1、课程标准课程标准：引导学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性引导学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性逐步分析和解决与化学有关的简单的实际问题逐步分析和解决与化学有关的简单的实际问题让学生逐渐学会让学生逐渐学会“用用”化学，以不断提高学生的学化学，以不断提高学生的学 习兴趣和对自然的关注程度习兴趣和对自然的关注程度1.1.了解世界和我国的水资源状况，了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害水体污染的主要来源和危害2.2.认识保护水资源的重大意义，明认识保护水资源的重大意义，明 确如何合理利用和保护水资源确如何合理利用和保护水资源学习利用身边的报刊、网络等资源，通过一些学习利用身边的
2、报刊、网络等资源，通过一些图片、数字和图表及短片的观看、分组讨论日图片、数字和图表及短片的观看、分组讨论日常生活中的现象和做法、等方法，获取有关水常生活中的现象和做法、等方法，获取有关水资源及其利用、保护等信息；并对所得信息进资源及其利用、保护等信息；并对所得信息进行加工、整理。行加工、整理。1.1.学习用辩证的方法看待水资源的丰富和短缺学习用辩证的方法看待水资源的丰富和短缺2.2.在学习活动中增强团结、协作的合作意识，在学习活动中增强团结、协作的合作意识，及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。3.3.初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和初步懂得合理利用
3、和保护水资源的重要性和 迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良 好品德。好品德。水资源的节约和防止水体污染水资源的节约和防止水体污染水对人类有哪些用途？第一小组第一小组人类拥人类拥有丰有丰富的水资源富的水资源海水的应用海水的应用第二小组第二小组 人类可利用的淡水资源状况人类可利用的淡水资源状况第三小组第三小组 各种各样的节水方法各种各样的节水方法第四小组第四小组水体污染产生的原因水体污染产生的原因水体污染造成的后果水体污染造成的后果课前准备课前准备：第一小组展示：第一小组展示：人类拥有丰富的水资源人类拥有丰富的水资源海水的应用海水的应用地球表面约71%被水
4、覆盖着（总水量：（总水量：1.391018m3）地地 球球 水水海洋水海洋水湖泊水湖泊水河流水河流水地下水地下水大气水大气水生物水生物水海水的应用海水的应用:海水资源包括：海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、及空间资源。能量、生物、化学、矿物、及空间资源。利用潮汐能量可以发电利用潮汐能量可以发电海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一各种化学物质的综合利用各种化学物质的综合利用 海水还是人类未来重要的淡水来源海水还是人类未来重要的淡水来源大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一人类可利用的淡水资源状况人类可利用的
5、淡水资源状况第二小组展示：第二小组展示：可利用淡水量：可利用淡水量：2.53%2.53%30.4%=30.4%=0.77%中国某山区极其缺水，课间中国某山区极其缺水，课间学生们只有一壶水可以喝。学生们只有一壶水可以喝。缺水造成土地沙漠化、树木枯死缺水造成土地沙漠化、树木枯死罗布泊因缺水罗布泊因缺水而而“绿洲变沙漠绿洲变沙漠”楼兰古国因楼兰古国因河流断流而消失河流断流而消失 3 3月月2020日温家宝来到陆良县德格日温家宝来到陆良县德格海子水库干涸的库底察看灾情海子水库干涸的库底察看灾情 漓江现在的水位离防洪柱的漓江现在的水位离防洪柱的标志最低水位还差很远很远标志最低水位还差很远很远 是什么原因
6、导致淡水资源是什么原因导致淡水资源的缺乏？我们怎么做才能的缺乏？我们怎么做才能解决这个问题呢？解决这个问题呢？节约用水的方法节约用水的方法 提高水的利用效益提高水的利用效益第三小组展示：第三小组展示：如果全国工业用水平均重复利用率从如果全国工业用水平均重复利用率从20提高到提高到40，每天可节水，每天可节水1.3107t。农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水灌，分别可节水40407070以上。以上。洗衣节水小窍门洗衣节水小窍门洗澡节水洗澡节水一水多用一水多用厕所节水厕所节水节节 水水 徽记徽记地球地球水滴水滴人手则为拼音字母人手则为拼音字母“JS”
7、JS”的变形，寓意节水的变形，寓意节水水体污染产生的原因水体污染产生的原因水体污染造成的后果水体污染造成的后果第四小组展示：第四小组展示：水的第四种形态水的第四种形态工业：未经处理的废水、废渣工业：未经处理的废水、废渣 任意排放任意排放农业：农药、化肥不合理施用农业：农药、化肥不合理施用生活：生活污水的任意排放生活：生活污水的任意排放污染来源污染来源以“假如我是齐市环保局长”为题，讨论：如何从工业、农业、生活三方面入手预防和治理齐市的水污染问题本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？演唱：胡兵、叶蓓、孙萌、孔琳、艾雨、刘婕、姜昕、李健等不要让未来恨我作词：陈耶门 作曲：堂堂(金武林)让我将过去
8、所有错更改让我将过去所有错更改风失去爱风失去爱 还可以逃避还可以逃避无声地无声地 远去远去大地失去爱大地失去爱它却不能够藏起它却不能够藏起它只有它只有 一寸一寸干裂一寸一寸干裂一滴水一滴水 是最美创造是最美创造谁忍心谁忍心 看着它受伤看着它受伤不要让未来恨我不要让未来恨我让我用现在每一刻去爱让我用现在每一刻去爱不要让未来恨我不要让未来恨我有了水，大雁回归有了水，天鹅缠绵有了水，天鹅缠绵有了水，生命繁衍有了水，生命繁衍有了水，蝶蜂翩跹用心呵护我们的地球用心呵护我们的地球不要让未来恨我不要让未来恨我以以“我认识的水我认识的水”为题，从为题，从名称、化学式、组成元素、主名称、化学式、组成元素、主要性质、水的净化、爱护水资要性质、水的净化、爱护水资源等方面写一篇小论文源等方面写一篇小论文布置作业：布置作业：水的总储量水的总储量极为丰富极为丰富可利用淡水可利用淡水极为短缺极为短缺节约用水节约用水防止水体污染防止水体污染3-43-4爱护水资源爱护水资源
