1、洋娃娃小熊跳舞 一、教材分析一、教材分析 洋娃娃和小熊跳舞是一首 2/4 拍、大调式、有四个乐句构成的 一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动 的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运 用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以 XX X 节奏贯穿 全曲。 二、学情分析二、学情分析 对于二年级的音乐来讲，在这个阶段，新课标要求学生学习的乐 理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的 学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并 重的原则。教学中，我通过柯达伊教学法的科尔文手势，让学生唱准 歌曲中的 654 三个音。
2、 我还设计了用奥尔夫打击乐器在十六分节奏和 每句结尾处让孩子们来敲击，这样孩子们很快就掌握了。同时我还侧 重低年龄学段课堂教学中的律动教学， 在课堂中引导学生创编大量的 简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给 他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教 育教学质量和课堂教学效率。 三、教学目标三、教学目标 （一）通过聆听、演唱、舞蹈等音乐活动，对歌曲的感受，体验编 创的快乐。 （二）能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小 熊跳舞 。 （三）通过个人或小组合作等方式，自主编创舞蹈动作并形成简单 的圆圈舞。 四、教学重点四、教学重点 （一）用轻快
3、、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲洋娃娃和 小熊跳舞 。 （二）能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意 思维。 五、教学难点五、教学难点 （一）能自主编创圆圈舞并大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的 快乐。 （二）通过对比、聆听等方法，唱好 13 50 和 13 10 六、教具准备六、教具准备 钢琴（电子琴） 、铃鼓、多媒体课件、教材、教案 七、教学过程七、教学过程 一、导入（初步感受音乐）一、导入（初步感受音乐） 师：小朋友们好! 欢迎大家来到快乐的音乐课堂，首先跟着老师 一起来律动洋娃娃和小熊跳舞 过度；小朋友们，学校的艺术节马上就要到了，我们班上要创编 一个节目，下面老师要
4、挑选演员了，你们想参加吗？那老师首要考考 大家的音准。 二音准练习（唱准歌曲中的音符） 下面看着老师的柯尔文手来唱音符。 6 5 3- | 1 3 5 - | 1 3 1 - | 6 6 6 5 4 - | 5 5 5 4 3 - |44 43 2 - 二、二、节奏练习节奏练习 师；同学们的音准还都不错，接下来子老师再考考大家的节奏。 看你们不能把老师的节奏模击出来。 1x x |x x 2. Xx xx | x - 3 . xx xx | xx xxx 2.出示 XX XX X | xx xxx 2.刚才老师拍的就是这个节奏，下面我来拍八分节奏，你们接后面的 十六分节奏,我来检查一下，是否都
5、会了。女同学来一次，男同学来 一次。然后走到个别同学身边，单独检查学生的掌握情况。 过度：原来我们班的学生节奏感也很不错，老师觉得你们都可参 加艺术节的节目表演了，高兴吗？那表演什么节目呢？你们听.- 三、三、歌曲教学歌曲教学 1.范唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 师：.谁来告诉我，我们艺术节表演什么节目？ 板书洋娃娃和小熊跳舞 师：谁来说说歌曲带给你给什么样的感受呢？（愉快高兴活泼） 师； 洋娃娃和小熊跳舞是一首波兰儿童歌曲，表现了洋娃和小 熊跳在跳舞时快乐场景。下面老师把这首歌曲的旋律唱一遍， 你们 仔细听，老师在什么节奏型的地方加了串铃？（用铃鼓） 师：谁来说说？（16 分节奏）同学们节奏感觉真
6、好，那老师把 所有的 16 节奏都用红圈标记出来，我们数数一共有多少个？(10 个) 师：我再来唱一遍歌曲的旋律，你们在 16 分节奏的地方跺脚， 看谁的反应最快，节奏感强。 2.学唱旋律 小朋友们，你们仔细观察一下，我们这首歌曲除了你们刚才拍 16 分节奏，其他都是什么节奏？（8 分节奏）对,这首歌曲全部由 8 分节 奏和 16 分节奏组成， 所以整首歌曲活泼欢快。 下面我来和你们对唱， 你们只唱 16 分节奏 的旋律，其他我来唱，我们合作一下。 1）唱旋律同时画旋律线 大家把手拿出来，跟着我一起画旋律线，看看这首歌曲有几个 乐句？（四句） 2）你们仔细观察旋律线第一句和第二句有没有相同的地
7、方？(第一 句和第二句的旋律前面都相同，只有结尾不同；第三句和第 4 句前面相同，结尾不同） 3）老师把相同共和不同的地方有不同颜色框了起来。这首歌曲作 曲家用了重复变化的手法，其实只有两个乐句，他再把两个乐 句的结尾变化一下，就变成了四个乐句。那我们先来唱唱结尾 不同的地方。 4）用科尔文手势来唱唱 135 131 。老师用铃鼓来做一次，大家 用拍手来做。 5）我们一起来把整首旋律唱一边，用科尔文手势来唱准 66654 55543 44432 注意口型竖着张大一点， 把 6 音立住， 小肚子给点力， 6）大家再听听，我唱旋律是声音发生了生么变化？（感受强弱） 对这首歌曲是 42 拍，强弱规律
8、是强弱，那老师用非洲鼓来表现音乐 的强弱。有没有同学愿意体验一下，？叫一个同学来表演，其他同学 有用拍手和拍肩来表现。 7）最后请全班的小朋友我们跟着伴奏来唱一唱。老师把大家分成 三组，一组拍强弱拍手和拍肩，一组跺脚。一组击掌，大家一起来来 合作，注意声音轻巧，有弹性。 3. 学唱歌词 师；同学们的声音真美你们就是可爱的小熊和洋娃娃，下面我们来 读一读歌词，老师读黑色的字，你们读红色的字。 1）对歌词的游戏 洋娃娃和（小熊跳舞） ，跳呀跳呀 （一二一） ； 他们在跳（圆圈舞呀） ，跳呀跳呀（一二一） ； 小熊小熊（点点头呀） ，点点头呀（一二一） ； 小洋娃娃（笑起来呀） ，笑呀笑呀（笑哈哈）
9、 2）那你们能跟着老师的琴声唱一唱，注意坐姿，注意声音要轻巧 有弹性。 3）同学们的声音真好听，注意小熊小熊点点头呀，这句是整首歌 曲的最高音，口腔要更大一点，声音从头顶送出去。谁来试试？指导 一个学生单独唱好这句。 4）下面老师给你们放伴奏，大家合着音乐来唱一遍，注意节奏要 稳，还要注意四二拍强弱。 5）小朋友们，你们还记得开始我们分组合作的动作吗？我们边唱 歌词边做动作跟着音乐来一次。 三三 、学跳圆圈舞学跳圆圈舞 同学们都是优秀的小演员，这个节目的歌曲学会了，那下面我 们开始创编舞蹈动作了， 那你会创编什么样的动作来表现这首歌曲呢？ 谁来说说？ 1同学们的动作都很有创意，下面我们分组来创
10、编一下圆圈舞， 待会我请一组最好的上台来表演。 2好了，我想请一组同学来表演。其他组来给他们加油唱歌。 3这组小朋友真厉害，创编的舞蹈真是活泼可爱。现在我们艺术 节的节目马上就可以表演了，我想选 8 舞蹈演员，8 个小乐手，一个 小鼓手，其他的就是歌唱演员。其他的同学你可以选择当小歌手和小 乐手，谁愿意跳舞？ 4好，亲爱的同学们，今天我们节目表演的队形也是圆形，大家 席地而坐，跳舞的就在站在中间。 5那我请舞蹈的同学站中间，小乐手站左边，小歌手站右边，大 家一起把 洋娃娃和小熊跳舞 这个节目预演一次。 注意要有表情哟！ 6合着伴奏大家完整呈现洋娃娃和小熊跳舞这个节目。 四四、总结、总结 小朋友们，在大家齐心协力，共同合作中我们完成了艺术节的节 目小熊和洋娃娃跳舞 。大家表现的都很不错。欢快地音乐能很带 给我们快乐的心情，所以老师希望你们要喜欢音乐，爱上音乐，让音 乐陪伴大家度过一个开心快乐的童年！ 好了， 今天的音乐课就结束了， 同学们随着音乐走出教室。
