1、12006-04-17暨大暨大2一、一、精品课程精品课程的的 涵涵 义义3“五个一流五个一流”的示范课的示范课程程 教育部在教育部在关于启动高等学校教学质量与关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知教学改革工程精品课程建设工作的通知中指出，精品课程是具有：中指出，精品课程是具有：一流教师队伍一流教师队伍 一流教学内容一流教学内容 一流教学方法一流教学方法 一流教材一流教材 一流教学管理一流教学管理 一流影响力一流影响力4二、二、精品课程精品课程评估指标评估指标5 评估指标评估指标1.1.教学队伍（教学队伍（一流教师队伍）一流教师队伍）2020分分 课程负责人课程负责人8 8
2、队伍结构与素质队伍结构与素质4 4 教研改革与教学研究教研改革与教学研究8 82.2.教学内容（教学内容（一流教学内容）一流教学内容）2525分分 课程内容课程内容(理论与实验理论与实验)11)11 内容组织内容组织8 8实践教学实践教学6 63.3.教学条件（一流教材）教学条件（一流教材）1717分分 教材建设教材建设7 7实践教学条件实践教学条件5 5 网络教学环境网络教学环境5 56 评估指标评估指标4.4.教学方法与手段（教学方法与手段（一流教学方法）一流教学方法）1818分分教学方法教学方法1010 教学手段教学手段(教育技术教育技术)8)85.5.教学效果（教学效果（一流影响力）一
3、流影响力）2020分分 同行评价同行评价6 6学生学生6 6录像资料录像资料8 8一流管理？一流管理？100100特色特色8080 学校政策与措施学校政策与措施202071、一流的教师队伍一流的教师队伍1-1.1-1.课程负责人与主讲教师（课程负责人与主讲教师（8 8）主讲教师：教学经历、科研、师德主讲教师：教学经历、科研、师德1-2.1-2.教学队伍结构及整体素质（教学队伍结构及整体素质（4 4）结构和培养：结构和培养：1-3.1-3.教学改革与教学研究（教学改革与教学研究（8 8）教研活动：教研活动：成果（成效）：论文与表彰成果（成效）：论文与表彰82、一流教学内容、一流教学内容2-12-
4、1课程内容课程内容(11)(11)2-22-2教学内容与安排（教学内容与安排（8 8）2-32-3实践教学（实践教学（6 6）93、教学条件（立体化教材）、教学条件（立体化教材）3-13-1教材及相关资料（教材及相关资料（7 7）3-23-2实践教学条件（实践教学条件（5 5分）分）3-33-3网络教学环境（网络教学环境（5 5分）分）104、教学方法与手段、教学方法与手段4-1 4-1 教学方法（教学方法（1010）学习积极性学习积极性积极思考积极思考学习能力学习能力 激发兴趣，发展能力激发兴趣，发展能力4-2 4-2 教学手段（教学手段（8 8）现代教育技术的应用现代教育技术的应用5、教学
5、效果（一流的影响力）教学效果（一流的影响力）5-1 5-1 同行评价（同行评价（6 6）校内外同行校内外同行5-2 5-2 学生评教（学生评教（6 6）5-3 5-3 录像资料评审（录像资料评审（8 8分）分）激情激情全过程录像全过程录像126、课程特色课程特色教学理念教学理念课程体系课程体系第二课堂第二课堂13三、三、精品课程精品课程的网上材料的网上材料14丰满、可信丰满、可信主件主件申报书申报书录像（三人）录像（三人）网络课程网络课程教材（含三年试卷）教材（含三年试卷）附件附件教学研究项目及论文教学研究项目及论文科研项目及论文科研项目及论文教案教案教学效果佐证材料教学效果佐证材料获奖证书获
6、奖证书15四、四、网络课程网络课程的设计与制作的设计与制作161 1、什么是网络课程？、什么是网络课程？网络课程网络课程网络课程是通过网络表现的某门学科的教学网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的来的教学内容教学内容和网络教学和网络教学支撑环境支撑环境。网络课程是在先进的教育思想、教学理论指网络课程是在先进的教育思想、教学理论指导下的基于导下的基于webweb的课程，其学习过程具有交互的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协
7、作性和自主性等主要性、共享性、开放性、协作性和自主性等主要特征。另外还强调：先进性、科学性、系统性特征。另外还强调：先进性、科学性、系统性和多样性。和多样性。17课件与网络课件课件与网络课件课件是对一个或几个知识点实施相对课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的辅助教学软件，根据运行平完整教学的辅助教学软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件；行的课件；网络版的课件需要能在标准浏览器中网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，单机运行的课件可通过网络下载运行，单机运行的课件可通过网络下载运行，以上均泛称网络课件。运行，以上均泛称网络课件。18网
8、络课程的网络课程的媒体素材媒体素材是指传播教学信息的基本材料单是指传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：元，可分为五大类：文本类素材、文本类素材、图形（图像）类素材图形（图像）类素材视频类素材视频类素材音频类素材音频类素材动画类素材动画类素材19脚本脚本(Script)(Script)也称故事板也称故事板(Story Board)(Story Board)或描述板，它描或描述板，它描述了学生将要在计算机上看到的细节。它在述了学生将要在计算机上看到的细节。它在课件设计中占有非常重要的地位，它是设计课件设计中占有非常重要的地位，它是设计阶段的总结，又是开发和实施阶段的依据。阶段的总结，又是开发
9、和实施阶段的依据。从其内容来看，从其内容来看，它是网络课件中教学内容和它是网络课件中教学内容和教学方法的载体，而不是课本或教案的简单教学方法的载体，而不是课本或教案的简单复制。复制。202 2、网络课程的基本要求、网络课程的基本要求网络课程建设要基于远程教育的特点，网络课程建设要基于远程教育的特点，能提高学习者学习兴趣与自觉性。能提高学习者学习兴趣与自觉性。网络课程必须满足在互联网上运行的网络课程必须满足在互联网上运行的基本条件，还应具备安全、稳定、可基本条件，还应具备安全、稳定、可靠、下载快等特点靠、下载快等特点。网络课程应有完整的文字与制作脚本网络课程应有完整的文字与制作脚本 （电子稿）。
10、（电子稿）。21网络课程文字说明中的有关名词、网络课程文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点都要与相关的背景资料重要知识点都要与相关的背景资料类相链接。类相链接。对课程中的重要部分，可适当采用对课程中的重要部分，可适当采用图片、配音或动画来强化学习效果，图片、配音或动画来强化学习效果，但要避免与教学内容无关的、纯表但要避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。现式的图片或动画。223 3、课程导航、课程导航 鉴于网络课程信息量巨大，内部信息鉴于网络课程信息量巨大，内部信息之间的关系可能异常复杂。因此除了之间的关系可能异常复杂。因此除了要求
11、在信息结构上要合理设计外，对要求在信息结构上要合理设计外，对信息的导航策略要求也十分重要，要信息的导航策略要求也十分重要，要求求导航设计要清晰、明确、简单，符导航设计要清晰、明确、简单，符合学生认知心理合学生认知心理，否则，学生容易迷，否则，学生容易迷失方向。失方向。23页面组织：页面组织：网页组织要反映课程的目录层次结构和网网页组织要反映课程的目录层次结构和网状结构状结构网页间的联系要便于学习者对知识结构的网页间的联系要便于学习者对知识结构的掌握掌握在网页中应有到课程起始页（在网页中应有到课程起始页（HomeHome）、前）、前一页、后一页、上一层、相关内容的超链一页、后一页、上一层、相关内
12、容的超链接，应提供由关键词（基本概念）和目录接，应提供由关键词（基本概念）和目录树查找相关网页的快速跳转功能树查找相关网页的快速跳转功能对于描绘教学内容的重要媒体也要提供查对于描绘教学内容的重要媒体也要提供查询和直接显示功能。询和直接显示功能。24教学设计教学设计教学设计原则：教学设计原则：注重教学目标及教学内容分析、设计教注重教学目标及教学内容分析、设计教学活动时注意情境创设；学活动时注意情境创设；强调强调“情境情境”在学习中的重要作用、注在学习中的重要作用、注意信息资源设计；意信息资源设计；强调利用各种信息资源来支持强调利用各种信息资源来支持“学学”(而而非支持非支持“教教”)、强调以学生
13、为主体、注、强调以学生为主体、注重自主学习设计、强调重自主学习设计、强调“协作学习协作学习”；要注重协作学习环境设计、注重基于网要注重协作学习环境设计、注重基于网络教学策略设计。络教学策略设计。25内容表现内容表现文字文字 要精炼、准确。中文字体尽量用宋体要精炼、准确。中文字体尽量用宋体和黑体，字号不宜太小和变化太多，和黑体，字号不宜太小和变化太多，背景颜色应与字体前景颜色协调，以背景颜色应与字体前景颜色协调，以便减少在屏幕上阅读的疲劳。便减少在屏幕上阅读的疲劳。画质画质 要求构图合理、美观，画面清晰、稳要求构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画、影定，色彩分明、色调悦目，动
14、画、影像播放流畅、具有真实感。图形图像像播放流畅、具有真实感。图形图像应有足够的清晰度。应有足够的清晰度。26色彩色彩:选择应清晰、明快、简洁，颜色搭配合理，选择应清晰、明快、简洁，颜色搭配合理，主题与背景在色彩上要有鲜明的对比。网主题与背景在色彩上要有鲜明的对比。网页色彩要与内容相适应，背景颜色应与前页色彩要与内容相适应，背景颜色应与前景颜色协调，各页间也不宜变化太大。景颜色协调，各页间也不宜变化太大。构图构图:指画面的结构布局。构图的基本要求是设指画面的结构布局。构图的基本要求是设计好屏幕的空间关系，使画面新颖简洁、计好屏幕的空间关系，使画面新颖简洁、主体突出，具有艺术感染力，使教学内容主体突出，具有艺术感染力，使教学内容形象地展示在学习者面前。形象地展示在学习者面前。274 4、课程特色、课程特色教学过程科学合理教学过程科学合理知识结构清晰明了知识结构清晰明了仿真实验生动活泼仿真实验生动活泼模块结构跳转灵活模块结构跳转灵活思考练习难度适宜思考练习难度适宜28交互功能特色明显交互功能特色明显系统查询方便快捷系统查询方便快捷软件导航形式多样软件导航形式多样附录索引丰富多彩附录索引丰富多彩介面设计符合规范介面设计符合规范
