1、学习要求学习要求语言知识：语言知识：读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词在特定的语言环境中的含义和用法。词在特定的语言环境中的含义和用法。文学知识：文学知识：了解梁启超。了解梁启超。课文阅读分析：课文阅读分析：v识记本文的中心论点；识记本文的中心论点；v理解并说明文中正反对举的说理方法；理解并说明文中正反对举的说理方法；v找出文中的比喻句和层递句，说明其含义。找出文中的比喻句和层递句，说明其含义。作者简介作者简介 梁启超梁启超（1873-19291873-1929），字卓如，），字卓如，号任公，别署饮冰室主人，广东新会人，号任公，别署饮冰室主人
2、，广东新会人，光绪举人。光绪举人。我国近代资产阶级启蒙思想家，我国近代资产阶级启蒙思想家，文学家，学者。文学家，学者。梁启超是中国近代思想的一个主要代表梁启超是中国近代思想的一个主要代表人物，最早用资历产阶级史学观点和方法来人物，最早用资历产阶级史学观点和方法来研究中国历史，也是最早高度评价和极力提研究中国历史，也是最早高度评价和极力提倡小说创作的人。倡小说创作的人。梁启超自幼多学，据说六岁时读完四书五经，梁启超自幼多学，据说六岁时读完四书五经，1212岁中秀才，岁中秀才，1717岁中举人，奉康有为为师，习经岁中举人，奉康有为为师，习经 世致用之学，两人号称世致用之学，两人号称“康梁康梁”，早
3、年鼓吹变法为，早年鼓吹变法为 维新，是维新的中心人物。变法失败后留亡日本，维新，是维新的中心人物。变法失败后留亡日本，一方面办报宣传君主立宪，坚持改良主义立场，反对资一方面办报宣传君主立宪，坚持改良主义立场，反对资产阶级民主革命，一方面努力于对西方社会科学的介绍，产阶级民主革命，一方面努力于对西方社会科学的介绍，和对中国传统学术思想，历史文化的整理研究，和对中国传统学术思想，历史文化的整理研究，19121912年年9 9月回国，反对袁世凯称帝。月回国，反对袁世凯称帝。19181918年底，赴欧洲各国游年底，赴欧洲各国游历，并写下历，并写下欧游心影录欧游心影录。辛亥革命后历任司法总长，。辛亥革命
4、后历任司法总长，财政总长等职。晚年任清华大学教授，出版过多种学术财政总长等职。晚年任清华大学教授，出版过多种学术专著。文学创作上以政治，传记，杂文的成就最高，主专著。文学创作上以政治，传记，杂文的成就最高，主要著述有要著述有饮冰室合集饮冰室合集。作者简介作者简介2题解题解 本文节选自本文节选自饮冰室文集饮冰室文集中的中的专集，专集，新民说新民说。写于。写于19021902年，即变法第四年。年，即变法第四年。变法失败后，志士同仁，损失惨重，环境变法失败后，志士同仁，损失惨重，环境险恶，在这种逆境下，梁启超想到了古今中险恶，在这种逆境下，梁启超想到了古今中外伟大的成功经验外伟大的成功经验毅力，以此
5、为突破口，毅力，以此为突破口，证明只有凭着坚韧的毅力，才能征服逆境，证明只有凭着坚韧的毅力，才能征服逆境，实现人生的追求，以此实现人生的追求，以此激励在变法之后处于激励在变法之后处于逆境的同志。逆境的同志。论毅力论毅力1 1 天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成？何以败？曰有毅力者成，反是者败。其何以成？何以败？曰有毅力者成，反是者败。盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，四，而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小，必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽大或
6、小，而必有数次乃至十数次之阻力，其阻力虽大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉，而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘及骤尝焉，而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未能有善于其终者也
7、。未能有善于其终者也。夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺；夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺；大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应任而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆任而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所幸运儿，而有以宠彼也，又以为我蹇于遭逢，故所就不彼若也。庸讵之所谓蹇焉、幸焉与否，皆彼与就不彼若也。庸讵之所谓蹇焉、幸焉与否，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，即彼成我败所
8、由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以艰苦忍耐之力，冒其逆突过之，而后得从容以彼以艰苦忍耐之力，冒其逆突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。孔子日：孔子日：“譬如为山，未成一篑，止，吾譬如为山，未成一篑，止，吾止也；，譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也止也；，譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也.”孟子曰：孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，
9、犹为弃井也而不及泉，犹为弃井也.”成败之数，视此而成败之数，视此而已。已。主题主题 本文的中心论点是：有毅力者成，反是本文的中心论点是：有毅力者成，反是者败。作者纵观古今，强调了毅力的重要性，者败。作者纵观古今，强调了毅力的重要性，并告诫人们只要充分发挥主观能动性，创造并告诫人们只要充分发挥主观能动性，创造性，以坚韧的毅力去战胜逆境，克服困难，性，以坚韧的毅力去战胜逆境，克服困难，就一定能够取得最终胜利。就一定能够取得最终胜利。结构层次结构层次1全文共四段，可分两个部分全文共四段，可分两个部分 一、（一、（1 1段）提出全文中点论点：段）提出全文中点论点：“有毅力者成，反有毅力者成，反是者败，
10、是者败，”二、（二、（2 2，3 3，4 4段）论证论点：段）论证论点：第一层（第一层（2 2段）段）1 1、从人生的逆境与顺境相间以迭的一般规律入手，、从人生的逆境与顺境相间以迭的一般规律入手，论证只有最有毅力的人，才能是终获得成功。论证只有最有毅力的人，才能是终获得成功。2 2、阐述人生历程的规律，从理论上论证论点、阐述人生历程的规律，从理论上论证论点 3 3、分析五种不同类型的人对待阻力，逆境的不同、分析五种不同类型的人对待阻力，逆境的不同态度和结果，论证毅力的重要性，再次论证论点。态度和结果，论证毅力的重要性，再次论证论点。第二层（第二层（3 3）从）从“逆逆”，“顺顺”的转化进一步论
11、毅力的转化进一步论毅力的作用的作用 1 1）从挫折而不退说起，辨证地阐明逆与顺的关系）从挫折而不退说起，辨证地阐明逆与顺的关系 2 2）于）于“蹇蹇”与与“幸幸”的对比中，得出的对比中，得出“毅力毅力”是是成功之成功之 关键。关键。3 3）以）以“操舟操舟”喻对待逆境，没有毅力的人是不可喻对待逆境，没有毅力的人是不可 能达到彼岸的。能达到彼岸的。第三层（第三层（4 4）：以孔孟言论作结，归纳全文的结论，）：以孔孟言论作结，归纳全文的结论，“成败之数，视此而已成败之数，视此而已“（与第一部分呼应）（与第一部分呼应）结构层次结构层次2本文论述结构是本文论述结构是：起起：提出：提出“成败之林成败之林
12、”的话题。的话题。承承：提出中心论点：提出中心论点“曰：有毅力者成，反是者败。曰：有毅力者成，反是者败。”转转：转入论证：转入论证分论点一：事无大小都有阻力，毅力至强，才能成功。分论点一：事无大小都有阻力，毅力至强，才能成功。论据：十六七逆境，十三四顺境，总有阻力论据：十六七逆境，十三四顺境，总有阻力志力薄弱者志力薄弱者其次弱者其次弱者稍强者稍强者更稍强者更稍强者至强之人至强之人分论点二：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。分论点二：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现）论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现）运气一视同仁（不必总羡慕他人）运气一视
13、同仁（不必总羡慕他人）半途而废永远到不了终点（譬如操舟）半途而废永远到不了终点（譬如操舟）分论点三：古代圣贤对此早有定论（孔子说、孟子说）分论点三：古代圣贤对此早有定论（孔子说、孟子说）合合：呼应开头（成败之数，视此而已）：呼应开头（成败之数，视此而已）艺术特色艺术特色1一、从思路上看，活泼开阔，自由一、从思路上看，活泼开阔，自由畅达。畅达。文章开头从天下古今成败之林着眼，文章开头从天下古今成败之林着眼，总结了上下几千年的经验教训，字字总结了上下几千年的经验教训，字字千钧。接着又纵的从人生历程来论，千钧。接着又纵的从人生历程来论，横的从各类人对困难阻力的变态来谈，横的从各类人对困难阻力的变态来
14、谈，或古或今，或远或近，围绕论点，无或古或今，或远或近，围绕论点，无拘无束。拘无束。二、结构上，环环相扣，层层递进二、结构上，环环相扣，层层递进 如：第二部分第一层先以人生历程有顺有逆一般规如：第二部分第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手，说明人要有毅力，第二层在第一层基础上，律入手，说明人要有毅力，第二层在第一层基础上，以逆顺的转化，说明人必须要有毅力，第三层对一、以逆顺的转化，说明人必须要有毅力，第三层对一、二层次论证总结，点明中心论点。二层次论证总结，点明中心论点。又如：第一层中，五种不同类型的人对待阻力，逆又如：第一层中，五种不同类型的人对待阻力，逆境的不同态度和呈现的不同结果，环环
15、相扣，层层境的不同态度和呈现的不同结果，环环相扣，层层递进。递进。三、从写法上看：三、从写法上看：1 1、论证方法灵活多变、论证方法灵活多变本文的论证方法灵活多变，交互使用了归纳（本文的论证方法灵活多变，交互使用了归纳（1 1，2 2段）、段）、对比（对比（3 3）、比喻（）、比喻（3 3）、引用（）、引用（4 4）等论证笔法。）等论证笔法。2 2、正反对举的说理方法、正反对举的说理方法文章论证自始至终运用了正反对举的论证方法，说理十文章论证自始至终运用了正反对举的论证方法，说理十分透彻。文章开篇从分透彻。文章开篇从“天下天下”，“古今古今”起笔，从起笔，从“成败成败”落笔，中心论点有落笔，中
16、心论点有 “有毅力者成，反是者败有毅力者成，反是者败”，一正一，一正一反。第反。第2 2段利用顺与逆，强与弱，成与败对举论证。第段利用顺与逆，强与弱，成与败对举论证。第3 3段采用顺与逆，我与彼，蹇与幸，成与败对举论证。第段采用顺与逆，我与彼，蹇与幸，成与败对举论证。第4 4段采用正与反，成与败对举。段采用正与反，成与败对举。艺术特色艺术特色23 3、生动形象的比喻、生动形象的比喻1 1）以）以“操舟操舟”比喻比喻“有毅力者有毅力者”“”“得以容进得以容进度其顺度其顺”；“反是者反是者”，“故彼岸终不可故彼岸终不可达也达也”。2 2）孔子）孔子“为山为山”之喻，无毅力者功亏一篑。之喻，无毅力者
17、功亏一篑。3 3）以）以“平地平地”比喻有毅力者，比喻有毅力者，“虽得一簧虽得一簧”，“吾往也吾往也”。4 4）孟子）孟子“掘井掘井”之喻半途而废，事业无成。之喻半途而废，事业无成。艺术特色艺术特色34 4、层递句的运用、层递句的运用1 1）面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结）面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果，果，“志力薄弱之士志力薄弱之士”，“次弱者次弱者”“”“稍稍强者强者”，“更稍强者更稍强者”，“至强之人至强之人”，一层由一层，层层递进，将一层由一层，层层递进，将“有毅力者有毅力者”与与“反是者反是者”的不同层次都提到了，涵盖的不同层次都提到了，涵盖全面，说明周密。全面，说明周
18、密。2 2）操者，彼）操者，彼“从容以进度其顺从容以进度其顺”，“我则成我则成一日而返焉，或二，三日而返焉或五之日，一日而返焉，或二，三日而返焉或五之日，而返焉，故彼岸终不可达也而返焉，故彼岸终不可达也”，三个层次，三个层次的层递，将的层递，将“反是者败反是者败”的道理说的明明的道理说的明明白白。白白。艺术特色艺术特色41有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
