1、课 题：9的乘法口诀的练习（一） 第 7 课时 总计第 节教学目标1. 进一步熟记9的乘法口诀，理解口诀的意义，能比较熟练地应用9的乘法口诀进行计算。2. 在操作、观察、交流中发现9的乘法口诀的规律，渗透函数思想。3在活动中激发学生探索知识的愿望，培养学生的数感。教学重难点正确熟练地应用9的乘法口诀进行乘法计算。教学过程：一、复习旧知1应用规律背诵9的乘法口诀，利用各种形式背诵9的口诀。2看口诀，说出两道乘法算式。三九二十七 六九五十四 八九七十二 五九四十五 七九六十三 九九八十一3. 口答算式和结果。（1）9个5相加的和是（ ）。 （2）6与9的积是（ ）。 （3）9+9+9+9+9+9（
2、 ）（ ）（ ）（4）两个加数都是9，写成乘法算式是（ ）。二、巩固练习1完成练习二十第1题。（1）学生观察图意，指名说明题意。（2）学生书上独立完成。（3）老师打乱顺序指外圈的数让学生说得数。2完成练习二十第3题。要求学生认真审题，表述题意。书上连线。 【设计意图】以对号停车的形式让学生综合进行加法、乘法的运算，既可以培养学生认真审题的意义，又可训练灵活运算的能力。3完成练习二十第2题。出示口算卡片进行开火车练习，并说出用哪些口诀。4完成练习二十第6题。学生独立完成，写好后让学生在全班说结果，并说说自己在算每一组最后两题时，用的什么计算方法。说说自己的发现。5完成练习二十第7题。要求学生认真审题，仔细的数，独立完成。集体评议。三、课堂作业1. 把口诀补充完整。二九（ ） 八九（ ） （ ）八十一一九（ ） 三九（ ） （ ）四十五七九（ ） 四九（ ） （ ）五十四2. 在里填上“”“”或“=”72 93 96 66 29 9+959 45 58 67 66 9497 70 89 99-9 67 77+7 四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？教后思考：
