角的初步认识教案 第1课时 教学内容：人教版二年级上册数学书第39页内容教学目标：1、认识角、知道角各部分的名称。 2、在具体的情境中让学生感受到角的大小与关系。 3、在活动中，培养学生的观察能力和动手能力。教学重点：认识角，知道角的各部分名称与大小。教学难点：感悟角的大小与角两边张口的大小有关。教具准备： PPT课件、图片教学过程：一、激趣导入1、猜猜看！这是什么图形？（出示课题） 2、出示课题：角的初步认识二、探索新知1、 出示图：图中找角。 2、 讨论：角是什么样子的？ 角是尖尖的，边是直直的。3、明确角的各部分名称以及组成。 小结：一个角有一个顶点，两条边。4、验证角的大小与边关系（1）、观察扇子的变化：你有什么发现？结论：角的大小与边张口的大小有关，角的张口越大 角越大，角的张口越小 角越小。（2）、讨论角的大小 总论：角的大小与边的长短无关三、闯关游戏第一关：判断哪些是角？第二关：填空。第三关：判断题。拓展题：数一数有几个角？四、课堂小结这节课你有什么收获？五、联系生活实际，找一找生活中的角六、板书设计 边 1、 顶点 角 边 角是由一个顶点，两条边组成的。2、 角的大小与边的关系：角的大小与两边张口的大小有关，两边张口越大角越大，两边张口越小角越小；角的大小与边的长短无关。
