1、老爷爷赶鹅教案 教学内容: 学习二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅 。 教学目标: 1、鼓励和引导学生参与艺术实践活动,增强自信心和与他人合作的能力。 2、以听、唱、奏相结合,在学生的实践与体验中学习歌曲。 3、能用自然的声音,较准确地节奏和合作意识,演唱与演奏歌曲。 教学重、难点: 1、重点:二声部轮唱 2、难点:二部轮唱的和谐、准确。 教学过程: 一、 土耳其进行曲模仿鹅律动。 二、师生问好: 1、今天老师给大家带来一位老朋友课件(大白鹅)为什么说它是我们的老朋友? 我们见过或在以前的课上学过和鹅有关的知识吗?(引出咏鹅并演唱,用学生熟悉 的音乐引出课题,激发兴趣) 。 2、谁能模仿一下大白鹅的叫声
2、和走路的形态? 3、老师也想模仿一下大白鹅叫声课件。 | | 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 “0”是什么符号?老师怎么读的?休止符就像我们过马路时的红灯,见到“0”要停一下 再继续, 别小看这个小小的停止, 作曲家往往能巧妙的运用休止符达到此时无声有生有声的 音响效果,你们能吗?为了读齐,我们“0”处拍一下手好吗? 你们能还能用这个节奏模仿哪些小动物叫声? 老师跟大家做个游戏,你们先读,我再读,你们读一小节后老师再读,老师读时你们不能 停止。 4、今天老师给大家带来一首关于鹅的歌曲,这是一首来自罗马尼亚的歌曲老爷爷赶 鹅 。 听范唱。听听歌曲间给我们讲了一件什么事情? 复听,听听歌曲是几拍子的
3、。你们用身体动作感受歌曲的拍子。 下面我们一起来学唱这首歌曲: 老师唱前面 2 个乐句,请同学们用手画旋律线; 你们发现这两个乐句旋律是怎样的? 请同学们唱一遍。 范唱后半段,你们发现后面 4 句歌词旋律有什么特点?(4 句歌词旋律相同) 。 请同学们跟琴学唱。 同学们学得真快,下面我们完整的演唱一下这首歌曲。 你们觉得哪唱得不够理想?(处理) 。 老爷爷赶鹅的情怀是怎样的?(快乐、开心) 。 我们用什么样的声音演唱这首歌曲呢?(短促、有弹性的声音) 。 那么用这种声音再来演唱一遍。 分角色,女生演唱前半部分,唱到“爷爷回答说”后面说的部分男生唱,到“嘎嘎” 全体唱。 5、轮唱教学。 听录音,范唱唱得和我们有什么不同?(一组先唱一组后唱) 。 这种演唱有什么效果? 总结:这种一声部先唱,一个声部后唱,此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。 我们也来试试好吗?将同学们分成 2 个小组,第一组先唱一小节,第 2 组再唱,两个小组 自己唱好自己声部节奏,速度要统一,看老师指挥; 我们唱得怎么样?(乱、喊唱)怎么解决? 再来完整唱一次。 6、今天这节课老师过得真愉快,让我们伴着老爷爷赶鹅的音乐走出教室吧。