1、一、一、考试形式及试卷结构分析考试形式及试卷结构分析1 1、考试形式及时间、考试形式及时间一、考试形式及试卷结构分析一、考试形式及试卷结构分析试卷满分150分，考试时间为120分钟2 2、试卷结构分析、试卷结构分析语言知识及运用-24分（语音题、识字题、选词题、成语题、语病题、选句题 4分/题）现代文阅读-41分（选择题、填空题、问答题）古诗文阅读和鉴赏 25分（问答题）写作-60分二、二、语言知识及运用语言知识及运用答题技巧答题技巧二、语言知识及运用二、语言知识及运用1.看清题干要求。看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。2.排除法。排除
2、法。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。3.几点常规的提醒。几点常规的提醒。（1）读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；（2）错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；（3）选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；（4）成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。三、三、现代文阅读现代文阅读答题技巧（以答题技巧（以2009年成考语文试题为例）年成考语文试题为例
3、）一、锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。二、一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。三、第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据；要用肯定句，原文中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。
4、当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。三、现代文阅读三、现代文阅读1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此因此”“”“所以所以”“”“但但是是”“”“尤其尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。3.现代文阅读的核心是“概括概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位句号为单位，每一句概括一个意思，分条
5、列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得那么多答一点，就会多得分分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即分数一致，即6分题。答分题。答3个小点即可。个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。正面作答即可，不要
6、用形象或描写的语言。三、现代文阅读三、现代文阅读四、四、古代诗文阅读和鉴赏古代诗文阅读和鉴赏四、古代诗文阅读及鉴赏四、古代诗文阅读及鉴赏 1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。2.要先读文言文的最后一题文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提
7、示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。文言文阅读 口诀：务求甚解，又不求甚解口诀：务求甚解，又不求甚解预备知识一：预备知识一：如何读懂选文（1）先读第六道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的字
8、词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。四、古代诗文阅读及鉴赏四、古代诗文阅读及鉴赏预备知识二：预备知识二：官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废（6）表恢复的：复、还（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；（8）表辞
9、去的：辞、致政、告退、退、归故里（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷（10）知(典、主)视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕四、古代诗文阅读及鉴赏四、古代诗文阅读及鉴赏预备知识三：其它出现频率较高的词语预备知识三：其它出现频率较高的词语（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼词：诸焉盍旃叵 四、古代诗文阅读及鉴赏四、古代诗文阅读及鉴赏考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记）1爱安被倍本鄙兵病察朝 2曾乘诚除辞从殆
10、当道得3度非复负盖故顾固归国 4过何恨胡患或疾及即既 5假间见解就举绝堪克类 6怜弥莫乃内期奇迁请穷7去劝却如若善少涉胜识 8使是适书孰属数率说私9素汤涕徒亡王望恶微悉 10相谢信兴行幸修徐许阳11要宜遗贻易阴右再造知 12致质治诸贼族卒走左坐(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、
11、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）四、古代诗文阅读及鉴赏四、古代诗文阅读及鉴赏古文翻译重在直译，字字落实。古文翻译重在直译，字字落实。古诗题答题技巧：古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要
12、把握好意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内，在作者表达的情答案在诗歌内，在字句内，在作者表达的情景内景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。四、古代诗文阅读及鉴赏四、古代诗文阅读及鉴赏五、五、写作写作议论文议论文议论文三要素：论点、论
13、据和论证议论文三要素：论点、论据和论证论点：论点：作者的观点论据：论据：证明该观点的材料事实论据：已经发生过的、确凿可靠的事实，生活中的事情、历史上的典型事例；理论论据：革命导师、权威人士的正确判断，以及原理、真理、格言、警句。论证：论证：用论据证明论点的过程。（举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证）常见结构形式：常见结构形式：1、总分结构（总分总；总分；分总）2、并列结构（扣住论点，不同方面进行论述，最后得出结论）3、层进结构（围绕论点层层推进，由浅入深，解决一层层文体，最后总结深化中心论点）高分议论文：把握中心思想，用一切站得住的道理证明自己观点的正确性五、写作五、写作项目 等级一等二等
14、三等四等五等内容要求中心突出，构思精巧，内容充实中心明确，内容具体中心较明确，内容较具体中心不够明确，内容不够具体中心不明确，叙写不合理分值15131210976431语言要求简明、流畅、有文采贴切、流畅通顺，有少量语病基本通顺，语病较多语言不通分值15131210976431结构要求严谨、自然清晰、完整基本完整，比较有条理不完整，条理不清楚结构混乱分值15131210976431文面要求卷面美观，书写规范，标点正确卷面整洁，书写清楚，标点正确书写基本清楚，有少量错别字和标点错误书写不清楚，错别字和标点错误较多书写潦草，难以辨认分值54320说明 评分时依据上表分项分等给分。文不对题或文理不通
15、的文章不分项给分，给6分以下的综合分。内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。不足600字的文章酌扣12分。对于没有写完的作文卷应区别情况，参照评分量表酌情处理。内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。评分标准：五、写作五、写作评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。真正的弄清写作的评分标准。.阅卷教师的特点(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类
16、。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。卷面卷面“容颜容颜”须装扮，要讨须装扮，要讨“考官考官”心喜欢。心喜欢。必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。(2)阅卷老师易产生主观性。我们
17、必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。五、写作五、写作a。正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。b。着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。c.重视“创新”与“文体。立意“创新”大唱反调，体式“创新”追求花样，选材“出新”写社会阴暗面，语言“求新”语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌
18、、戏剧、寓言等体裁。d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。五、写作五、写作正确应对三大题型本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。(1)人生观、价值观范畴的考题人生观、价值观范畴的考题人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。可以在材料的选择上突出时代感。写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。(2)生活中的美德范畴的考题生活中的美德范畴的考题对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。避免空谈，要具体、实在。(3)社会热点范畴的考题社会热点范畴的考题见解有新意，不妨颠覆传统。正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。展现出作为青年人的气息。从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。五、写作五、写作
