1、口哨与小狗教案 教学目标： 1、聆听口哨与小狗 ，发挥学生想象力，感受音乐。 2、用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 教材分析： 口哨与小狗是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，和心爱的小狗在林阴道上散步的 情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 教学重难点： 1、 培养学生专注地聆听音乐的习惯。 2、 用动作来表现音乐 教学过程： 一、导入。 1、谈话导入： 前面我们的课程都是歌唱课比较多，今天老师想给大家欣赏一首作品，不过之前想给大家看一幅 图片。 2、展示图片，请学生给这幅图片起名字。 师：小朋友，今天老师带来了一幅图，想请小朋友来给起个名字，谁来试试？ 3、 师：展示另一
2、幅图来说明学生的回答是正确的 揭题： 口哨与小狗 ，并延伸另外的一个名字 4、 下面我们来听一听这首作品，比比谁的耳朵最好？能回答老师的问题呢？ 二、乐曲听赏分析 展示问题： 1、听一下乐曲中有什么声音？有几段不同的旋律呢？ 2、播放乐曲口哨与小狗 ，学生可用手轻轻打拍。 师：谁听出来了？你听到了什么？ 生：小狗、小鸟 3、小狗叫声部分， 。4 个、5 个、3 个 师：大家说的都不错，那到底是几声呢？除了这些声音之外还有什么声音吗？再听音乐 生：听到了小狗的叫声，小鸟的叫声，小提琴，打鼓的声音 师：那小狗叫了几声呢？（3 声） 谁来模仿一下？同意吗？ 师：大家的耳朵真好，小鸟的叫声是用什么模仿
3、出来的？（口哨） 谁会吹口哨？（学生模仿） 总结：其实，我们人的身体就是一件乐器。那么，吹口哨这种形式大家喜欢吗？它就是用嘴巴吹 出来的，但吹口哨不是一件简单的事情，需要大家刻苦练习的，对吗？。有时间老师来教大家吹口哨好不 好？ 复听音乐：这首作品那段旋律出现的次数最多呢？（展示图片口哨吹出的旋律） 展示乐曲改编的歌曲，教师演唱歌曲（跟旋律） ，加深学生对主题旋律的印象，进一步熟悉旋律 这个主题表现的是什么呢？讲解内容 展示主题音乐的旋律 ，用钢琴演奏，让学生模唱主题旋律 肢体语言来表现音乐（师生一起）教师教，学生模仿 第一个变化的步子，示范讲解 主题的再次出现（动作一样） 讲解第二部分的变化（走到了大街上看到了什么？） 听音乐，教师示范动作 ，学生模仿 师生一起用动作表现音乐 请学生来表演，互动 最后主题的再现，一起表现，完整的动作表演。跟音乐走出教室
