰纹样圆点纹课堂讲授课堂讲授阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。阳刻阴刻课堂讲授课堂讲授剪纸分为单色剪纸和套色剪纸单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的背面贴上色纸。课堂讲授课堂讲授星期天一早，王明和陈勇同学帮王奶奶抬东西，王奶奶可高兴了。瞧！小鸟儿也过来凑热闹。剪纸故事课堂讲授课堂讲授剪纸故事的步骤：1.随意剪出外形课堂讲授课堂讲授剪纸故事的步骤：2.剪或刻出人物的细节、花纹课堂讲授课堂讲授剪纸故事的步骤：3.添加道具，组合粘贴3 3作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏交流展示交流展示 学生作品交流展示交流展示 学生作品4 4尝试探究尝试探究课堂探究课堂探究剪刻几个人物将他们组合成故事，粘贴在纸板上，并向大家说一说这个故事。5 5交流展示交流展示作品展示台作品展示台6 6拓展延伸拓展延伸课外延伸课外延伸 剪纸符号大致分为小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等。一幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等剪纸，都可以由这些剪纸符号组合而成。课外延伸课外延伸谢谢 谢谢 观观 看看静物一家美术湘美版四年级下册第8课学习目标1.通过辨识、分析能分清画面主次、疏密关系及均衡美感。2.能将静物进行合理组合并用流畅的线条进行构图练习。花卉、蔬果、器皿、文具、食品、餐具，等这些相对 静止的物体都可以称为“静物”。几个杯子，几个瓶罐，生活就是这样平常；一个娃娃，几块积木，陪伴我们度过许多美好的时光。拼摆接龙赛一赛思考：一幅好的作品在构图上需要注意什么呢？鳜鱼（油画）萧淑芳画中哪个物体最突出？主体物陪衬物火眼金睛葡萄和石榴（油画）夏尔丹 法国鳜鱼（油画）萧淑芳 中国仔细观察：中西方画家是怎样组合静物的？：、感受体验想一想这三组静物它们有联系吗？爷爷的宝贝静物是个大家族，它本是无声无语的，但人们根据一定的意图将不同静物组合在一起，就产生了一定的思想内涵。学画构图试一试巧学构图说一说构图（）需注意，画面（）要有序，（）变化不平齐，（）得当有疏密，前后（）最有趣。饱满主次高低聚散遮挡均衡艺术家们如何在美术纸上构图呢？1.确定中心点2.确定主体物位置（主体物位置一般 最靠近中心点）3.确定陪衬物位置4.注意静物和画面比例欣赏作品，同时观察点线面的结合方法。完善作品画一画 1.选择一件主体物加2-3件陪衬物，画一幅线描静物画。2.注意：主次、疏密、前后的组合遮挡关系，画面构图要合理均衡，用线要大胆流畅。3.速度较慢的同学，可以选择一个主体物模板，粘贴在画面的合适位置，添画陪衬物。画的快的同学可以用点线面的方法进行细节处理。主体物、陪衬物，主次、疏密、前后的组合遮 挡关系，画面构图要合理均衡，用线要大胆流畅。展示台维纳斯拓展摄影作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏对比：这种绘画形式与我们平时所画儿童画、水粉画一样吗？你知道它们是用什么工具作画？这些作品又属于什么画种？妙笔生花学科：美术年级：四年级（下册）章节：第9课教材：湖南美术出版社文房四宝-笔墨纸砚正是使用这些毛笔蘸墨、彩，作画于绢或纸上。而绘制出有着我国鲜明文化特征的绘画，我们把它称作“中国画”，简称“国画”。妙笔生花之用笔小小毛笔动一动第一栏笔尖中锋（勾/点）中锋执笔端正，笔锋垂直于纸面，所画线条圆润、工整。笔法讲解侧锋（按压/面）笔肚侧锋执笔偏侧（倾斜于纸面），笔锋在墨线的边缘。笔法讲解小尝试请在宣纸上尝试用中锋和侧锋或轻或重、或快或慢做画线或者打点练习。（你的毛笔是支魔力小毛笔，试试让它慢慢的散步或者快速的奔跑吧！）运笔技巧 这些线条分别是在哪种情况下画出来的？重 轻线条细腻线条粗壮猜一猜运笔技巧 这些线条分别是在哪种情况下画出来的？猜一猜急 缓线条沉稳线条飘逸用笔方法妙笔生花之用墨第二栏用墨方法焦、浓、重、淡、清干 湿 浓 淡拿起毛笔，蘸上墨彩，她能像美丽的仙子一样，在纸上跳起曼妙的舞蹈。来看看画家是怎样运用毛笔，留下了哪些漂亮的印记吧！名家作品欣赏荷塘清韵 现代 刘存惠工虫花卉，是齐白石晚年独创，前无古人。即兼工带写，虫以工笔而花卉用写意的方法。蜻蜓荷花 中国画 齐白石 中国名家作品欣赏荷 中国画 刘海栗 中国名家作品欣赏名家作品欣赏品鉴提示：1.哪些地方运用了中锋、侧锋的用笔方法？2.哪些地方运用了轻、重、急、缓的运笔方式？3.仔细观察作品中的枝干、叶子等，想一想，画家是怎样用墨和用色的？哪些地方运用了干、湿、浓、淡的墨色变化？蜻蜓荷花 中国画 齐白石 中国梅花-凌寒冷艳欣赏体验欣赏体验 蓝色妖姬虹彩倩，自由天地黛云岚。-鸢尾花欣赏体验藤花无次第万朵一时开执着、坚持欣赏体验欣赏体验欣赏体验欣赏体验蔬果 国画 齐白石 中国欣赏体验百世多吉 中国画 齐白石 丰年瓜虫 中国画 齐白石 欣赏体验 清白传家 国画 齐白石 欣赏体验欣赏体验世世清平 国画 齐白石 中国白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。其中齐白石最擅长的是花鸟作品。他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。他笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。运用线条的变化和不同的用笔方式，尝试临摹或者创作一幅水墨花卉或者蔬果图。1.根据花卉、蔬果特点选择笔法技巧。2.注意用笔自然、墨色生动。练一练 运用线条的变化和不同的用笔方式，尝试临摹或者创作一幅水墨花卉或者蔬果图。1.根据花卉、蔬果特点选择笔法技巧。2.注意用笔自然、墨色生动。练一练-品鉴会妙笔生花 请走出位置赏析作品，选出你心目中的妙品，说一说它“妙”在何处？（可以从用笔方法、墨色变化、画面意境等方面谈一谈。）赏析作品赏析作品赏析作品赏析作品赏析作品赏析作品