1、课 题：观察物体和认识时间的复习 第 3 课时 总计第 节教学目标1知道从不同位置观察物体的形状可能不同，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力，感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。 3发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。教学重难点1在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 2体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学过程：一、复习观察物体1回顾观察物体知识。（1）出示三轮车(练习二十五第13题)：这是什么？谁来介绍一下课件里出示的三轮车是什么样子的。（2）学生
2、观察三轮车，介绍样子。（3）出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）请你想一想，这3张图片分别是谁看见的？连一连。（4）学生独立思考，小组讨论，汇报结果。（5）想一想：同一辆车为什么他们看到的不一样?（6）小结：从不同方向观察同一个物体看到的形状可能不一样。观察物体时，要多从几个方向观察。2观察立体图形。（1）提问：从不同的方向(正面、侧面)观察这个长方体，你可以看到什么形状？学生讨论，交流汇报。（2）提问：观察这个圆柱，从(上面、侧面)你可以看到什么形状？学生讨论，交流汇报。（3）提问：观察这两个圆柱，从(正面、上面)你可以看到什么形状？ 学生讨论，交流汇报。3观察正方体、球。（1）提问：观察正
3、方体你可以看到什么形状？观察球你可以看到什么形状？（2）学生讨论，交流汇报。（3）小结：正方体从不同角度看到的形状都是正方形，球从不同角度看到的形状都是圆形。4提问：看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？ （1）学生讨论，交流汇报。（2）小结：可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。还可能是的长方体，因为有的长方体它的两个侧面是正方形。 【设计意图】使学生更加熟练掌握从不同角度观察物体的方法。二、巩固练习1观察下图，连一连。(教材第102页第7题)2连线题。 (请学生说一说是怎样想的。)3拓展练习完成练习二十五第14题。【设计意图】通过练习，激发学生的学习兴趣，培养学生空间观念。三、复习时间的知识1写出钟面上的时间。(教材第101页第 3题)2写出相应的时间，画出缺少的分针。(练习二十五第12题)3解决问题。小明5：30开始看动画片，然后再去写作业，妈妈要他9：00要准时睡觉。小明可能在下面哪个时间去看写作业？把它圈出来。5：009：006：205：35【设计意图】通过系统整理所学知识点，引导学生逐步构建完整的知识体系，并通过针对性练习，让学生更好地规避易错点，进一步巩固薄弱点。四、全课总结让学生说说自己的收获与疑问。教后思考：
