湘艺版二下《音乐》第十课-(听赏)口哨与小狗-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:3202f).doc

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1、口哨与小狗口哨与小狗 一、教材内容: 聆听口哨与小狗。 二、教学目标: 1、通过聆听口哨与小狗,能感受音乐所描绘的小主人与小狗 散步的情景,体验乐曲轻松愉快地的音乐情趣。 2、能模唱乐曲的音乐主题,能听辨主题情趣、速度、力度等音乐要 素的变化并初步了解作品的曲式结构。 三、教学重难点: 感受与描述音乐情绪、力度、速度的变化并初步感受作品的曲式 结构。 四、教学准备: 多媒体课件,钢琴,彩色粉笔,卡片。 五、教学过程: (一) 导入课题 1、播放视频世界上最聪明的小狗 。 2、将学生引入情境。 3、完整聆听口哨与小狗 。 (二)分段聆听 1、欣赏主题 A 段 (1)播放乐曲 A 段。 (教师边听

2、音乐边画图形谱) (2)师生交流感受。 (3)试着竖起小手指和老师画一画图形谱。 (4)教师带学生学习哼唱主题旋律。 (5)尝试表现出音乐中小主人走路的姿态,并随乐参与表现。 2、聆听插部 B 段 (1)聆听 B 段(教师边听音乐边画图形谱。 ) (2)师生交流听后感受。 (3)边听音乐边模仿小狗的动作参与表现。 3、聆听主部 A段 (1)聆听 A段(教师边听边画图形谱。 ) (2)交流。 4、聆听插部 C 段 (1)聆听 C 段(教师边听边画图形谱。 ) (2)展开想象,谁来说说都有哪些动物?你能试着模仿吗? (3)请几名学生上台参与表现。 。 5、聆听主部 A“段 (1)聆听 A“段(教师随乐画图形谱。 ) (2)再次引导学生联想。师:你听到了什么? (3)完整聆听 (4)了解曲式结构。 (三)揭示课题并完整聆听作品。 1、 揭示课题 2、 完整聆听乐曲,随乐分组表演。 (四)总结 1、动物是我们人类的朋友,我们要保护小动物。 2、师生再见。

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