1、学科小学数学年级/册二年级（下）教材版本人教版课题名称第一单元 数据收集整理教学目标根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析重难点分析重点分析数据的信息量多且复杂，知识本身就会混淆学生的分析。收集数据有多种方法，如何选择合适的收集方法就是一个困难的事。难点分析低年级小学生理解能力薄弱，课堂中也会爱说爱动，注意力容易分散，学生缺少获取数据的正确方法和手段，没有能力分析、处理数据。最大的困难是在于怎么引导学生学会自己收集、整理数据，学会根据统计表解决问题。教学方法1 举手评选2 纸条投票教学环节教学过程导入 谈话导入，激发学习兴趣 看，在我们眼前分别有绿的、白的、红的和蓝色的校
2、服，每一套都是那么地好看。知识讲解（难点突破）1. 方法一：每位学生都选择一种最喜欢的颜色并且举手表决。（举手评选）2. 方法二：让全班的同学把自己最喜欢的一种颜色写下来，投到箱子里，然后一张一张地整理出来。（投票选举）课堂练习（难点巩固）一、数一数下面图形的个数，填一填。1.将统计结果填入下表。2.（ ）的个数最多，（ ）的个数最少，一共有（ )个图形。3.你还能提出其他数学问题并解答吗？（1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？小结 本节课一开篇就用谈话法导入，呈现生活情境，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题，提出问题并且解决问题。这节课也是通过学生的生活实际所设计的，贴切生活能让他们更能透彻地理解数据的收集方式。同时，他们通过举手和纸条投票等方式进行数据的收集整理，做到能够自己独立分析统计表后，解决生活中的实际问题。
