1、 我的植物朋友第 一单元仔细阅读这张记录卡，回想一下平时观察过的植物，你们能为自己喜欢的植物也制作一张这样的记录卡吗？本单元习作要求大家选择一种自己喜欢的植物，走进它，观察它，和它做朋友，用记录卡记录它的特点，然后借助记录卡写写你的植物朋友！名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。观察一种植物，对植物的样子、颜色、气味等观察一种植物，对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察，并用记录卡记录下方面的特点进行细致观察，并用记录卡记录
2、下来。来。借助记录卡，写清植物的样子、颜色、气味等，借助记录卡，写清植物的样子、颜色、气味等，并写出自己的感受。并写出自己的感受。同学们，你们知道本次习作的目标是什么吗？习作目标结合习作目标，想 一想：我们可以如 何观察植物呢？现 在，先试着用眼睛 观察一下右边的植 物吧！生活中，我们常见的植物可以分为草木、乔木、蕨类和灌木。不同的植物，观察的方式也有不同。以兰花为例，我们除了可以用眼看它的样子、颜色等特点，还可以用手摸一摸它细腻的花瓣，用鼻子闻一闻它清新的花香；诸如葡萄一类的植物，我们还可以用嘴巴尝一尝果实的味道。多角度观察，才能将植物朋友的特点完整又鲜活地呈现出来。u 选素材植物朋友有哪些
3、植物朋友有哪些？如何将观察到的植物朋友细致地描写出来呢？这就需要我们进行如何将观察到的植物朋友细致地描写出来呢？这就需要我们进行合理地谋篇布局。合理地谋篇布局。u 理思路如何谋篇布局？如何谋篇布局？我的植物朋友我的植物朋友观察记录，准确把握要点观察记录，准确把握要点巧妙用词，生动描绘特点巧妙用词，生动描绘特点合理想象，写出内心感受合理想象，写出内心感受“五感法五感法”写作，把植物的特点写生动写作，把植物的特点写生动u 学技法怎样怎样生动、形象地介绍植物朋友生动、形象地介绍植物朋友？用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察，准确把握植物的特点，并借助记录卡记
4、录下来。写作时，可以采用“扩充”的方法，把记录卡上的内容变成生动、有趣的句子。方法一观察记录，准确把握要点观察这几张广玉兰的图片，试着从样子、颜色观察这几张广玉兰的图片，试着从样子、颜色 和气味等角度做一张记录卡，想一想你会怎么描和气味等角度做一张记录卡，想一想你会怎么描 写这种植物，再看看作家是如何写广玉兰的吧！写这种植物，再看看作家是如何写广玉兰的吧！广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放含羞待放，碧绿的花苞鲜鲜嫩可爱嫩可爱。有的刚刚绽放刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、甜美
5、、纯洁、惹人喜爱纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立在枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族。陈荒煤广玉兰品读品读课外课外名家名家示例示例从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？作者在细致观察的基础在细致观察的基础上，用生动生动的语言的语言写出了广玉兰花开时的各种形态：花苞“含羞待放”时“鲜嫩可爱”，花朵“刚刚绽放”时香气四溢，花朵盛开时“甜美、纯洁、惹人喜爱”，花瓣“凋谢”后花蕊“孕育着新
6、生命的种子”。作者把广玉兰的阶段特点清楚地写了出来。示例赏析灵活运用在平常的学习过程中积累的成语，或者使用叠词、形容词和富有动感的词来生动描绘植物的特点，能够让笔下的植物生动起来。方法二巧妙用词，生动描绘特点想一想，在写植物朋友的时候，还可以用哪些词语？一起来看看作家都是用哪些词语来写植物的吧！成语成语 香飘万里 姿态万千 亭亭玉立 苍翠欲滴 一碧万顷 郁郁葱葱 红艳欲滴 芬芳馥郁 叠词叠词 嫩嫩的 绿绿的 细细的 长长的 红红的 形容词形容词 纤细 饱满 娇嫩 灿烂 挺拔 粗糙 郁郁葱葱的绿叶中间，点缀着许多洁白无瑕的栀子花。它们有的绽绽开笑脸开笑脸，那层层叠叠的层层叠叠的花瓣犹如少女雪白的
7、裙摆；有的“犹抱琵琶半遮面”，羞答答羞答答地展开了两三片花瓣儿；有的裹紧了裹紧了“衣裳衣裳”，像个顽皮的孩子站在枝头翘首远望翘首远望栀子花品读品读学生学生佳作佳作示例示例小作者用了很多富有动感的词语富有动感的词语，如“绽开笑脸”“裹紧了衣裳”“翘首远望”，把栀子花的样子具体而鲜活地展现了出来，使画面更富动感。另外，如“层层叠叠”“羞答答”这样的叠词叠词和ABBABB式词语式词语，“顽皮”这样的极富人性化的形容词极富人性化的形容词，都让文段的内容更加丰富，更能打动人。从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？示例赏析展开合理的想象，把观察中的所见、所感生动形象地
8、描写出来，使习作内容更富有情趣，带给读者更好的阅读感受。方法三合理想象，写出内心感受同学们看一看，下面这些美丽的花朵会让你们联想到什么呢？可能是一件美丽的裙子、一个害羞的小姑娘、几只展翅欲飞的小鸟你还能联想到什么呢？一起来看看作家又是如何展开想象来写植物的吧！我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的美梦叶圣陶荷花品读品读课内课内经典经典示例示例作者
9、把自己想象成荷花把自己想象成荷花，身着“雪白的衣裳”，在阳光里与其他荷花共舞，与蜻蜓、小鱼谈话。这样写，不仅将一池荷花在风中摇曳的姿态写得活灵活现，还巧妙地抒抒发了作者对荷花的喜爱之情发了作者对荷花的喜爱之情。从上面的文段从上面的文段 中可以学到什中可以学到什 么写作技巧？么写作技巧？示例赏析运用“五感法”，把眼睛看到的植物的样子、颜色、数量，鼻子闻到的花或叶的气味等方面的特点描写出来，能够使读者如见其形、如闻其味。“五感法”写作把植物的特点写生动你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写燕子的吗？小燕子带了它剪刀似的尾巴（视觉），在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻
10、田，飞到那边的高柳下了。郑振铎燕子视觉视觉 剪刀似的尾巴，阳光满地，斜飞，旷亮无比的 天空，稻田，高柳听觉听觉 叽的一声小燕子带了它剪刀似的尾巴（视觉），在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声（听觉），已由这里的稻田，飞到那边的高柳下了。郑振铎燕子如何谋篇布局？引出写作对象（与其他植物引出写作对象（与其他植物对比对比或引用或引用歌词歌词、谜语谜语）按照从整体到局部的按照从整体到局部的顺序顺序描绘描绘植物的样子、数量、气味等；按照植物的样子、数量、气味等；按照时间顺序（春夏秋冬，生长顺序）时间顺序（春夏秋冬，生长顺序）来写植物朋友的变化；运用比喻、来写植物朋友的变化；运用比喻、拟人等拟人等
11、修辞手法修辞手法和和“五感法五感法”写作。写作。抒发对柳树（植物朋友）的抒发对柳树（植物朋友）的情感情感。我的植物朋友柳树中间结尾开头在下笔之前，我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。我家门口有一棵柳树，它不像松树那样挺拔，不像银杏树那样高大，也不像梧桐树那样粗壮。但是，我非常喜欢它，因为它一年四季给我带来了不同的风景。春天，柳树冒出了新芽。几场春雨过后，嫩芽就像被施了魔法一般，陆陆续续展开了娇嫩的叶子。一片片鹅黄的叶子惹人喜爱，我不由吟诵起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句。远远望去，一枝枝细长的柳条在微风中飘动，多像少女的秀发啊！采用对比的修辞手法，将柳树与其他植物作对比，表达对柳
12、树的喜爱之情。引用诗句来描写柳叶，更显文采。佳作赏析我的植物朋友柳树夏天，柳树的枝条越发粗壮，叶子越发茂密，精神抖擞地立在门前，像一位站岗放哨的士兵。我和小伙伴在树荫下玩耍，尽情地享受柳树带来的凉爽和快乐。秋天，柳树悄悄换上了金黄色的衣裳。一阵秋风吹过，一片片柳叶就像一只只金色的蝴蝶，纷纷扬扬地飞落下来。我的很多书里现在还夹着精美的柳叶书签呢！从视觉的角度，采用拟人、比喻的修辞手法，形象地描绘了柳树在夏天的姿态。寒冬，北风呼啸，大雪纷飞，光秃秃的柳树静静地立在门前，任由风欺雪压，淡然地等待春天的到来我喜欢门前的大柳树，喜欢它轻盈柔美的风姿，更喜欢它坚韧不拔的精神。表达了对柳树的喜爱与赞美之情。
13、这篇习作这篇习作层次清晰层次清晰，按照四季的，按照四季的时间顺序时间顺序，先写了春天柳树冒出新芽，然后写夏天柳条变先写了春天柳树冒出新芽，然后写夏天柳条变得粗壮，接着写秋天柳叶纷飞，最后写冬天柳得粗壮，接着写秋天柳叶纷飞，最后写冬天柳树在寒风中挺立，生动地展现了柳树的生长过树在寒风中挺立，生动地展现了柳树的生长过程，字里行间流露出小作者对柳树的喜爱之情。程，字里行间流露出小作者对柳树的喜爱之情。描写花儿 绚丽多姿 含苞欲放 争奇斗艳 姹紫嫣红 花团锦簇 亭亭玉立 万紫千红 婀娜多姿 色彩斑斓 赏心悦目 红艳欲滴 鲜艳夺目 落英缤纷 百花齐放 描写花香 清香宜人 暗香盈袖 芬芳馥郁 香飘十里 沁
14、人心脾 异香扑鼻 丹桂飘香 奇香满园 香气袭人描写草木 郁郁葱葱 枝繁叶茂 树影婆娑 生机勃勃 苍翠欲滴 苍劲挺拔 绿叶扶疏 盘根错节 亭亭如盖 随风摇曳 果实累累 遮天蔽日 欣欣向荣 杨柳依依积累在写作的时候，可以用上这些素材，让习作变得更精采！描绘植物样子 窗外下着淅淅沥沥的小雨，放在窗台上的风雨兰优雅地舒展着身姿，娇艳动人的花朵彻底绽放开了。一片片清香宜人的花瓣上，点缀着一颗颗“小雀斑”，好似一位害羞的少女，望着窗外静静凝思着。（视觉、听觉、嗅觉；拟人、比喻）使用修辞手法 墙角下蜷缩了一整个冬天的蔷薇花，悄悄爬上了墙头，舒展着新芽，恰似凌波仙子在水上漂浮。（拟人）写出内心感受 看着这一望
15、无际的黄灿灿的油菜花田，我的眼前浮现出一个美丽的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流淌到了每家每户的油缸里，说话声、欢笑声响成一片，热闹极了想着想着，我不禁露出了向往的笑容。（联想）积累开门见山式 我家阳台上有一盆生机勃勃的仙人掌，它的样子十分惹人喜爱，我每天都会精心照顾它。创设情境式 暑假到了，我随着爸爸一起登上了老家的那座山，看见无数凤凰树开满了花。在微醺的暑气中，红艳欲滴的凤凰花好像一只只站在枝头的小鸟，微风一吹，就要飞向远方。引用歌词式 “好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫”每当电视里传出这甜美的歌声，我都会想到奶奶家院子里那株枝繁叶茂的茉莉花树。对比描写式 栀子花，没有牡丹
16、的国色天香，没有梅花的傲雪欺霜，没有玫瑰的绚丽多姿，但它芬芳馥郁，给我的童年留下一个个香甜的美梦。积累简洁互动式 这就是我的植物朋友，它别具一格，郁郁葱葱，是不是很可爱呢？自然结尾式 又到了迎春花开放的季节，院子里花团锦簇，好不热闹。我想，我会永远喜欢这象征着春天的花。直抒胸臆式 菊花啊菊花，在你纤弱的身躯里，藏着一副凌寒盛开的傲骨，叫我敬佩不已！对比描写式 我爱莲花的“出淤泥而不染”，胜过它的“芙蓉向脸两边开”，因为赏心悦目的容颜易老，但坚定的内心难移。积累u植物名称：植物名称：u样子：样子：u颜色：颜色：u数量：数量：u气味：气味：u感受：感受：接下来请同学们借助表格的提示，运用学到的写作方法，写一写植物朋友。
