1、语文园语文园地三地三第一课时第一课时 你知道刘勰文心雕龙中你知道刘勰文心雕龙中“情以物情以物迁，辞以情发迁，辞以情发”是什么意思吗？是什么意思吗？人的感情跟随景物而变化，文章便是人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。这些感情的抒发。习作习作让真情自然流露让真情自然流露交流平台交流平台 无论是朱自清的匆匆，还无论是朱自清的匆匆，还是史铁生的那个星期天都让我是史铁生的那个星期天都让我们体会到作者在文章中那份真情的们体会到作者在文章中那份真情的流露。那么，作者是怎样表达自己流露。那么，作者是怎样表达自己的情感的呢的情感的呢?作者把自己的情感融入具体的人、事或景物作者把自己的情感融入具体的人
2、、事或景物中。如在那个星期天中，作者把等待母亲回中。如在那个星期天中，作者把等待母亲回来时来时“焦急又兴奋焦急又兴奋”心情融入到心情融入到“我我”“”“挨时光挨时光”的举动中。他写到：的举动中。他写到：“我踏着一块块方砖跳，跳我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来亲回来”我发现把心里想说的话直接写出来，抒发我发现把心里想说的话直接写出来，抒发 自己的情感，也是非常好的方法。自己的情感，也是非常好的方法。如匆匆第如匆匆第4 4自然段，作者用一连串的设自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打问，表达了
3、对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。动读者，容易使读者产生相同的感受。在同学的交流中，我们已了解了在写在同学的交流中，我们已了解了在写文章时几种抒发自己的真情实感的方法。文章时几种抒发自己的真情实感的方法。下面我们重点谈一谈下面我们重点谈一谈“把自己的情感融把自己的情感融入具体景物中入具体景物中”(”(借景抒情借景抒情)这一写法。这一写法。我们都生活在一定的环境中，当心我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也有所不情不同时，对身边事物的感受也有所不同的。请看下面的内容：同的。请看下面的内容：路旁的花儿耸拉着脑路旁的花儿耸拉着脑袋，树上的小鸟叽叽袋，
4、树上的小鸟叽叽喳喳嘲笑我！喳喳嘲笑我！路旁的花儿、树上的小鸟。路旁的花儿、树上的小鸟。(同一环境同一环境)一直想养狗，妈妈今天一直想养狗，妈妈今天终于答应了。终于答应了。(高兴高兴)或者或者(心情好心情好)一直想养狗一直想养狗,妈妈不妈妈不答应。答应。(生气、难生气、难过过)()(心情不好心情不好)路旁的花儿向我微笑，路旁的花儿向我微笑，树上的小鸟唱着歌儿树上的小鸟唱着歌儿向我祝贺！向我祝贺！由此可见：同样的环境，因为心情由此可见：同样的环境，因为心情不同，因而导致你的感受不同不同，因而导致你的感受不同(作者所描作者所描绘的景物的状况就不同绘的景物的状况就不同)。下面，我们就初试身手吧！下面，
5、我们就初试身手吧！从下面的情境中选择一两个，就从下面的情境中选择一两个，就心情心情“好好”与与“不好不好”两种状态，分两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。达出来。好好:走在小巷里走在小巷里 不好不好:好好:奔跑在田野中奔跑在田野中 不好不好:好好:弹琴弹琴 不好不好:好好:钓鱼钓鱼 不好不好:第二课时第二课时 文章中最能打动人的东西莫过于它的真情自文章中最能打动人的东西莫过于它的真情自然流露，我们在写作文的时候一定要用情打动人。然流露，我们在写作文的时候一定要用情打动人。同学们：你们是怎样理解同学们：你们是怎样理解“真真”的涵义的呢？的涵义的呢？
6、1.1.真人真事。真人真事。2.2.亲身经历。亲身经历。3.3.符合客观实际的事等。符合客观实际的事等。“真情真情”呢？呢？真实的心情或感情。真实的心情或感情。例文例文1 1别了，语文课别了，语文课1.1.结合批注默读课文。结合批注默读课文。2.2.自己总结写法。自己总结写法。()用几个具体的事例来流露真情实感。用几个具体的事例来流露真情实感。()利用利用“独白独白”，直接表达心情。，直接表达心情。(也叫直抒胸臆也叫直抒胸臆)()挑选典型的事例，详细介绍。挑选典型的事例，详细介绍。例文例文2 2阳光的两种用法阳光的两种用法1.1.结合批注默读课文。结合批注默读课文。2.2.自己总结写法。自己总
7、结写法。()讲述事例来流露真情实感。讲述事例来流露真情实感。()用用“某一事物某一事物”来贯穿全文的情感脉络。来贯穿全文的情感脉络。拓展例文阅读拓展例文阅读秋天的怀念秋天的怀念(史铁生史铁生)双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又在我看不见的地方偷偷
8、地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！我可活什么劲儿！”母亲扑过来母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活好儿活”可我
9、却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘地飘落。母亲进来了，挡在窗前：落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看北海的菊花开了，我推着你去看看吧。看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？什么时候？”“”“你你要是愿意，就明天要是愿意，就明天?”?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。她说。我的回
10、答已经让她喜出望外了。“好好吧，就明天。吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶那就赶紧准备准备。紧准备准备。”“”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就看完菊花，咱们就去去仿膳仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个个”她忽然不说了。对于她忽然不说了
11、。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼，她比一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后
12、一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活好好儿活2.2.讨论写法。讨论写法。()精描细绘见真情精描细绘见真情(人物的语言人物的语言,动作动作,神态神态,心理心理描写等描写等)。()万事求实见真情。万事求实见真情。(
13、)直抒胸臆见真情直抒胸臆见真情(大胆的抒发自己的真情大胆的抒发自己的真情)。()巧妙地安排结构巧妙地安排结构(设置悬念，欲扬先抑等设置悬念，欲扬先抑等)。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。()亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；一直想养狗，妈妈今天终于答应了。()景物(生活场景)描写见真情(借景抒情)。无论是朱自清的匆匆，还是史铁生的那个星期天都让我们体会到作者在文章中那份真情的流露。为解决交通发展带来的
14、问题，人们采取了种种措施，如使用清洁的、可再生的能源，大力发展（公共交通），提倡（绿色、低碳）的出行方式等。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。不好:我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。我们也有不完美的地方，我们可以（不断改进自己），使自己变得更好。()亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。我们应该做一个（诚实的孩子），自己做错了事，就应该（主动承认错误，敢于担当）。我们也有不完美的地方，我们可以（不断改进自己），使自己变得更好。2北雁南飞时，当某只雁生病或受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨
15、打，它们不离不弃，直到那只雁痊愈。我们能从大雁身上学到（团结协作的精神、乐于帮助的精神、严格守纪和识大局的精神）等。“不同”让生活更精彩。比如（不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐）；（花园里的花朵五颜六色、千姿百态。）我们要学会客观地（评价自己），认同、接纳自己，增强自己的（自信心）。德国的海涅说，生命不可能从谎言中开出（灿烂的鲜花）。有同学相伴的生活，处处有（乐趣）。我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。与邻居相处，我们应该相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通）。常言道，远亲不如（近邻）。在我们需要帮助的时候，邻居
16、们常常（伸出）援助之手。诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。中华人民共和国治安管理处罚法第37条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在性格、特长、爱好等各方面都不相同。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。第四单元 多样的交通和通信2北雁南飞时保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种队形在飞行时可以（省力），这种叫声可以起
17、着（互相照顾、呼唤、起飞和停歇）等的信号作用。生活中，我们的通信方式各有（各有不同 ）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。2快速发展的交通运输业是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。为解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，如使用清洁的、可再生的能源，大力发展（公共交通），提倡（绿色、低碳）的出行方式等。写作方法写作方法 ()具体事例见真情。具体事例见真情。()精描细绘见真情精描细绘见真情(人物的语言，动作，神人物的语言，动作，神态，心理描写等。态，心理描写等。()直抒胸臆见真情直抒胸臆见真情(大胆地抒发自己的真大胆地抒发
18、自己的真情情)。()景物景物(生活场景生活场景)描写见真情描写见真情(借景抒情借景抒情)。()亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。碗蛋炒饭。()亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。轻落下的手掌。()亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶。盏清心的茶。选材提示选材提示习作习作畅快畅快感动感动欣喜若狂欣喜若狂激动激动欣慰欣慰盼望盼望归心似箭归心似箭惧怕惧怕愤怒愤怒追悔莫及追悔莫及愧疚愧疚难过难过忐忑不安忐忑不安沮丧沮丧 你有过这些感受吗？是什么事情使你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。回忆当时的心情，然后理清思路写下来。谢谢观看谢谢观看
