新人教部编版八年级语文上册第四单元第13课背影教案-[教学系列].doc

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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 背 影 课 题 13 背 影 课 型 新授课 教学目标 1 理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语 。 2.学习描写人物的方法,体会文中朴素而饱含深情的语言 .。 3. 仔细体会文中所表现的父子亲情,从而获得有益的人生启示。 重点难点 1.通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言 。 2.学习描写人物的方法,仔细体会文中所表现的父子亲情, 。 策略方法 朗读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2 课时 课前导学 1. 了解朱自清的有关资 料。 2. 自学生字词: 马 褂 ( u) 搀 扶( chn) 交 卸 (xi) 奔丧 (bn s

2、n) 狼 藉 ( j) 赋 闲( f) 迂 腐 (y) 栅 栏 (zh) 琐屑 ( su xi)差 使 (chi) 典 质 (din) 踌躇 ( chu ch) 蹒跚 ( pn shn)颓 唐 (tu) 举 箸 (zh) 簌簌 (s s) 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 一、导入新课,检查预习 1.作者以及 背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、读课文,整体感知 默读课文,并思考下列问题: ( 1) 这篇文章记叙的主要事件是什么? ( 2) 我与父亲是在怎样的背景下见面的?这些背景包含了怎样的情感? 1.导入新课: 在我们的记忆中有这样

3、几首永远不老的歌,时时震撼着我们的心灵:在我心中有一座山,险峰万里它最伟岸,爸爸,亲爱的爸爸,你就是我心中的山。父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛;想儿时一封家书千里写叮嘱,盼儿归一袋闷烟满天数星斗。 朱自清的背影就像这两首歌一样,曾深深地感动过几代人。这是因为 ,情到深处自然真;这是因为我们生活中,有许多的美好在漫长而短暂、匆忙而平淡中遗失。让我们在赏读背影中,学会珍惜,在纷繁复杂的生活中,学会感动。学会珍惜现在所拥有的,去爱我们身边爱着我们的人。 1.学生交流作者的写作背景和生平。 2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.自主思考,然后全班交流。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 2.组

4、织全班交流预习内容。 研读共品 三、研读课文: 1. 再读课文,梳理文章结构 快速浏览课文,理清文章的结构层次。 第一部分(第 1 自然段) 第二部分(第 26 自然段)第一层( 第 2、 3 自然段) 第二层(第 4、 5 自然段) 第三层(第 6 自然段) 第三部分(第 7 自然段) 2.品味句子,感悟亮点词语 ( 1) 体味“蹒跚地走到铁道边?”一句中“蹒跚”一词的妙处。 ( 2)“他用两手攀着上面”一句中,为什么用“攀”不用“抓”? 教师适时引导,选点精讲,进行学法指导。 “蹒跚”一词很关键,父亲在平地上走路都是蹒跚而行的,可想而知上下月台就更加难了,更加体现了父亲对“我”的爱。 因为

5、无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”,这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是 多么地令人揪心啊 ! 1.师友讨论明确:可用课文原句,也可用自己的话概括 2.全班交流。 总结提高 四、课堂总结 1.师友归纳,总结知识: 2.总结收获,点拨提升。 五、布置作业: 1抄写课后生字词,背诵文下注解。 2思考课后练习。 教师点评,作重点强调。 教师总结提升。 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 第 二 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 一、 复习导入:回顾上节内容,引入本节课内容。 二、明确本节课学习目标 提出问题,导入新课 师友

6、回顾交流 =【 ;精品教育资源文库 】 = 研读共品 三、探究学习 1.感悟精彩句子 ( 1) “事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” ( 2) “不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说? 2.分析主体形象 ( 1) 本文的题目是“背影”,文中一共写了几次“背影”?这几次“背影”各是在什么情况下出现的? (2) 跳读课文,找出文中写到了“我”的哪几次流泪。 3.分析文章主旨 本文的主旨是什么?抒发了作者怎样的感情 ? 教师适时引导 教师选点精讲,进行学法指导。 师友讨论共品。 全班交流 师友交流,不明白的地方可以请教其他师友 互助释疑 四、交流疑点,互相解答。 五、 全班交流,解决疑难。 掌握学情,及时解惑。 师友交流,解决不了的问题在班上提出。 巩固拓展 六、迁移拓展 1.细节描写,准确传神。 2.语言朴实,饱含深情。 教师出示问题,适时引导 师友相互讨论谈感受。 全班交流,加深对课 文的理解。 总结提高 七、课堂总结 1.师友归纳,总结知识。 2.总结收获,点拨提升。 八、布置作业: 1.完成课后练习 2. 请运用细节描写,写出父亲劳作的艰辛。 (150 字左右 ) 教师总结提升 布置作业 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 板书设计 补充修正 =【 ;精品教育资源文库 】 = 教学反思

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